高校思想政治理論課教師的職責(zé)與使命

摘要：以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”這“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，評(píng)判自己，鞭策自己，要“真信、真懂、真教”，“要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)?！币獔?jiān)持“不忘初心，牢記使命”，善于在授課過程中傳遞正能量，在教育過程中不斷展現(xiàn)中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量。

關(guān)鍵詞：職責(zé)；使命；發(fā)音

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）32-0063-02

我是來自重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院的梅均，非常感謝組委會(huì)給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，我今天主要分享三個(gè)詞：“亮身、代言、發(fā)聲”。

一、勇于亮身——亮明共產(chǎn)黨員的身份

我每次上《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課時(shí)，我都會(huì)佩戴上胸前的這個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)志，我要向?qū)W生亮出我的身份，“我是一名共產(chǎn)黨員”，“我為共產(chǎn)黨代言”。

黨的十九大報(bào)告指出“不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。”我就一直在想：我們教師的初心和使命是什么？我們高校教師的初心和使命是什么？我們高校思想政治理論課教師的初心和使命又是什么？作為既是共產(chǎn)黨員又是高校思想政治理論課教師幾種身份的我們，職責(zé)與使命又是什么？

我們必須以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”這“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，評(píng)判自己，鞭策自己，要“真信、真懂、真教”，“要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。”

二、善于代言——為思政課代言

本次比賽共有73名老師（本科組33人，獨(dú)立院校和高職高專組40人）參加講課，我完成比賽任務(wù)后，共聽了29名老師的課，感謝各位選手的精彩展示，讓我收獲良多。最初，我是不想來參賽的，因?yàn)槲艺J(rèn)為，這樣的比賽各校派出來的都是顏值高的小年輕，普通話又比較標(biāo)準(zhǔn)，我這個(gè)人是有缺陷的，就是普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，方言比較重。本來以為我是這次參賽年齡大的，沒有想到是重慶信息技術(shù)職院的涂老師、工貿(mào)職院的徐老師，她們明年都要退休了，還來參加比賽，精神可嘉。不能因?yàn)樗齻冋n件做得不是那么美觀、普通話不是那么標(biāo)準(zhǔn)，就認(rèn)為她們課講得不好。我在聽她們講課時(shí)，我聽到的是一種感動(dòng)，我看到的是一種傳承，這就是我們思政課老師的一種傳承，我們需要的就是這樣的傳承。

“扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)?！币虢o學(xué)生一碗水，老師不能僅滿足有一桶水，更應(yīng)該要有“一潭水”，尤其是“在信息時(shí)代做老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。”

要想上好一堂課，除了認(rèn)真?zhèn)浣滩模瑐浣谭?、備學(xué)生，個(gè)人認(rèn)為還應(yīng)備教師自己，現(xiàn)在信息技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)普及，資訊發(fā)達(dá)，已經(jīng)改變了傳統(tǒng)意義上的“先生先知”的局面，有很多老師不知道的，學(xué)生已經(jīng)早知道了，如果老師還用舊的知識(shí)，過時(shí)的案例來講解，就不能引起學(xué)生的注意或?qū)е聦W(xué)生對(duì)老師的反感。比如，有一次，我在講課時(shí)，說到重慶這幾年交通發(fā)展很快，輕軌幾條路線投入運(yùn)營(yíng)，外地朋友到重慶來，都想體驗(yàn)一下輕軌，并問“在其他城市幾乎都叫地鐵，為何在重慶叫輕軌”，由于事先沒有去查閱相關(guān)資料，我給朋友解釋是：“是因?yàn)槲覀冎貞c的輕軌很多地段都是在地面上，所以不叫地鐵，而叫輕軌?！闭f完這話，當(dāng)場(chǎng)就有一個(gè)學(xué)生站起來說：“老師，你說得不對(duì)，讓我來解釋給你聽”。當(dāng)時(shí)我非常尷尬，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。不過等學(xué)生講完后，我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了這個(gè)學(xué)生，并向全班同學(xué)表示歉意。這件事，給了我很深的教訓(xùn)，也促使了我的反思。“老師在學(xué)生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才?！币虼耍鳛槔蠋?，如果自己不知道或把握不太清楚的知識(shí)，就不要亂講，亂說，否則就是“以訛傳訛”。

要想上好一堂課，必須要認(rèn)真做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。不管是45分鐘，還是40分鐘，還是這次比賽的20分鐘，呈現(xiàn)出來的就是一個(gè)完整的課堂形式。個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)完整的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，就應(yīng)該包括導(dǎo)課環(huán)節(jié)，這節(jié)課的教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程，教學(xué)雙邊活動(dòng)，課堂小結(jié)，思維拓展等幾個(gè)環(huán)節(jié)。導(dǎo)課這一環(huán)節(jié)很重要，“良好的開端等于成功了一半”，應(yīng)該精心策劃。思政課在選用案例分析時(shí)，建議最好選擇正面、積極向上的案例，不用或少用負(fù)面的事例，如果要用，一定要對(duì)其進(jìn)行批判形成結(jié)論，讓學(xué)生引以為戒。如果過多引用負(fù)面的、消極的事例，由于學(xué)生的自身的判斷力，辨別是非的能力有限，就會(huì)讓學(xué)生誤認(rèn)為我們的社會(huì)就是這樣的。

三、敢于發(fā)音——為國(guó)家、民族、社會(huì)發(fā)音

作為思政課老師，必須嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，堅(jiān)定理想信念，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，在原則問題和大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，要敢于為我們這個(gè)國(guó)家、我們這個(gè)民族、我們這個(gè)社會(huì)發(fā)音。在課堂內(nèi)外，“嚴(yán)禁散布違背黨的理論和路線方針政策的意見，發(fā)表違背中央決定的言論”、“嚴(yán)禁制造、傳播政治謠言及丑化黨和國(guó)家形象的言論”。

作為思政課老師，要加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，尤其是“注重加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，文化自信，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨?！?/p>

作為思政課老師，要堅(jiān)持“不忘初心，牢記使命”，善于在授課過程中傳遞正能量，在教育過程中不斷展現(xiàn)中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，“做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)、讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量?！?/p>

黨的十九大報(bào)告指出“中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了全新選擇，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。”英國(guó)前首相撒切爾夫人曾說：中國(guó)不會(huì)成為世界超級(jí)大國(guó)。因?yàn)橹袊?guó)沒有那種用來推進(jìn)自己權(quán)力，從而削弱我們西方國(guó)家的具有國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)，今天中國(guó)出口的是電視機(jī)，而不是思想觀念。言外之意，當(dāng)某一天，中國(guó)在對(duì)外輸出自己的思想觀念時(shí)，就是中國(guó)強(qiáng)大之日，我想這一天，離我們?cè)絹碓浇恕?/p>

四、結(jié)束語(yǔ)

中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議已為我們指明了方向，我們思想政治理論課教師應(yīng)該而且理應(yīng)“因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，開創(chuàng)我們思想政治理論課教學(xué)的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話[R].新華網(wǎng)，2014-09-10.

[2]習(xí)近平.黨的十九大報(bào)告（全文）[M].人民出版社，2017-10-18.

[3]2017年重慶高校思想政治理論課建設(shè)工作會(huì)發(fā)言稿改編.