淺談數(shù)控教學(xué)與數(shù)控設(shè)備管理

劉曉波

摘要：目前我們國家機(jī)械制造業(yè)技術(shù)發(fā)展迅速，為了培養(yǎng)企業(yè)需求的高素質(zhì)技能應(yīng)用人才，中職學(xué)生的數(shù)控動(dòng)手能力非常重要，數(shù)控設(shè)備的使用非常頻繁，中職數(shù)控實(shí)驗(yàn)設(shè)備也遇到了前所未有的壓力。先進(jìn)的設(shè)備需要進(jìn)行科學(xué)的管理，才能充分發(fā)揮設(shè)備利用率。如何管理好有限的數(shù)控設(shè)備，值得我們深入研究。

關(guān)鍵詞：中職院校；數(shù)控設(shè)備；數(shù)控教學(xué)；管理模式

引言：

數(shù)控機(jī)床是中職校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的關(guān)鍵設(shè)備，隨著我國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)裝備的升級，數(shù)控機(jī)床設(shè)備的應(yīng)用和配置越來越廣泛。因此，在實(shí)習(xí)車間的日常管理中，如何充分保證設(shè)備的有效利用率，設(shè)備出現(xiàn)故障時(shí)，如何盡快使設(shè)備恢復(fù)正常使用，就變得越來重要了。數(shù)控設(shè)備管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的綜合工程，既要有系統(tǒng)的設(shè)備管理，又要有科學(xué)的設(shè)備維護(hù)。

1 對數(shù)控教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識

1.1確定專業(yè)教學(xué)的基本知識架構(gòu)

多數(shù)中職數(shù)控專業(yè)是從傳統(tǒng)的機(jī)械專業(yè)中發(fā)展而來，其基本的知識架構(gòu)還留有過去學(xué)科系統(tǒng)化的影子，近年在職業(yè)教育應(yīng)以“就業(yè)為導(dǎo)向、技能為核心”的指導(dǎo)下，各校均在積極探索專業(yè)教學(xué)改革之路，課程體系也正逐步向工作過程系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變，但對工作過程系統(tǒng)化課程體系的基本知識架構(gòu)的認(rèn)識，仍存在較大分歧。我們說一個(gè)良好的數(shù)控技工必備的知識結(jié)構(gòu)：①機(jī)械識圖和公差；②AutoCAD繪圖技能；③切削原理、刀具和材料；④數(shù)控加工工藝；⑤數(shù)控手工編程；⑥數(shù)控車床，銑床操作等等。上述知識點(diǎn)構(gòu)建了數(shù)控車、銑工的一個(gè)基本知識體系。我校的數(shù)控專業(yè)的學(xué)生，由于基礎(chǔ)薄弱，接受能力欠缺。首先應(yīng)該花力氣讓他們學(xué)好機(jī)械制圖，要打好機(jī)械制圖的基本功。在制圖這塊，我們停留在手工繪圖的基本訓(xùn)練上。而隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)技術(shù)日益發(fā)展，制圖早已實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助繪圖，但我們的學(xué)生根本不知道AutoCAD繪圖。建議開創(chuàng)AutoCAD教學(xué)或培訓(xùn)，增加機(jī)加工、加工工藝、數(shù)控手工編程的課時(shí)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

1.2強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)施中實(shí)踐技能的培訓(xùn)

我校安排了技能培訓(xùn)，但教學(xué)中把實(shí)訓(xùn)重點(diǎn)放在數(shù)控機(jī)床的簡單操作上，數(shù)控編程的教學(xué)能加工出零件的幾何形狀，但對零件的尺寸公差及表面粗糙度幾乎不做要求。這對于大多數(shù)學(xué)生而言掌握好它確實(shí)是教學(xué)質(zhì)量的飛躍。而要培養(yǎng)更高的學(xué)生，我們是做得不夠的。因?yàn)樗荒軡M足企業(yè)對數(shù)控人才的需求，教學(xué)嚴(yán)重脫離了生產(chǎn)實(shí)際。所以還要增加學(xué)生聯(lián)系各專業(yè)知識并加以綜合運(yùn)用，如數(shù)控加工工藝、數(shù)控車床的熟練操作及各種工量具的使用等相關(guān)的實(shí)踐技能訓(xùn)練。實(shí)際上只有按照圖紙給出的尺寸公差及粗糙度等級確定了加工工藝后，才能編出合理的程序，進(jìn)而加工出合格的產(chǎn)品。學(xué)生的實(shí)際加工生產(chǎn)技能在經(jīng)過一系列實(shí)踐技能培訓(xùn)后得到了顯著的提高。故在教學(xué)中一方面應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐性技能的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，另一方面嚴(yán)格按照生產(chǎn)圖紙的要求進(jìn)行加工和檢測，以訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立加工出合格產(chǎn)品為實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，才有可能徹底扭轉(zhuǎn)教學(xué)嚴(yán)重脫離生產(chǎn)實(shí)際的局面。

