關于基層文藝骨干培訓工作的研究與思考

周妍

摘要：隨著我國經濟新常態(tài)的發(fā)展，國家層面也對群眾精神方面的工作越來越關注，并提出了繁榮文藝創(chuàng)作，因此就需要重視基層文藝骨干的培養(yǎng)，需要相關人員通過對當前培訓情況進行全面的分析，選擇合理的培訓方式，進而獲得良好的培訓結果，提升基層文藝骨干的創(chuàng)作能力，使群眾文藝創(chuàng)作更加繁榮。本文分析了基層文藝骨干培訓的意義，根據(jù)基層文藝骨干培訓存在的問題，提出了相應的建議，以供參考。

關鍵詞：基層文藝骨干；培訓工作

1.基層文藝骨干培訓的意義

1.1促進群眾文藝繁榮

文藝活動的創(chuàng)辦，離不開文藝骨干的組織和編排，因此對文藝骨干的培訓工作非常有必要。對基層文藝骨干加強培訓，不僅可以提升群眾文藝創(chuàng)作的表演能力，還能潛移默化的醫(yī)生群眾的欣賞水平，并激勵文藝創(chuàng)作者加強自身素質，進而提升文藝創(chuàng)作的質量，形成良性循環(huán)。

1.2加強文藝骨干群體的建設

創(chuàng)建文藝骨干隊伍，最有效的方式是培訓基層文藝骨干，培訓時發(fā)掘有文藝創(chuàng)作潛力的文藝工作者，并針對性的進行培訓，提升其文藝才能，逐漸創(chuàng)建出文藝水平更加專業(yè)的隊伍。同時還可以面向當?shù)鼗鶎尤罕婇_展培訓工作，從中發(fā)掘有文藝創(chuàng)作潛能的人才，補充基層骨干隊伍。

2.基層文藝骨干培訓存在的問題

當前，各級群眾文化主管部門等單位為了緩解基層對文藝骨干人才的需求，經常定期不定期的組織基層文藝骨干參加各種形式的培訓，使基層文藝骨干的文化藝術素養(yǎng)和多方面能力得到提高和強化。但培訓工作并不能完全解決基層文藝骨干人才缺乏的問題，主要表現(xiàn)在：

2.1基層文藝骨干培訓覆蓋面有限

基層文藝骨干的培訓通常是由群眾文化館或藝術館負責實施。受人員、經費等各種因素的制約，每次培訓人員數(shù)量都是有限制的，無法做到全部覆蓋。

2.2基層文藝骨干培訓內容有限

每次培訓都是側重某一方面的內容進行，不可能把全部的文藝內容都包括在內，培訓的內容要突出重點，不應該追求大而全，如本次是聲樂舞蹈培訓，下次就可能是戲曲小品培訓。

2.3基層文藝骨干培訓時間有限

由于組織者和授課者的時間都是有限的，基層文藝骨干一般也是身兼數(shù)字，想要參加全日制授課是不可能做到的，只能抽出一段時間或利用周末時間集中參加授課，所以授課的內容也比較粗略，做不到每門課程都學習的具體、透徹。

2.4基層文藝骨干培訓效果差異較大

因為授課教師的水平存在著不同的差異，而文藝工作除了需要教師認真輔導之外，和自身的天賦和悟性也有重要的關系。由于基層文藝骨干的數(shù)量有限，特別是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝骨干，學習和鍛煉的機會更少，所以即使參加培訓，也不一定會在今后的工作中游刃有余，許多客觀因素如所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)或街道缺乏專業(yè)的藝術隊伍等因素都會對其能力的發(fā)揮造成制約。

