淺談我國農(nóng)藥學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和對策

摘要：農(nóng)藥學(xué)科在農(nóng)學(xué)學(xué)科類群中是一個比較新的學(xué)科，其發(fā)展里程充滿了曲折，也充滿了活力。隨著我國加入WTO和高等農(nóng)業(yè)院校改革的深入，農(nóng)藥學(xué)科在農(nóng)業(yè)院校中的地位越來越重要。但目前對農(nóng)藥學(xué)科的特點、發(fā)展思路等探討的報道還比較少。本文系統(tǒng)介紹了我國農(nóng)藥學(xué)科發(fā)展的里程，分析了農(nóng)藥學(xué)科的特點和發(fā)展現(xiàn)狀，提出了該學(xué)科發(fā)展的建議，對我國農(nóng)藥學(xué)科的健康快速發(fā)展有重要的參考價值。

關(guān)鍵詞：農(nóng)藥學(xué)；學(xué)科建設(shè)；學(xué)科特點

近年來，隨著社會的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，農(nóng)藥學(xué)科的發(fā)展卻很快，一些高等農(nóng)業(yè)院校已經(jīng)在植保學(xué)院設(shè)立了農(nóng)藥學(xué)系，許多植保專業(yè)的學(xué)生選擇了農(nóng)藥企業(yè)和公司就業(yè)，農(nóng)藥學(xué)的研究生就業(yè)形勢喜人，在這一形勢下，與農(nóng)藥學(xué)科有關(guān)的教學(xué)、科研和企業(yè)界人士都在呼吁應(yīng)有計劃地在一些高等農(nóng)業(yè)院校開辦農(nóng)藥學(xué)專業(yè)，盡快培養(yǎng)新農(nóng)藥、藥械的研制與開發(fā)、農(nóng)藥污染和殘留的預(yù)防與治理，農(nóng)藥應(yīng)用與管理等方面的專業(yè)技術(shù)人才，以確保我國農(nóng)林業(yè)的安全生產(chǎn)和滿足衛(wèi)生保健消滅害物的需要。

一、農(nóng)藥學(xué)的學(xué)科特點

（一）農(nóng)藥學(xué)是一個綜合性學(xué)科，屬農(nóng)業(yè)、化學(xué)和生物學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科，涉及諸多基礎(chǔ)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)，如各門化學(xué)、農(nóng)學(xué)、工藝學(xué)、植物保護(hù)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、管理學(xué)、商品學(xué)和營銷學(xué)等等，甚至涉及到國內(nèi)外有關(guān)化工產(chǎn)品法規(guī)等。該學(xué)科的發(fā)展與農(nóng)藥新產(chǎn)品的出現(xiàn)密切相關(guān)，而農(nóng)藥的發(fā)展又與環(huán)境、生態(tài)及人類健康密切相關(guān)，尤其對促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步（如功能性農(nóng)藥對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕作和物品的安全儲藏方式的改造），保證農(nóng)、林、牧、漁業(yè)的安全生產(chǎn)（如傳統(tǒng)農(nóng)藥防治病蟲草鼠等有害生物），改造人類生存環(huán)境（如衛(wèi)生用藥防治蚊、蠅、蟑螂等，園林植物的保護(hù)和草坪的化學(xué)除草）等方面均有重要作用。在國外，甚至將用于抵抗病蟲和除草劑的轉(zhuǎn)基因植物也稱為農(nóng)藥產(chǎn)物，這樣，農(nóng)藥與生物工程也有了密切的關(guān)系。

（二）由于農(nóng)藥學(xué)科的學(xué)科范圍較廣，農(nóng)藥工作者經(jīng)常從事的工作主要分為四大領(lǐng)域：一是農(nóng)藥化學(xué)，主要研究農(nóng)藥的合成與生產(chǎn)工藝，是化學(xué)農(nóng)藥研究的基礎(chǔ)，需要有豐厚的化學(xué)知識；二是農(nóng)藥毒理學(xué)，主要研究農(nóng)藥與生物之間的關(guān)系，是確定農(nóng)藥作用對象和作用效果的基礎(chǔ)，需要有豐厚的生物學(xué)知識；三是農(nóng)藥與藥械的應(yīng)用學(xué)，需要有農(nóng)學(xué)、機(jī)械、生態(tài)學(xué)和植物保護(hù)學(xué)方面的知識；四是農(nóng)藥的營銷與管理學(xué)，需要有經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)方面的知識。當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)院校中僅有少數(shù)院校的農(nóng)藥學(xué)教學(xué)與科學(xué)研究能較全面覆蓋上述幾大領(lǐng)域，大多數(shù)農(nóng)業(yè)院校的農(nóng)藥學(xué)都在從事后兩個或三個領(lǐng)域的工作，綜合性大學(xué)則偏重于前兩個領(lǐng)域的工作。從發(fā)展勢頭看，全面覆蓋農(nóng)藥學(xué)科的各個方面已是趨勢，但各個學(xué)校都有自己的特色。

