研學(xué)旅行的“地方思路”

陳健

研學(xué)旅行，能讓學(xué)生開闊眼界，增長見識(shí)，感悟人生，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)到從書本上學(xué)不到的東西。早在1935年，陶行知倡導(dǎo)“游與學(xué)”相結(jié)合，并推動(dòng)“新安小學(xué)長途修學(xué)旅行團(tuán)”做全國旅行。當(dāng)前，隨著人民物質(zhì)生活水平的提高以及中小學(xué)教育改革的深入，尤其是2016年底《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》的出臺(tái)，使得各地各校乘此東風(fēng)，鉚足勁，在研學(xué)旅行上逐漸摸索出一些有益經(jīng)驗(yàn)和做法。

江蘇——編制項(xiàng)目管理書

2017年2月22日，江蘇省教育廳等9部門轉(zhuǎn)發(fā)了《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，強(qiáng)調(diào)各地各校在具體操作過程中，要特別重視在落實(shí)安全責(zé)任和明確經(jīng)費(fèi)分擔(dān)方式，提升研學(xué)旅行教育內(nèi)涵，納入綜合素質(zhì)評價(jià)等方面采取切實(shí)可行的措施，確保研學(xué)旅行取得預(yù)期效果，為學(xué)生服務(wù)，給學(xué)校減壓，令家長放心，讓社會(huì)滿意。還提出，各地開展中小學(xué)生研學(xué)旅行工作所取得的好的經(jīng)驗(yàn)和做法要及時(shí)報(bào)省教育廳基礎(chǔ)教育處。

研學(xué)旅行，畢竟是要組織學(xué)生到校外活動(dòng)，安全問題首當(dāng)其沖。“2015年暑假，我從通州城區(qū)學(xué)校調(diào)入農(nóng)村學(xué)?！ㄖ輩^(qū)興仁中學(xué)。2016年4月，我們第一次提出要組織學(xué)生開展暑假研學(xué)旅行設(shè)想時(shí)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)都好心地提醒我：研學(xué)旅行安全風(fēng)險(xiǎn)太大。況且，現(xiàn)在家長的物質(zhì)生活條件好了，一般暑假都要帶孩子外出旅游，我們沒有必要‘沒事找事！”江蘇省南通市通州區(qū)興仁中學(xué)校長包春華回憶說。

為此，包春華組織了一次行政組領(lǐng)導(dǎo)班子專題學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大家了解“家長帶孩子旅游”與學(xué)校組織學(xué)生研學(xué)旅行的差別；同時(shí)，還召開了班主任研學(xué)旅行座談會(huì)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，興仁中學(xué)在2016年5月召開了初一學(xué)生家長會(huì)議，跟家長們暢談“旅行”與“研學(xué)旅行”，讓家長們知道“最好的課堂在路上”，并打消家長顧慮。6月，學(xué)校建立研學(xué)旅行領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，編制研學(xué)旅行項(xiàng)目管理書：按照5個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，設(shè)立組長、安全員、禮儀員、宣傳員、引導(dǎo)員，給每個(gè)學(xué)生一個(gè)角色；每3組學(xué)生配置一位老師，并在出行前，指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，閱讀相關(guān)書籍、查閱相關(guān)資料、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃等。7月，學(xué)校建立了“首都名校之路勵(lì)志夏令營”微信群，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)期間及時(shí)分享研學(xué)照片、微言、日記。

當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，包春華利用個(gè)人微信公眾號前后持續(xù)一個(gè)月來展示學(xué)生“首都名校之路勵(lì)志夏令營”的心得體會(huì)，反響非常好。初一（6）班王藝萱寫道：“……我佇立在寬闊的城垣上，遐想著：廣闊的天宇下，古老的城墻在千山萬壑間綿延伸展，跌巖起伏，宛如一條灰色的巨龍橫臥在華夏大地。高大的城堡有的像奮起的勇士，雄視長空；有的像沉思的巨人，靜望蒼穹。這種偉大，這種雄渾，是生命的記錄，歷史的見證?！薄督逃酚浾咴诓稍L中了解到，興仁中學(xué)共設(shè)計(jì)了三條暑假游學(xué)線路：初一年級“首都名校之路勵(lì)志夏令營”；初二年級“陜西非遺尋根研學(xué)之旅”；初三年級“孔子故里立己達(dá)人之旅”。

而在江蘇省如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，其研學(xué)旅行目的地的選擇同樣是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平來確定的。如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長曹愛東介紹說：一是走進(jìn)大學(xué)名校，參觀校園、聆聽報(bào)告、實(shí)踐前沿科技。在復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)均開展過這些活動(dòng)。二是跟著課本去旅行——圍繞小學(xué)課本、課外閱讀開展的旅行，目的地有浙江的西湖、蘭亭、魯迅故居；上海的大觀園、東方綠舟、宋慶齡故居；江蘇的三國水滸城、春秋淹城、東林書院、阿炳故居、蘇州的楓橋寒山寺；山東的“三孔”、臺(tái)兒莊、棗莊，等等。三是圍繞“八禮四儀”和“我們的節(jié)日”及重大紀(jì)念日選擇的目的地，主要有常州孝道園、南京報(bào)恩寺遺址公園、鹽城新四軍紀(jì)念館、如皋紅十四軍紀(jì)念館等。四是圍繞“愛家鄉(xiāng)”組織的課程，主要目的地有張謇故居、南通博物館、如東規(guī)劃館等。