3.基層文藝骨干培訓的建議

3.1健全完善創(chuàng)新機制

文藝的創(chuàng)作離不開時代發(fā)展的背景，只有敢于打破舊的傳統(tǒng)，才能創(chuàng)新出好的作品。因此在新時期，想要建立具有創(chuàng)新精神的基層文藝骨干，和相應的培訓規(guī)章制度有重要的關系。首先，應該加大文藝骨干人才的培養(yǎng)和再教育的力度?；鶎尤罕娢乃噽酆谜咭话愣际抢米约洪e暇的時間進行文藝方面的培養(yǎng)和學習，因此他們平時很少有機會接受深層次的學習，從而跟不上文化領域的新思想新事物的發(fā)展，和時代的先進性相互脫離，基層文藝工作者，特別是文藝骨干，更應該做好相應的基層文藝培訓工作，并順應時代的發(fā)展學習新知識和新技能；還應該根據(jù)實際情況制定基層文藝骨干的培訓計劃。把文藝骨干的培訓和當?shù)孛褡屣L俗習慣結合起來，根據(jù)當?shù)貙嶋H情況開展培訓，使文藝工作者的整體素質和基層文藝培訓工作的發(fā)展空間得到提升和增強，另外培訓工作還可以和結合當?shù)匮莩龌顒樱鶕?jù)演出的內容，著重某方面的培訓，為今后的演出奠定基礎。

3.2不斷創(chuàng)新培訓的內容

想要對基層文藝骨干做好培訓工作，首先應該掌握相關培訓內容，由于參加培訓者的情況不同，需要培訓的內容也不盡相同，所以需要綜合考量培訓的內容，根據(jù)實際情況不斷更新。首先應該增加政府文藝方面的政策內容，其次應該強化學員們對如歌曲、繪畫、舞蹈、戲曲、演講主持、民間藝術、藝術表演等專業(yè)文藝知識的學習；還需要向其傳授籌劃和安排文藝活動的相關內容，提升基層文藝骨干對整體文藝的理解和鑒賞能力；另外，還應重視發(fā)掘并發(fā)揚具有地方特色的文藝，使這種優(yōu)秀的文藝活動得到繼承并流傳，被更多的觀眾所認知。

3.3不斷創(chuàng)新培訓的方式

隨著時代的發(fā)展，針對人才培養(yǎng)，人們逐漸開始推廣富有創(chuàng)意的高效的培訓方式：（1）工作導師，是有精湛技能的導師帶著參加培訓的人員去進行學習實踐，向被培訓者傳授自己的親身經驗心得；（2）在職培訓，該方式是讓學員在實際操作過程中學習和練習知識技能；（3）自學；（4）電子化培訓，這種方式可以使各地教學資源實現(xiàn)共享，使其達到遠距離良好的溝通和交流；（5）課堂學習，指的是一種如專家講座、案例分析、情景模擬等靈活性的多變性的教學方式；（6）菜單式培訓，指的是分類別逐一培訓基層文藝骨干的培訓工作，使其通過針對性的學習進一步提升培訓的效率。

3.4對基層文藝骨干培訓加大投入

針對基層文藝事業(yè)的發(fā)展，政府應該加大支持的力度，如許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)在文藝培訓事業(yè)上都會受到缺乏資金的制約，因此政府部門應該針對這種情況，對基層文藝事業(yè)加大資金的投入力度，給予那些資金嚴重缺乏的地區(qū)較大的支持，使其在從事文藝事業(yè)發(fā)展的道路中不受費用因素的影響。另外，相關部門還應該努力拓寬籌資的方向，如創(chuàng)建基層文藝骨干培訓基金等。

結語

在社會各界的共同努力下，我國群眾文藝工作取得了良好的發(fā)展，呈現(xiàn)出繁榮的景象，并且隨著各類群眾文藝作品的需求不斷增加，創(chuàng)新文藝作品也逐漸增加，需要相關部門建立基層文藝骨干培訓機制，創(chuàng)新培訓的內容和方式，并對其加大資金的投入，使基層文藝者的素質得到了有效的提升，推動群眾文藝創(chuàng)作的繁榮發(fā)展。

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