文/依 伊
人生是場漫長的馬拉松,重要的不是搶跑,而是在起點蓄滿能量。
現(xiàn)在的起跑線之爭帶來的壓力,正在突破許多孩子能夠承受的度。
在《歡樂中國人》的舞臺上,周一圍曾講述過一個父親帶女兒騎行中國的故事。
這位父親叫齊海亮,和許多父母一樣,他也曾想讓孩子贏在起跑線上,女兒不到兩歲就被他送到了幼兒園。
但女兒卻很抗拒幼兒園的生活,每天都哭,甚至滋生出攀比心理,對騎車接她的齊海亮說:“別人的家長都是開車,你以后也開車接我吧。”
這些都讓齊海亮反思,這樣的教育方式對嗎?
一番思考后,他決定帶剛滿4歲的女兒騎行中國,“讓大自然做孩子的小伙伴,讓艱難困苦做孩子的老師,讓一路上的風景伴孩子成長?!?/p>
他們這一騎就是761天,從茫茫大海到秀美麗江,從雪域高原,到炎炎戈壁,小六一漸漸知道了,原來大象那么大、老鼠那么小,原來雪是涼的、海是咸的。
有人質(zhì)疑齊海亮耽誤孩子,但齊海亮卻看到了女兒每天的歡笑與成長。
喜歡哭鬧、身體嬌弱的六一,現(xiàn)在變得強壯了,也懂事了,懂得給父親幫忙、端水擦汗。
攀比心理也沒有了,對物質(zhì)的享受看的淡然,卻學會了愛與分享。更讓人感動的是,小六一無論是在野外露營、還是風吹日曬,亦或是登山缺氧,都沒有選擇放棄。女兒眼神里的堅定,反而成了齊海亮繼續(xù)前行的力量。
看了這對父女的故事,看到小六一前后的變化,我突然想起那句話,最美的教育,就是讓孩子無拘無束的成長。
在游戲中鍛煉運動協(xié)調(diào)能力、表達能力和協(xié)作能力,在大自然中完善視覺、聽覺、觸覺,在歡聲笑語中形成健康的心理和成熟的性格。這些都是課堂學習無法給予的,也是齊海亮給孩子最好的禮物。
如果當初齊海亮沒有那個決定,嬌弱虛榮的小六一又會走向何方,沒有人知道答案。
但是贏在起跑線的偽命題,卻在坑害著許多孩子。
去年刷屏文章《牛蛙之殤》中,為了能讓孩子考入上海四大民辦小學,一個媽媽安排他每天進出各種培訓機構(gòu),超前學習英語和各類知識,甚至還進行從每天到每月的KPI考核。
重壓之下,孩子竟然患上了抽動癥,而且內(nèi)心極度自卑。
讀及此,我的心都揪住了,孩子才這么小,內(nèi)心就已經(jīng)惶恐到如此地步,怎么面對以后的人生啊。
這個家庭也是后悔不迭,在痛定思痛后,決定移民海外給孩子一個慢一點的教育和一個快樂的童年。
《紫微雜說》中說:“揠苗助長,苦心極力,卒無所得也?!笔前?,萬物成長皆有規(guī)律,也不能違背規(guī)律。在孩子身體和認知都不成熟的年齡里,不易接受過重的腦力勞動。如果每天都是去不完的培訓班、做不完的書山題海,勢必會影響身體的發(fā)育和心理的健康成長,甚至導致人格、性格和情商出現(xiàn)問題。
第一屆中科大少年班里三大“天才神童”的人生軌跡讓人唏噓不已,寧鉑出家為僧,謝彥波和普林斯頓導師鬧翻,干政患上精神疾病。美國教育學者勞倫斯曾做過一項統(tǒng)計:從學術(shù)氛圍濃厚的幼兒園出來的孩子,成年以后一半會面臨情緒障礙,而那些以游戲為主的幼兒園出來的孩子,只有6%面臨同樣的問題。
多少孩子贏在了起跑線,卻痛苦了一輩子。在我國的哲學思想中有兩個很重要的成語:過猶不及、物極必反,強調(diào)凡事必須有個度。但現(xiàn)在的起跑線之爭帶來的壓力,正在突破許多孩子能夠承受的度。
我的一個親戚家的孩子就是這樣,從小到大,每天的生活基本上就是學習十七八個小時加睡覺吃飯六七個小時。
這么努力的效果也很明顯,孩子一直是班上的學霸。
但有幾次,我去她家做客時,孩子會突然在房間里發(fā)出一陣吼叫。
當時,我問朋友,是不是孩子壓力太大了。親戚說:“沒事,就是做作業(yè)做久了,發(fā)泄一下就好了?!钡⒆幼罱K還是出了問題,在高一時開始厭學、拒學,說什么也不管用。無奈之下,親戚帶他去看了心理醫(yī)生。
醫(yī)生告訴朋友,孩子在這種長期的超負荷的壓力下,又得不到充分的休息和娛樂,心情始終緊繃著,最終造成他有了逆反和逃避心理,也扼殺了學習的積極性。
為此,孩子休學整整一年。
后來,雖然有些好轉(zhuǎn),但對學習始終提不起興趣,都是被動應付,最后勉勉強強考上了一個專科學校。
到現(xiàn)在親戚一提及這件事,就后悔當時給孩子的壓力太大了。
其實,讓孩子通過超越身體和心理負荷換來的領先,并不能維持一生。
有研究表明,在學前班認識較多漢字的孩子,在讀一年級時語文會領先其它孩子,但是到了二年級,水平就與其它孩子持平了。小學花500小時讀的書,大學的時候100個小時就能讀懂。
比起把孩子培養(yǎng)成考試機器,他們更需要的是在快樂的牽引下找到學習的興趣,進而擁有終生學習的能力。
前不久,由真人真事改編的泰國短片《豆芽兒》觸動了很多父母。
短片里,小女孩想種植豆芽兒,賣菜的媽媽就鼓勵她試試。
因為她們沒有種植的經(jīng)驗,所以經(jīng)歷了一次次失敗,但是失敗后媽媽仍然鼓勵女兒再試試。
她們像玩兒游戲通關一樣,不停地嘗試著,終于豆芽兒在瘋長。
接著,媽媽問她:“我們要不要種點兒別的?”
女孩信心滿滿地說:“我們試試。”
他們的家庭雖然不富裕,不能給孩子很好的教育,但是自由寬松的家庭氛圍保護了孩子天生的好奇心,為她日后有強烈的欲望去探究世界埋下了種子。
最后,女孩從泰國最底層的菜市場走了出來,一步一個腳印的前行,現(xiàn)在已經(jīng)在瑞典攻讀博士,獲得sarnrak項目的獎學金,實現(xiàn)了命運的逆襲。
人生是場漫長的馬拉松,重要的不是搶跑,而是在起點蓄滿能量。讓孩子慢一點,因為3歲時有3歲的快樂,5歲時有5歲的游戲,8歲時有8歲的自由,10歲時有10歲的興趣,走好每一步人生路,踏踏實實的讓身體發(fā)育好,讓心理發(fā)展好,讓人格、性格更健全,讓行為習慣更合理。
花無百日紅,人無再少年。學業(yè)落后了還可以彌補,可是錯過了那個成長的階段,就再也彌補不回來了。
只有在這短暫的時間里擁有了奔跑一生的能力,孩子才能最后笑到終點。
這才是父母們最愿意看到的結(jié)局。