化學(xué)類開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全管理初探

王傳花 張麗靜 周玥 曹熙 李文佳 易有金

摘要：系統(tǒng)闡述了開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，從可能引起實(shí)驗(yàn)室安全隱患方面入手分析開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室可能存在的安全隱患，并就開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的建設(shè)和實(shí)踐提出了從管理制度建設(shè)、安全教育、應(yīng)急預(yù)案與應(yīng)急演練等方面對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有效的管理的方法。

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)；安全管理

中圖分類號(hào)：G482 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）33-0262-02

隨著高校本科教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)生的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神的培養(yǎng)越來(lái)越被重視，各類開(kāi)放實(shí)驗(yàn)在本科實(shí)踐教學(xué)中成為了必不可少的環(huán)節(jié)。這對(duì)高效利用校內(nèi)各實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極參加各類科研實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的興趣和能力方面起著非常重要的作用。但化學(xué)類實(shí)驗(yàn)本身存在著一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，近幾年，各地化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全事故頻繁發(fā)生，引起了各高校管理者及廣大實(shí)驗(yàn)室基層管理人員的重視，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室特別是化學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的安全管理探討課題也提上了日程。

一、化學(xué)類開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)及其安全隱患存在原因分析

由于時(shí)間和空間上的開(kāi)放，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員不可能時(shí)刻在場(chǎng)。與常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理相比，開(kāi)放化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室安全隱患更多、更復(fù)雜，總的來(lái)說(shuō)，主要由不安全的環(huán)境和不安全的行為所造成。

1.不安全的環(huán)境?；瘜W(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室不安全的環(huán)境主要存在以下兩個(gè)方面：（1）化學(xué)類實(shí)驗(yàn)本身因素：任何一項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的完成，實(shí)驗(yàn)藥品、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備以及操作過(guò)程必不可少。所用藥品中如有易燃易爆、有毒有害物質(zhì)，安全隱患則存在于儲(chǔ)存、使用以及廢液處理等過(guò)程中。而且，化學(xué)實(shí)驗(yàn)使用的各類設(shè)備如玻璃制品、馬弗爐、干燥箱等以及如萃取、蒸餾等各類實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，也隱含著各種風(fēng)險(xiǎn)?？傊?，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中任一環(huán)節(jié)稍有疏忽都有可能出現(xiàn)安全問(wèn)題。（2）化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室本身因素即硬件建設(shè)方面：如實(shí)驗(yàn)室內(nèi)空間布局不合理，缺乏必要的安全及消防配套設(shè)施，而且隨著高校辦學(xué)和科研規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室面積供需矛盾日益突出等。所有這些，也是安全事故頻出的主要原因。

2.不安全的行為。不安全的行為主要是指人的因素，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有90%以上的實(shí)驗(yàn)室安全事故主要是人為因素引起。化學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室人的因素主要涉及到進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師及開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理人員。

化學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室學(xué)生涉及范圍廣、流動(dòng)性大、試驗(yàn)項(xiàng)目復(fù)雜。開(kāi)放方式多樣，面向科研開(kāi)放，主要是參加省級(jí)和校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目的本科生，也有部分研究生；面向做畢業(yè)論文的學(xué)生開(kāi)放。一旦安全管理教育工作不到位，或者學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，操作不慎，極易發(fā)生安全問(wèn)題。所以，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全教育工作異常重要。

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的安全意識(shí)在整個(gè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)于實(shí)驗(yàn)安全起著關(guān)鍵作用，如果思想麻痹，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案和技術(shù)路線不進(jìn)行指導(dǎo)與審核，對(duì)于存在潛在安全隱患的一些實(shí)驗(yàn)步驟或所使用的試劑等沒(méi)有給學(xué)生指出或者沒(méi)有交代清楚，很容易造成一些安全事故。

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)該有專門的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)日常管理，如藥品特別是有毒有害危險(xiǎn)品及其廢液的管理、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)等。實(shí)驗(yàn)室管理老師責(zé)任意識(shí)、專業(yè)水平以及安全意識(shí)的高低，關(guān)系到開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室內(nèi)儀器設(shè)備是否處于完好備用狀態(tài)、藥品以及開(kāi)放時(shí)間是否能夠滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求等。

二、對(duì)于化學(xué)類開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理工作的幾點(diǎn)建議

了解化學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室本身特點(diǎn)及常見(jiàn)安全事故及發(fā)生原因，才能盡可能的從根源上制定出有效的安全保護(hù)措施來(lái)減少化學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室各類潛在的安全隱患，學(xué)校各職能部門應(yīng)從化學(xué)實(shí)驗(yàn)室本身具有的特點(diǎn)出發(fā)，制定安全管理措施。

