管理類（非會(huì)計(jì)專業(yè)）會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)改革探討

摘要：會(huì)計(jì)作為國(guó)際通用商業(yè)語言，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理相關(guān)專業(yè)知識(shí)體系完整建立的重要性逐漸被大家所認(rèn)同，越來越多的高校都把會(huì)計(jì)學(xué)作為管理類專業(yè)開設(shè)的一門必修課程。本文從培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、師資隊(duì)伍等幾個(gè)方面對(duì)管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)提出幾點(diǎn)改革建議。

關(guān)鍵詞：非會(huì)計(jì)專業(yè)；會(huì)計(jì)學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）30-0097-02

一、管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)目標(biāo)

長(zhǎng)期以來，管理類（非會(huì)計(jì)學(xué)）專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)基本上與會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)類似，教材大多采用會(huì)計(jì)專業(yè)的《會(huì)計(jì)學(xué)原理》教材，在講課內(nèi)容上大多講授會(huì)計(jì)憑證填制、會(huì)計(jì)分錄、報(bào)表編制等，與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不符。管理類（非會(huì)計(jì)學(xué)）專業(yè)培養(yǎng)的是管理類各級(jí)人才，他們是企業(yè)未來的管理者及高管，他們需要的會(huì)計(jì)知識(shí)，是作為一個(gè)管理者必備的會(huì)計(jì)知識(shí)，不同于會(huì)計(jì)專業(yè)人員。因此，對(duì)于管理類（非會(huì)計(jì)學(xué)）專業(yè)的學(xué)生，他們需要掌握和具備的會(huì)計(jì)知識(shí)，他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，如何利用會(huì)計(jì)信息分析與解決問題，參與企業(yè)決策等能力，是從事管理類（非會(huì)計(jì)學(xué)）專業(yè)教學(xué)必須思考的問題。

通過對(duì)本校管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)本科生、研究生、畢業(yè)后走上工作崗位的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、走訪等形式，了解了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)課程知識(shí)的教學(xué)需求和偏好。由于本科生沒有走向社會(huì)，他們可能對(duì)未來會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)的需求不是很明確，但對(duì)于走向工作崗位的同學(xué)，特別是在企業(yè)（上市公司）中擔(dān)任高級(jí)管理崗位的同學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)需求就很明確。調(diào)查涉及學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等方面的偏好，揭示了教學(xué)中面臨的諸多問題與矛盾，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣，為探討管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)改革提供了依據(jù)。

通過調(diào)查分析，我們認(rèn)為：對(duì)于管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)的學(xué)生來說，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是未來企業(yè)的高級(jí)管理人員，而不是會(huì)計(jì)工作者。因此，對(duì)于一個(gè)管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)的學(xué)生來說，企業(yè)未來的高級(jí)管理者或會(huì)計(jì)信息的使用者，看懂財(cái)務(wù)報(bào)表，利用財(cái)務(wù)報(bào)表的信息正確決策以及利用會(huì)計(jì)政策，編制自己所需要的財(cái)務(wù)報(bào)表是課程教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

二、管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的界定

管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)培養(yǎng)的人才目標(biāo)不同于會(huì)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。因此會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容也不同于會(huì)計(jì)專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。并且，管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)的教學(xué)時(shí)數(shù)一般都比較短，所以，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)管理類（非會(huì)計(jì)學(xué)）專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)一個(gè)管理者應(yīng)具備的技能，有必要根據(jù)管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

企業(yè)的籌資、投資、經(jīng)營(yíng)、分配活動(dòng)等最終結(jié)果都體現(xiàn)在財(cái)務(wù)報(bào)表中，認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)，參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策，往往都是從財(cái)務(wù)報(bào)表開始的。因此管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)該以財(cái)務(wù)報(bào)表為核心，包括財(cái)務(wù)報(bào)表的產(chǎn)生和作用、財(cái)務(wù)報(bào)表的生成機(jī)制、會(huì)計(jì)政策對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的影響、財(cái)務(wù)報(bào)表信息披露要求、財(cái)務(wù)報(bào)表的分析和使用方法、財(cái)務(wù)報(bào)表附注內(nèi)容等。根據(jù)以上的闡述，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容并編制教材。

1.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)概論。包括會(huì)計(jì)的概念及作用，會(huì)計(jì)產(chǎn)生與發(fā)展，會(huì)計(jì)對(duì)象、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)假設(shè)和會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求等。

2.會(huì)計(jì)技術(shù)方法。包括填制和審核會(huì)計(jì)憑證、設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶，復(fù)式記賬、登記賬簿、成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清產(chǎn)、編制財(cái)務(wù)報(bào)表等。

3.會(huì)計(jì)藝術(shù)-企業(yè)會(huì)計(jì)政策選擇。包括應(yīng)收款項(xiàng)減值、存貨計(jì)價(jià)、長(zhǎng)期股權(quán)投資計(jì)量、固定資產(chǎn)折舊、無形資產(chǎn)攤銷、收入確認(rèn)等常用會(huì)計(jì)政策等。

4.財(cái)務(wù)報(bào)表認(rèn)識(shí)。包括資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動(dòng)表及合并財(cái)務(wù)報(bào)表等認(rèn)識(shí)，熟悉每一張財(cái)務(wù)報(bào)表提供的信息及作用。

5.財(cái)務(wù)報(bào)表分析。財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法、財(cái)務(wù)報(bào)表的一般分析，財(cái)務(wù)報(bào)表的綜合分析等。

