新時代背景下思想政治教育培育高校學生黨員的研究

曹喜俊 王君卿 張娟

摘要：高校作為承載國家人才培養(yǎng)的重要載體，通過思想政治教育全程培育高校發(fā)展學生黨員。在新時代背景下，如何通過思想政治教育培養(yǎng)學生黨員是高校重要的命題。我國大學生思想政治教育機制建設已取得了很大的發(fā)展，根據(jù)新時代大學生的特質，要認識到現(xiàn)有教育中存在的問題和差距，認識到在當前對大學生黨員育人的必要性和緊迫性。

關鍵詞：思想政治教育；高校；學生

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）38-0036-02

新形勢下，隨著全面從嚴治黨的深入推進，高校作為發(fā)展大學生黨員的重要基地，發(fā)揮著不可忽視的作用。各高校按照“控制總量、優(yōu)化結構、提高質量、發(fā)揮作用”的總要求嚴格發(fā)展大學生黨員。目前學生黨員存在政治素質、理論水平不高，組織觀念不強，紀律松懈，黨員先進性意識淡薄，先鋒模范作用不能正常發(fā)揮，等等問題，對于黨員角色認知不清晰，對于黨員權利與義務的履行不充分，這種現(xiàn)象必須引起高校黨務工作者的高度重視。

一、高校學生黨員發(fā)展的現(xiàn)狀分析

1.學生黨員培育模式存在形式化。學生黨員在發(fā)展培育過程中表現(xiàn)出重組織入黨、輕思想入黨，一些基層黨組織在發(fā)展時重進度、輕質量，培養(yǎng)時重環(huán)節(jié)、輕內容，管理時重過程、輕教育。在學生發(fā)展入黨的整個工作中，將主要精力放在走程序、理材料上，輕視了對入黨大學生的價值觀引導和思想教育。發(fā)展對象在培育過程中重視形式，忽視自身的黨性修養(yǎng)的培育和思想素養(yǎng)的培育。對于本科生、研究生的實際發(fā)展沒有提出學生黨員應突出體現(xiàn)的優(yōu)秀思想品質和個人能力，思想政治教育的形式和培育方法與新時代大學生和研究生的特質不符，導致教育效果不佳。

2.學生黨員理想信念存在不堅定。一些大學生的入黨動機表現(xiàn)在以家人要求、向往優(yōu)秀的集體組織的利己主義上。網(wǎng)絡文化和西方文化無處不在，其以更娛樂和易接受的形式在大學生的生活中傳播，影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成，負面的西方文化也可能通過網(wǎng)絡日益侵蝕著大學生的思想，這對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了巨大的沖擊，很容易導致大學生的理想信念不堅定、政治信仰迷茫、集體榮譽感缺乏。學生黨員思想政治教育工作面臨著嚴重的挑戰(zhàn)，存在入黨動機的引導教育針對性、親和力不夠，教育形式單一，等等問題。

3.思想政治教育形式缺少感染力。教育工作者在施教過程中存在重形式輕內容、重灌輸輕疏導、重言傳輕身教等問題，不能根據(jù)不同的情況采取不同的方式開展思想政治教育活動。“兩課”教學缺少現(xiàn)實性，學生缺乏學習興趣，學生認為實用性不強，從而導致絕大多數(shù)學生對思想政治理論課不夠重視。黨員活動的政治性突出，關注個體成長性的學生政治參與度，集體活動參與度下降，這對于新時代背景下學生黨員的教育形式提出了新的挑戰(zhàn)。

二、思想政治教育培育高校學生黨員的探索

1.堅持立德樹人的理念，發(fā)揮思想政治理論師德典范。作為思想政治理論課教師，首先要不斷提高黨性修養(yǎng)。我們除了要有深厚的思想政治理論外，還要有忠誠和堅定的共產(chǎn)主義信念。其次要有高度的責任感。思想政治理論課教師是學生理想信念教育的主體，我們要從黨的事業(yè)的高度認識到自己的本職工作，以高度的責任感進行科學的理論教育。要自覺維護黨中央在課堂上的權威，對重大的理論問題和政治問題不能口無遮攔，不能把自己放在黨的對立面，不負責任，不能發(fā)表損害黨的威信的言論。再次要有不斷學習的精神，豐富思想政治教育的形式。通過學習，加強政治明銳性和鑒別力，增強政治覺悟、精神和整體意識。最后是遵守黨的政治紀律。