1.加強(qiáng)安全保障，建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系。首先要建立一套有效的安全責(zé)任體系。使學(xué)校各層次、各部門的有關(guān)師生員工都明確自己在實(shí)驗(yàn)室安全管理中的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的基本原則，制定分工、分級(jí)負(fù)責(zé)制，并簽訂安全管理責(zé)任書(shū)。各職能部門職責(zé)明確了才能各司其職，各負(fù)其責(zé)，通力配合與合作，才能保證實(shí)驗(yàn)室在硬件和軟件上的完善與改進(jìn)，才能保證開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度的順利實(shí)施，才能保證多樣化、各層次實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)順利開(kāi)展，減少實(shí)驗(yàn)室安全隱患。其次，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，本著“以人為本，以防為主，”基本原則，建立健全適合本專業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室特有的規(guī)章管理制度、安全工作職責(zé)、操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案等。（1）制定出明確的化學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人工作職責(zé)、培訓(xùn)制度及待遇保障制度。責(zé)任人對(duì)本實(shí)驗(yàn)室各儀器設(shè)備操作流程及注意事項(xiàng)必須熟悉，做好本實(shí)驗(yàn)室儀器維護(hù)、水電線路等基礎(chǔ)設(shè)施的安全檢查并及時(shí)清除安全隱患，對(duì)常用實(shí)驗(yàn)藥品、有毒有害危險(xiǎn)品及有害廢液進(jìn)行管理，保持實(shí)驗(yàn)室干凈整潔并對(duì)所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員的安全教育進(jìn)行最后把關(guān)等。（2）建立健全以人為本的“師生安全教育培訓(xùn)管理制度”。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的安全教育工作，使其在日常注意向?qū)W生輸灌安全理念，對(duì)所指導(dǎo)的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真審核，盡量避免危險(xiǎn)劇毒藥品及危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生所用有毒有害危險(xiǎn)品必須在導(dǎo)師和有關(guān)負(fù)責(zé)人簽字后才可以領(lǐng)取等。學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，必須加強(qiáng)對(duì)開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生安全教育。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室時(shí)，必須了解所使用的化學(xué)品的特性、危害等情況，必須熟悉所用儀器設(shè)備的操作及有可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。要形成校、院、實(shí)驗(yàn)室管理人員、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、學(xué)生一條龍的科學(xué)規(guī)范的安全管理體系，使實(shí)驗(yàn)室安全管理層層相促、環(huán)環(huán)相扣、有章可循。

2.增強(qiáng)安全意識(shí)，開(kāi)展多層次、形式多樣的實(shí)驗(yàn)室安全教育活動(dòng)。事實(shí)證明，師生的安全教育工作是形成安全的實(shí)驗(yàn)室氛圍的有力保障，能夠增強(qiáng)廣大師生員工的安全、環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平、掌握應(yīng)急技能以及養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣等。首先，學(xué)校應(yīng)推行多樣化實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)及考試制度。形式及內(nèi)容可以多樣化，比如在每年新生入學(xué)后，需要進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)并考試通過(guò)；對(duì)新進(jìn)教師安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)，使“安全第一”的理念深入人心?；蛘吒鶕?jù)各專業(yè)實(shí)際情況，設(shè)立安全教育課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課?；蛘咭劳芯W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)及考試系統(tǒng)等。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況制定，如對(duì)于化學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行包括危化品、易燃易爆品、用水、用電及基礎(chǔ)設(shè)施、有毒有害等廢物的處置、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程學(xué)習(xí)、儀器設(shè)備維護(hù)及衛(wèi)生管理、心理教育等內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。其次，制定安全防護(hù)應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展應(yīng)急演練。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處置實(shí)驗(yàn)室突發(fā)安全事件，應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的具體情況，制定出符合各實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)的安全應(yīng)急預(yù)案，從而達(dá)到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和正確處理實(shí)驗(yàn)室安全事故的目的。

對(duì)師生的安全教育應(yīng)該理論和實(shí)踐相結(jié)合，即學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)等情況，有計(jì)劃、有組織、有目的開(kāi)展針對(duì)各種可能出現(xiàn)的安全事故的應(yīng)急演練活動(dòng)，提高師生員工的應(yīng)變能力和協(xié)作能力，避免在發(fā)生事故時(shí)驚慌失措、無(wú)法采取正確的應(yīng)急措施而導(dǎo)致生命財(cái)產(chǎn)損失。

3.加大資金投入，加強(qiáng)化學(xué)類開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備及安全設(shè)施建設(shè)。應(yīng)加大力度改善實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境。對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)陳舊的實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠及時(shí)進(jìn)行改造、更新，配備完好的消防設(shè)施，如消防應(yīng)急照明和疏散指示系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、滅火器和沙箱、應(yīng)急噴淋及洗眼設(shè)備以及通風(fēng)系統(tǒng)等，并定期進(jìn)行維護(hù)，配備一些必需的防護(hù)用品，如防護(hù)服、防護(hù)手套、防護(hù)面具、防護(hù)眼罩等，切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)人員健康。

三、結(jié)束語(yǔ)

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。各機(jī)構(gòu)各部門應(yīng)攜手合作、勇于改革和創(chuàng)新，做好實(shí)驗(yàn)室安全教育和管理工作。

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