6.稅務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容。作為一個(gè)管理者，對(duì)必要的稅務(wù)知識(shí)要有所了解。

7.審計(jì)報(bào)告?？炊?cái)務(wù)報(bào)表，必須對(duì)審計(jì)報(bào)告的主要形式了解，特別是不同意見類型的審計(jì)報(bào)告對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表信息質(zhì)量的影響。

8.上市公司信息披露。研究和分析一家公司，或管理好一家公司，應(yīng)該了解和領(lǐng)會(huì)上市公司信息披露準(zhǔn)則、規(guī)范的內(nèi)容和要求，以便全面系統(tǒng)地掌握公司的相關(guān)信息，為決策提供依據(jù)。

9.會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)范及相關(guān)責(zé)任。包括會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、職業(yè)道德，虛假報(bào)表的法律責(zé)任，尤其是企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)人的法律責(zé)任等。

三、教學(xué)方法和手段的改進(jìn)

明確了教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，是否達(dá)到教學(xué)效果，關(guān)鍵是如何實(shí)施。在實(shí)施過程中，教學(xué)方法和手段很重要。傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段，主要是多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，提高了教學(xué)效率，信息量大。但也帶來了不少負(fù)面影響，如表現(xiàn)形式單一，常年不更換，信息量大學(xué)生跟不上進(jìn)度，學(xué)生只能被動(dòng)接受授課內(nèi)容，缺乏思維，教師學(xué)生之間失去互動(dòng)性等。

我們知道，會(huì)計(jì)是與數(shù)字打交道的，對(duì)于沒有學(xué)過會(huì)計(jì)或從未接觸過會(huì)計(jì)，特別是一些初入門的大學(xué)生來說，如何引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)興趣，第一堂課就顯得非常重要。在會(huì)計(jì)學(xué)的第一堂課，我們利用學(xué)生對(duì)新學(xué)科的好奇感，不失時(shí)機(jī)地結(jié)合較新的一些上市公司案例，設(shè)計(jì)提問學(xué)生這樣的一些問題，比如“會(huì)計(jì)是干什么的”，“企業(yè)利潤(rùn)是干出來的，還是會(huì)計(jì)做出來的”等等。為了增加學(xué)習(xí)興趣，我們根據(jù)會(huì)計(jì)學(xué)課程不同的教學(xué)內(nèi)容分別采用案例教學(xué)、沙盤演練、辯論賽、參與各種賽事和文書編寫、專家講座、移動(dòng)課堂等多種教學(xué)方法相結(jié)合的模式。

1.案例教學(xué)。案例是關(guān)鍵。為了搞好教學(xué)，我們鼓勵(lì)老師自行開發(fā)本土的會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)案例。通過教師對(duì)本土案例的開發(fā)與研究，對(duì)典型案例企業(yè)的了解，不僅豐富了課堂教課內(nèi)容，同時(shí)理論與實(shí)踐進(jìn)一步貫通，也使上課更加生動(dòng)、自如、有趣。

2.沙盤演練。由學(xué)生分組建立若干模擬公司，圍繞形象直觀的沙盤教具，實(shí)戰(zhàn)演練模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。通過沙盤演練，了解了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的過程，企業(yè)戰(zhàn)略與經(jīng)營(yíng)如何密切配合，得到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的練習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣，而且增加了同學(xué)之間的合作精神。

3.辯論賽。設(shè)計(jì)好辯論題，讓學(xué)生組成正反兩方，雙方辯手用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解，通過師生之間、學(xué)生之間的積極互動(dòng)和激烈辯論達(dá)到學(xué)生掌握知識(shí)目的的一種教學(xué)方式，也是一種以激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新為主要特色的教學(xué)模式。

4.參與各種賽事和文書編寫。鼓勵(lì)學(xué)生參加GMC大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、案例大賽及文書的編寫，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，借鑒其他企業(yè)成功或失敗案例經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)。

5.專家講座。對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)專題部分，可以采用專家講座的形式進(jìn)行教學(xué)。邀請(qǐng)企業(yè)或社會(huì)某一方面專家到教室給學(xué)生講課，與學(xué)生互動(dòng)，通過提問和回答，使學(xué)生牢牢掌握某一方面會(huì)計(jì)知識(shí)。

四、提高教師素質(zhì)

管理類（非會(huì)計(jì)）專業(yè)《會(huì)計(jì)學(xué)》課程講授的角度側(cè)重管理而不是核算，這就要求教師不僅要有深厚的理論功底，同時(shí)要有一定的實(shí)戰(zhàn)能力。加強(qiáng)非財(cái)會(huì)專業(yè)（會(huì)計(jì)學(xué)）師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師到企業(yè)兼職或任職，如擔(dān)任財(cái)務(wù)顧問、獨(dú)立董事等。提高教師自身的素質(zhì)，以廣博的知識(shí)感染學(xué)生。教師要根據(jù)管理類專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。首先應(yīng)當(dāng)圍繞課程目標(biāo)組織教學(xué)，把基本原理和方法看懂、看穿、看透，挖掘出課程的精髓內(nèi)涵，化難為易，把枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。其次，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，一位優(yōu)秀的教師，不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，也要掌握教學(xué)藝術(shù)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。提高教學(xué)質(zhì)量，伴隨著課堂一起成長(zhǎng)，教師必然會(huì)在課堂中獲得成功感、幸福感，從而提高了自身的教學(xué)興趣。

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