2 數(shù)控設(shè)備的管理和維修工作

隨著中職教育的不斷改革，以工作過程為導(dǎo)向的課程體系進(jìn)行教學(xué)改革，以零件的加工過程為主線，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可以有效提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對性。數(shù)控設(shè)備的使用情況直接影響著學(xué)院的教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量，而管理方式又直接決定著數(shù)控設(shè)備的使用，可見數(shù)控設(shè)備的管理是十分重要的。

2.1加強(qiáng)對數(shù)控設(shè)備的常規(guī)管理

2.1.1常規(guī)管理的要求

設(shè)備常規(guī)管理業(yè)務(wù)包括技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)管理兩個(gè)方面。其中技術(shù)管理包括前期、臺帳、設(shè)備狀態(tài)、環(huán)保與安全、潤滑、備品配件、材料、改造及更新等專業(yè)管理；經(jīng)濟(jì)管理包括投資方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析評估、經(jīng)濟(jì)壽命與折舊、壽命周期費(fèi)用、周期收益等內(nèi)容。機(jī)械設(shè)備維修管理是設(shè)備管理業(yè)務(wù)的核心環(huán)節(jié)。

加強(qiáng)數(shù)控設(shè)備常規(guī)管理，一方面肯定保留普通機(jī)床常規(guī)管理長期積累的一些經(jīng)驗(yàn)：如“三好”（管好、用好、修好）、“四會(huì)”（會(huì)使用、會(huì)保養(yǎng)、會(huì)檢查、會(huì)排除一般故障）的基本功，維護(hù)設(shè)備的“四項(xiàng)要求”（整齊、清潔、潤滑、安全），使用設(shè)備的五項(xiàng)紀(jì)律（實(shí)行定人定機(jī)、憑操作證使用設(shè)備、遵守安全操作規(guī)程；經(jīng)常保持設(shè)備整潔，按規(guī)定加油）等。另一方面根據(jù)數(shù)控機(jī)床的特點(diǎn)，采用針對性的管理：如對工作環(huán)境要求較高（溫度、濕度適當(dāng)，環(huán)境干凈），對各種用油要求較高（潤滑油、液壓油、冷卻油），對操作者技術(shù)要求較高等等。

2.1.2采用多種維修方式的合理結(jié)合

數(shù)控機(jī)床的數(shù)控系統(tǒng)是整個(gè)機(jī)床的核心，也是機(jī)床維修難度最大的地方。在使用中和計(jì)算機(jī)一樣數(shù)控系統(tǒng)難免會(huì)出現(xiàn)一些問題：如有時(shí)需“回零”后設(shè)定的G54坐標(biāo)系數(shù)值才有效（開機(jī)時(shí)已手動(dòng)“回零”）等，為很好的掌握機(jī)床的性能情況，我們不論是設(shè)備或配件都應(yīng)采用事后維修、定期維修、狀態(tài)維修等多種維修方式的合理結(jié)合。

2.2建立長效的維修機(jī)制

2.2.1和數(shù)控設(shè)備生產(chǎn)廠家及專業(yè)維修企業(yè)建立起長久的合作關(guān)系

目前內(nèi)地學(xué)校和企業(yè)數(shù)控設(shè)備已比較普遍，但維修力量還很薄弱，經(jīng)常出現(xiàn)數(shù)控設(shè)備壞了后因難以找到專業(yè)維修人員而長時(shí)間不能使用設(shè)備。和數(shù)控設(shè)備生產(chǎn)廠家及大城市專業(yè)維修企業(yè)建立起長久的合作關(guān)系就能及時(shí)解決這個(gè)問題。

2.2.2建立合理的設(shè)備使用檔案

數(shù)控設(shè)備應(yīng)該采用專人臺帳管理，不論是學(xué)校學(xué)生還是工廠企業(yè)，在使用完成后，都要進(jìn)行設(shè)備臺帳的登記和交接工作。校外單位或校企合作企業(yè)在使用數(shù)控設(shè)備時(shí)，應(yīng)簽定設(shè)備維修保養(yǎng)協(xié)議，以避免企業(yè)對數(shù)控設(shè)備的過度使用，及“只用不保”的現(xiàn)狀。

2.2.3培訓(xùn)自己的數(shù)控設(shè)備管理、維修人員

學(xué)校雖說以教學(xué)為主，但當(dāng)數(shù)控設(shè)備達(dá)到一定規(guī)模時(shí)，也需要投入一定資金培訓(xùn)專業(yè)的設(shè)備維修及管理人員，才能從根本上解決問題，也是中職院校的數(shù)控設(shè)備合理應(yīng)用的長遠(yuǎn)規(guī)劃。

3 結(jié)論

總之，中職院校作為培養(yǎng)學(xué)生一技之長的搖籃，設(shè)備維修管理工作是設(shè)備管理的核心，直接影響學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展及興衰成敗。數(shù)控機(jī)床設(shè)備作為一種高精尖的機(jī)械加工設(shè)備，綜合了機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)等多門學(xué)科，因此，要完善對數(shù)控機(jī)床設(shè)備的專業(yè)管理和維護(hù)。

參考文獻(xiàn)：

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