二、我國農(nóng)藥學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）農(nóng)藥學(xué)科的發(fā)展思路已經(jīng)清晰。經(jīng)過半個多世紀(jì)的爭論和發(fā)展，人們?nèi)找媲宄卣J(rèn)識到，人類社會離不開農(nóng)藥，正像人的身體健康離不開醫(yī)藥一樣，農(nóng)藥在促進(jìn)綠色植物的健康生長中有著不可替代的作用。同樣對農(nóng)藥的認(rèn)識也更加深入，農(nóng)藥學(xué)是科學(xué)，農(nóng)藥的缺點和不足可以通過科學(xué)的發(fā)展來解決。正是在這一理念上，農(nóng)藥的學(xué)科領(lǐng)域也逐漸清晰。根據(jù)屠豫欽的觀點，現(xiàn)代農(nóng)藥學(xué)科領(lǐng)域至少涉及7個方面，分別是：農(nóng)藥藥物學(xué)、農(nóng)藥制劑學(xué)、農(nóng)藥毒理學(xué)、農(nóng)藥應(yīng)用工藝學(xué)、農(nóng)藥行為與微氣候的關(guān)系、農(nóng)藥與環(huán)境、農(nóng)藥對作物生長的影響等[]。農(nóng)藥科學(xué)是植物化學(xué)保護(hù)的理論基礎(chǔ)，而農(nóng)藥毒理學(xué)是整個農(nóng)藥科學(xué)的核心。

（二）農(nóng)藥學(xué)科的構(gòu)架已基本建立。農(nóng)藥學(xué)科包括化學(xué)基礎(chǔ)和生物學(xué)基礎(chǔ)，因此，就農(nóng)藥學(xué)的本科學(xué)生來說，必須學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、化工原理、藥物化學(xué)、生物化學(xué)、毒理學(xué)、藥理學(xué)、有害生物綜合治理等學(xué)科的知識。而對于研究生來說則可以明顯地分為兩個方向，一個是制藥方向，以化學(xué)制藥和生物制藥等為主來創(chuàng)制新的農(nóng)藥品種；另一個是應(yīng)用方向，包括藥械和應(yīng)用技術(shù)，其中應(yīng)用技術(shù)與農(nóng)業(yè)、生物和環(huán)境密切相連。當(dāng)然農(nóng)藥學(xué)的另一個重要分枝還包括農(nóng)藥的毒理、殘留與污染治理等方面，而這些與新農(nóng)藥的研制又是密不可分的。

三、關(guān)于農(nóng)藥學(xué)科發(fā)展的幾點建議

（一）我國農(nóng)藥學(xué)的發(fā)展走過了幾十年的里程，其間曾遭受過挫折，也有過良好的機(jī)遇。正像所有的科學(xué)一樣，在經(jīng)歷了一番風(fēng)雨之后，農(nóng)藥學(xué)科的發(fā)展已經(jīng)基本成熟。主要表現(xiàn)在兩方面：（1）農(nóng)藥學(xué)專業(yè)從行業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)，農(nóng)藥學(xué)與農(nóng)藥雖然僅一字之差，但反映了人們甚至是研究者本身觀念的轉(zhuǎn)變；（2）農(nóng)藥學(xué)人才的培養(yǎng)，從個別學(xué)校到相當(dāng)多的學(xué)校，從教育部門擴(kuò)大到研究單位和企業(yè)，成為人們關(guān)注的學(xué)科。盡管如此，農(nóng)藥學(xué)仍然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何順應(yīng)時代要求，培養(yǎng)高層次農(nóng)藥學(xué)人才，需要農(nóng)藥學(xué)教育工作者繼續(xù)努力，同時需要社會給予更多的關(guān)注和理解

（二）通過本學(xué)科各方面的合作和大量的人才儲備，營造良好的發(fā)展空間和氛圍，建立完整的新農(nóng)藥創(chuàng)制體系，并推出一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的高效、安全、經(jīng)濟(jì)、使用方便的農(nóng)藥新品種。

（三）農(nóng)藥學(xué)科的教材建設(shè)還比較落后。特別是具有我國特色的本科教育的教材需要統(tǒng)籌規(guī)劃，對制藥工程和應(yīng)用化學(xué)以及植物保護(hù)學(xué)科農(nóng)藥學(xué)方向，要在統(tǒng)一基礎(chǔ)、提倡特點、寬口徑、多方向的前提下，進(jìn)行統(tǒng)一和必要的管理，特別是通過編寫適應(yīng)于我國特色的農(nóng)藥學(xué)教材，使該學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展有章可循。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗的交流。我國開設(shè)農(nóng)藥學(xué)相關(guān)課程的一些高等農(nóng)業(yè)院校，，自發(fā)地組織在一起，每兩年召開一次關(guān)于植物化學(xué)保護(hù)的教學(xué)研討會，。每一屆針對農(nóng)藥學(xué)教學(xué)和科研過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究和探討，并提出發(fā)展的建議，這對農(nóng)藥學(xué)科的發(fā)展無疑起到極大的推動作用，但是，由于該組織是自發(fā)組織，一些院校的參與意識不濃，交流的范圍和程度還很不夠，今后應(yīng)加強(qiáng)這方面的工作。

參考文獻(xiàn)

[1]農(nóng)藥學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐；宋寶；貴州大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版）2014年01期

[2]農(nóng)藥學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)狀況調(diào)查分析；劉祥英、胡桂英；高等農(nóng)業(yè)教育2012年06期

作者簡介：

郭志敏，1995.女本科在讀湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，動植物檢疫專業(yè)