高中物理中的力學(xué)實驗學(xué)習(xí)思考

李佳樂

摘要：高中物理是一門綜合性學(xué)科，具有一定抽象性，學(xué)習(xí)過程中有一定難度。力學(xué)實驗是高中物理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，本文側(cè)重于總結(jié)分析高中物理的力學(xué)實驗學(xué)習(xí)技巧。

關(guān)鍵詞：高中物理；力學(xué)；實驗學(xué)習(xí)

高中物理學(xué)科難度比較大，想要獲得高分不太容易。我在高中物理學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常會遇到各種問題，尤其是在力學(xué)實驗學(xué)習(xí)過程中，遇到的問題較多?？偨Y(jié)分析后發(fā)現(xiàn)，只有有效掌握力學(xué)實驗知識以及規(guī)律，才能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果。在高中物理力學(xué)實驗學(xué)習(xí)過程中，掌握一定的學(xué)習(xí)技巧，有助于提高高中物理力學(xué)實驗學(xué)習(xí)效果。

一、高中物理力學(xué)實驗學(xué)習(xí)重要性

力學(xué)是高中階段物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，力學(xué)規(guī)律、力學(xué)現(xiàn)象和人們?nèi)粘Ｉ罹哂忻芮嘘P(guān)聯(lián)。在高中物理力學(xué)實驗學(xué)習(xí)中，涉及到的內(nèi)容都是我們能夠用到的力學(xué)知識。力學(xué)實驗也是高中物理考試的主要內(nèi)容之一，力學(xué)理論學(xué)習(xí)必須建立在力學(xué)實驗基礎(chǔ)上。如果不能有效掌握力學(xué)實驗規(guī)律，反過來也會影響對力學(xué)實驗理論的深入學(xué)習(xí)，從而不能達(dá)到提高物理成績的目的。所以在高中物理學(xué)習(xí)過程中，一定要加強(qiáng)力學(xué)實驗學(xué)習(xí)，并掌握有效的高中物理力學(xué)實驗學(xué)習(xí)技巧。

二、高中物理力學(xué)實驗學(xué)習(xí)技巧

（一）注意觀察生活中的力學(xué)知識

在日常生活中我們也能夠接觸到很多的物理現(xiàn)象，從而學(xué)到很多的物理知識。一些在課堂上學(xué)習(xí)難度較大的知識和現(xiàn)象，其實在生活中可以有更為直觀的認(rèn)識。我在日常生活中注重觀察物理現(xiàn)象，善于挖掘其中的力學(xué)知識。比如在騎自行車行駛過程中，在不同路面摩擦力不同，多次試驗總結(jié)后發(fā)現(xiàn)摩擦力隨著路面光滑度加大而逐漸變小。發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律之后，我感覺非常有成就感，并積極和其他同學(xué)探討研究，同學(xué)之間經(jīng)常圍繞類似的問題溝通交流，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)物理知識的積極性，并逐步養(yǎng)成了將書本上學(xué)到的力學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中的好習(xí)慣，做到理論與實踐的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）深入思考老師的提問

在物理力學(xué)實驗學(xué)習(xí)過程中，我們一定要注重分析老師在課堂上提出的問題，并善于進(jìn)行深入思考。高中階段的物理力學(xué)學(xué)習(xí)和一開始接觸物理不同，我們已經(jīng)對物理知識有了一定的理解，在物理力學(xué)實驗過程中，一定要全面分析實驗內(nèi)容、實驗原理以及實驗考查重點。老師在課堂上提出的問題，通常能夠整合大量的物理力學(xué)信息，具有十分豐富的內(nèi)涵，對于這些問題一定要深入思考，不能單純的停留在問題的表面，通過分析問題整合相關(guān)物理力學(xué)知識。同時我們在對教師提出的問題進(jìn)行思考的過程中，絕對不能持應(yīng)付心態(tài)，在問題分析過程中必須要結(jié)合實驗實施論證，養(yǎng)成思考與實驗相結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高自己的力學(xué)實驗學(xué)習(xí)效果。

比如我在學(xué)習(xí)彈簧彈力實驗過程中，老師在進(jìn)行知識講解和實驗研究之后，提出要學(xué)生對彈簧伸長和彈力關(guān)系探討，并對兩者關(guān)系實施總結(jié)分析。我在學(xué)習(xí)過程中一直思考這一實驗?zāi)康?，并積極思考彈力和彈簧關(guān)系把握的影響作用。在這一實驗完成之后，我就開展針對這一問題積極查閱輔導(dǎo)書和網(wǎng)上信息，以解答自己心中的疑惑，因此之后對于這一部分的知識具有非常深刻的印象，遇到此類問題也能夠積極思考有效解決，提高了這一部分知識的學(xué)習(xí)效果。

（三）加強(qiáng)動手實踐

據(jù)老師說，一直以來，在高中物理考試中，對于學(xué)生的動手實踐能力沒有考查，只是采用實驗題目方式對其實施考核。所以在實際力學(xué)實驗學(xué)習(xí)過程中，我們通常都是采用做題的方式，有效地提升自己的動手能力，但是很少采用實驗方式去對物理力學(xué)實驗知識進(jìn)行探索。這一問題的存在導(dǎo)致在物理力學(xué)實驗學(xué)習(xí)中只是停留在理論層面，但是對自己的實驗操作能力并沒有太大的提升。在之后的物理力學(xué)實驗學(xué)習(xí)過程中，必須要對自己的這種學(xué)習(xí)理念改變，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步強(qiáng)化物理力學(xué)實踐，深化自己對物理力學(xué)實驗知識的理解，以此提高自己的物理力學(xué)實驗?zāi)芰?。針對這種情況，我還特別向物理老師提了合理化建議，而且得到了老師的采納和落實，為此我甚感欣慰。

（四）總結(jié)分析力學(xué)實驗經(jīng)驗

我們在學(xué)習(xí)過程中，通常是將物理力學(xué)實驗看成是物理力學(xué)原理的實驗過程，但是在學(xué)習(xí)過程中一般情況下是照本宣科，對教材中的力學(xué)實驗進(jìn)行重復(fù)操作，之后對其實驗結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)處理即可，但是對于力學(xué)實驗過程并沒有進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)和分析。為能夠提高自己的物理力學(xué)實驗學(xué)習(xí)質(zhì)量，我特別注重對物理力學(xué)實驗過程中豐富的信息分析，如果沒有對這些信息實施充分挖掘和應(yīng)用，并對其進(jìn)行全面分析和思考，也就不能夠顯著提升力學(xué)實驗?zāi)芰?。所以在學(xué)習(xí)過程中可以進(jìn)一步總結(jié)分析力學(xué)實驗知識，同時針對實驗過程中存在的問題全面分析和探索，歸納總結(jié)分析相關(guān)的問題，制定相應(yīng)的解決方法和改善策略。

結(jié)語

在物理知識學(xué)習(xí)過程中，通常一開始比較枯燥乏味，也具有一定的學(xué)習(xí)難度，但是通過積極的探索，在掌握一定的力學(xué)實驗學(xué)習(xí)規(guī)律之后，目前對于高中物理力學(xué)實驗具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，也進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)積極性。在以上分析過程中，針對高中物理力學(xué)實驗學(xué)習(xí)提出了幾個學(xué)習(xí)技巧，以能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的幫助。

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