高職院校學生社團現(xiàn)狀及對策

方潔

摘 要：高職院校學生社團建設(shè)是大學生思想政治教育的一個重要組成部分，也對大學生的發(fā)展起到非常重要的作用，如創(chuàng)新、交際和管理能力等。但高職院校社團建設(shè)目前存在價值取向、運行機制、專家指導、場地受限被弱化的現(xiàn)狀阻礙著社團的發(fā)展。文章以機電工程系為例針對高職院校社團建設(shè)的現(xiàn)狀，從制度建設(shè)、專業(yè)指導、社團傳承三個層面，剖析了加強高職院校學生社團建設(shè)思想教育功能的對策，旨在充分利用學生社團建設(shè)，發(fā)揮其大學生思想政治教育的本質(zhì)功能。

關(guān)鍵詞：高職院校；社團建設(shè)；現(xiàn)狀；對策

以我系為例，目前社團規(guī)模和參與人數(shù)不斷增多，社團類型和活動內(nèi)容也日益豐富，成為我系校園文化建設(shè)的重要陣地，在增強學生專業(yè)技能，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生成長成才等方面發(fā)揮著重要作用。但是，由于個別社團發(fā)展起步晚，建設(shè)時間短，建設(shè)經(jīng)驗不足，還存在著認識不到位、管理不規(guī)范、制度不完善、發(fā)展不平衡等諸多方面的問題，需要不斷深入研究，進一步尋求解決對策。

一、我系大學生社團管理現(xiàn)狀

（一）制度建設(shè)不夠完善

社團發(fā)展普遍存在“重發(fā)展”、“輕管理”的現(xiàn)象，社團管理都只是指導性意見，在管理制度上面缺少具體的、可實施、可量化的規(guī)章制度。如違反某項規(guī)章制度中的第幾條會受到什么樣的懲罰，做的好的會有什么樣的獎勵等等。雖然每個社團有自己的規(guī)章制度，但是大多數(shù)的規(guī)章制度存在“模仿卻不實施”的情況，或多數(shù)的制度只是流于形式，整個運作過程力度不大，意義不大。

社團活動的開展隨意性大，活動開展的質(zhì)量也不高，大多數(shù)的活動開展無計劃、過程和總結(jié)，只是敷衍性的娛樂活動。

（二）專業(yè)指導性不強

學生社團雖然類型多樣化但比例嚴重失調(diào)，文體類社團較多。高職院校的學生學習壓力相對較小，而且有著共同的興趣、愛好和特長的學生都喜歡參加文體類的社團活動，致使學生把大量的時間和精力都用在了參與文體社團活動中；文體社團缺乏專業(yè)的老師指導，所以文體類的社團目前存在活動簡單、單一、無創(chuàng)新活動等狀況。

專業(yè)技能社團較少，由于這類社團專業(yè)性強，所有學生參與度不高，學生參與社團人數(shù)的不均衡和社團類型的兩極分化，致使我系學生社團在提升專業(yè)技能方面得不到大幅度的提高，再加上專業(yè)指導教師參與度不高，致使專業(yè)社團目前存在發(fā)展無目標、活動流于形式的局面。

（三）社團的發(fā)展傳承薄弱

高職院校學生普遍存在這樣的特點，做事情目的性不強，思路不清晰。社團的建立僅憑借幾個組織者的熱情或愛好而成立，當老成員在摸索中知道怎么管理了，也面臨離校的情況，所以在整個社團的發(fā)展中存在脫節(jié)，對新成員傳承不夠的現(xiàn)象。每年我系社團的核心成員離校后，社團發(fā)展的成果都沒有辦法繼續(xù)保持和傳承下去，社團還要從零開始或解散。在遇到社團發(fā)展難題的時候，新成員缺乏有效的應對政策，逐步放棄了社團的發(fā)展，致使社團逐漸淪為“僵尸”社團。

二、規(guī)范大學生社團管理對策

（一）完善制度，強化管理

根據(jù)各個社團實際情況，制定詳細的、可操作、可量化的規(guī)章制度，社團管理部門并要及時修改和完善社團管理制度。

1、建立完善的社團成立審批制度。每個新社團成立，社團聯(lián)合會負責老師、負責人都要嚴格把關(guān)，審批標準嚴格，并建立社團檔案，每學期對社團檔案進行更新、完善。

2、建立嚴格的監(jiān)督考核機制。社團利用座談、走訪等方式不定時的對社團進行監(jiān)督和考核，制定并實施可量化、操作性強的評量標準，獎罰分明，并每月公示。

3、建立完善的會員準入制度。社團確立比較明確的會員入會標準，以吸引感興趣、有能力的學生加入社團，讓社團的實力更加雄厚，為社團的發(fā)展打下有力的人才基礎(chǔ)。

（二）培養(yǎng)骨干社團干部

1、提前做好骨干社團干部選拔、培養(yǎng)工作。在社團正常有序的運行中，提前通過投票、座談、約談、走訪等方式選拔優(yōu)秀的社團負責人，并在全系進行公布，并指導骨干社團干部處理社團重要事情。

2、定期組織社團干部開交流會，干部間相互交流、討論，并將好的管理方法進行分享?；虿欢〞r的邀請上一屆的優(yōu)秀社團負責人做社團管理經(jīng)驗交流。

（三）加強社團專業(yè)指導、打造特色社團

將社團指導工作納入教學、學生教育計劃，指導社團活動的老師可以記入日常工作量，學生參加大型的社團活動可以給學生加分，以用來提高教師和學生參與社團的積極主動性；讓專業(yè)老師樂于參加社團指導工作，并結(jié)合本系的專業(yè)特色打造屬于機電工程系的特色社團。

綜上所述，學生社團是學生開展思想、學術(shù)、文體、社交活動的主要陣地，也高職院校素質(zhì)教育的的重要載體，對增強學生綜合素質(zhì)等方面都具有重要的意義。

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（作者單位： 山東科技職業(yè)學院，山東 濰坊 261053）