2.堅持理想信念教育，豐富思想政治教育的內容形式。中國共產(chǎn)黨中央委員會、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，“加強和改善思想政治教育的主要任務之一是以理想信念教育為核心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。積極引導大學生追求更高的目標，使他們中的先進分子能夠樹立共產(chǎn)主義的崇高理想，樹立馬克思主義的堅定信念。我們應該了解學生的思想，豐富思想政治教育的內容和形式，掌握意識形態(tài)變化的特點，了解他們的需求，有針對性的進行教育和指導，培養(yǎng)其健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質、生活態(tài)度和社會責任感，更好的指導他們全面、平衡地追求和實現(xiàn)這些目標，將自身的發(fā)展需求和國家的發(fā)展以及社會、國家的目標有機統(tǒng)一，使黨對大學生的要求轉變成謀求全面發(fā)展大學生有意識的行動。

3.占據(jù)網(wǎng)絡的思想陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡思想政治教育的優(yōu)勢。新媒體作為一種新平臺的網(wǎng)絡思想政治教育，使大學生的思想政治教育從傳統(tǒng)的“面對面”轉變?yōu)楝F(xiàn)在的“關鍵按鈕”，增加滲透真正使思想政治教育發(fā)揮到入心、入腦，從而進一步加強思想政治教育的輻射力、吸引力和感染力。新媒體也使傳統(tǒng)教育載體的教學、課堂討論、教育會議簡報等形式的不足得到了彌補，思想教治工作者可以和受教育者同等參與網(wǎng)絡聊天、論壇等發(fā)布信息和接收信息，與學生平等的進行情感交流，使學生消除警戒和隔閡，加強大學生思想政治教育主體和教育者之間的信任，進一步加強思想政治教育的親和力。

三、思想政治教育培育高校學生黨員的啟示

1.堅持“兩學一做”學習教育，理論與創(chuàng)新相結合。首先，推進“兩學一做”的常態(tài)化和制度化，不僅要由“少數(shù)”向“全體”拓展，由“集中性教育”向“經(jīng)常性教育”轉變，突出學生黨員理論學習、思想政治教育、日常管理的常態(tài)化。其次，構建“學與做”的長效機制，強化“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織的建設，確保學習教育成效得以鞏固深化，使高校學生黨員不斷提高為群眾服務與工作的能力，培養(yǎng)高校學生黨員的創(chuàng)新素養(yǎng)，使他們爭做引領科學技術進步、推動黨建發(fā)展、建設社會主義的優(yōu)秀黨員。

2.堅持教育與管理相融合，原則和溫情相滲透。將對學生的思想政治教育擺在首位，補足精神上的“鈣”。同時，通過紀律和規(guī)矩加強對學生黨員發(fā)展過程的教育與管理：（1）嚴把“入口”?！叭肟凇睓C制較為寬松是造成黨員問題頻現(xiàn)的一個原因。在新形勢下，高校黨委要完善入黨前的考核工作，做好積極分子的培養(yǎng)工作，端正其入黨動機，避免一些不符合條件或者培養(yǎng)教育不深入的人進入到黨內，從而降低了黨員的整體素質，影響了黨組織的先進性和純潔性，為黨今后的發(fā)展和建設留下了隱患。（2）暢通“出口”。建立健全黨員退出的運行機制，加大對黨員的考核把關力度，使得黨員在思想上警醒起來，明確自身職責，嚴格遵守黨內紀律，時刻以黨員的標準要求自己，在充分調動自身的能動性、主動性的同時，黨內風氣形成合力，發(fā)揮聯(lián)動作用。立德樹人，以黨員教師自身的人格魅力和對黨的信仰感染學生，將教育原則與溫情相融合，影響和感染學生黨員，更好的培育學生黨員的黨性修養(yǎng)和理論學習動力，培養(yǎng)學生黨員堅定的理想信念。

3.堅持理論與形式相結合，嚴肅與生動相契合。傳統(tǒng)的“填鴨式”教學不能調動學生的學習熱情，甚至容易引起學生的反感和厭學情緒。隨著新媒體的出現(xiàn)，多樣化的教學模式和風格大大提高了學生的學習熱情。學生根據(jù)個人喜好和方式進行學習，有效的提高了學習質量。在新媒體的幫助下，教育者從一個單一的知識教授者變成了一個教學活動的策劃者和組織者；學生從被動接受者變?yōu)橹鲃拥闹R建構者，使得被動學習成為了主動學習，自主學習成為了學習的依賴。教育者把“現(xiàn)實”與“虛擬”相結合，結合理論與形式，結合嚴肅性與生動性，通過思想交流和情感共鳴，達到疏導、引導和教育學生的目的。

總之，新時代背景下高校思想政治教育工作關系到高校培養(yǎng)怎樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育工作貫穿教育教學的全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。

參考文獻：

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