曹愛東印象最深刻的一次研學(xué)旅行，是2016年5月學(xué)校組織開展的“我們的課堂在路上，跟著課本去旅行”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)。首先，把學(xué)生小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的課文、課外閱讀的書目進(jìn)行梳理；然后，再邀請旅行社的人員共同商討行程安排，形成一個(gè)課程方案。這次研學(xué)安排了三天：第一天，帶領(lǐng)學(xué)生參觀浙江大學(xué)，學(xué)唱浙大校歌，聆聽浙大優(yōu)秀學(xué)生報(bào)告；參觀魯迅故居，現(xiàn)場重溫小學(xué)課文《三味書屋》，體驗(yàn)私塾學(xué)習(xí)情景；走進(jìn)百草園，品讀初中課文《從百草園到三味書屋》精典語段。第二天，帶領(lǐng)學(xué)生臨湖誦讀課文《西湖》，重溫西湖古典詩詞名篇，了解蘇軾、白居易與西湖的故事，感受西湖深厚的歷史文化；游覽宋城，觀賞《宋城千古情》，感受歷史與現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)。第三天，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大觀園，初步了解紅樓夢的背景與故事，激發(fā)探究深讀的欲望；走進(jìn)三國城，重溫“三英戰(zhàn)呂布”“火燒赤壁”等經(jīng)典故事。學(xué)生筑夢浙大、游讀紹興、探究西湖、初識(shí)紅樓、趣看三國，收獲滿滿。

曹愛東告訴《教育》記者：“好的教育應(yīng)該是校內(nèi)教育和校外社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。研學(xué)旅行使得學(xué)生‘知行合一，讓‘讀萬卷書，行萬里路這句名言變成實(shí)踐。這和我的辦學(xué)理念是完全一致的。應(yīng)該創(chuàng)造條件，讓孩子多親近自然，多接觸社會(huì)，多拓寬眼界，多鍛煉能力，讓兒童的心靈世界更為廣闊！”

湖北——明確研學(xué)旅行的“禁止時(shí)間”

2017年6月初，湖北省正式啟動(dòng)中小學(xué)研學(xué)旅行試點(diǎn)工作，并明確了武漢、麻城、荊門、宜昌、荊州、黃岡、孝感、鄂州8個(gè)地區(qū)為省級研學(xué)旅行試點(diǎn)市。湖北省教育廳指出：試點(diǎn)地區(qū)和學(xué)校要將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，做到有課時(shí)、有師資、進(jìn)課表。同年9月，湖北省教育廳等14部門連續(xù)印發(fā)《湖北省中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)實(shí)施意見》《湖北省中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)管理辦法》，提出湖北省中小學(xué)研學(xué)旅行工作在教學(xué)時(shí)間用綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)開展，一般情況下在每年3月至5月、9月至11月進(jìn)行。原則上，小學(xué)四年級至六年級每學(xué)年開展時(shí)間為4天至5天，初一至初二每學(xué)年為5天至6天，高一至高二每學(xué)年為5天至7天，學(xué)?？筛鶕?jù)教育教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生活動(dòng)實(shí)際情況靈活安排。在湖北，明確禁止學(xué)校在寒暑假及法定長假、小長假期間安排研學(xué)旅行。

除了明確研學(xué)旅行的“禁止時(shí)間”，湖北省還要求，研學(xué)旅行試點(diǎn)要循序漸進(jìn)。試點(diǎn)期間，原則上以在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行為主。其開展研學(xué)旅行活動(dòng)的主要內(nèi)容包括參觀紅色革命遺跡、歷史名勝、博物館、高新企業(yè)和現(xiàn)代化工廠等，以體驗(yàn)各個(gè)方面的文化。文件要求研學(xué)旅行活動(dòng)要生動(dòng)，要有趣，要將教育與趣味合二為一。讓孩子時(shí)刻不忘革命先烈為國家奉獻(xiàn)一切的大無畏精神，提升孩子的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和愛國情懷。

在研學(xué)旅行經(jīng)費(fèi)方面，湖北省提出要實(shí)行政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。文件要求學(xué)校本著節(jié)儉原則，對于活動(dòng)過程中的費(fèi)用要做到精準(zhǔn)核算，并公示出來。對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，將提供研學(xué)旅行活動(dòng)費(fèi)用的優(yōu)惠或者適當(dāng)減免。在安全保障方面，要求各試點(diǎn)學(xué)校每次組織活動(dòng)，要由校級領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，每班要配備不少于3人的隨行教師，同時(shí)也要安排校醫(yī)或者聘請醫(yī)護(hù)人員隨行。同時(shí)，建立安全保障機(jī)制，明確安全保障責(zé)任，落實(shí)安全保障措施。服務(wù)單位必須選定安全合格的餐飲單位，選購衛(wèi)生安全達(dá)標(biāo)的食品。服務(wù)單位和接待單位要確保住宿的衛(wèi)生達(dá)標(biāo)和安全措施到位。試點(diǎn)學(xué)校必須在研學(xué)旅行過程中擔(dān)負(fù)安全監(jiān)管責(zé)任，若有緊急事故，應(yīng)第一時(shí)間展開救援工作。

以荊州市公安縣楊家廠小學(xué)為例，該校就是通過組織學(xué)生集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在社會(huì)實(shí)踐中拓展視野、豐富知識(shí)，加深與自然和文化的親近感，加強(qiáng)對集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力?！霸诮衲?月7日至10日，我校組織六年級全體師生走進(jìn)省城武漢，開展了以‘智游行走江城探尋荊楚文化為主題的研學(xué)旅行活動(dòng)。這是繼去年以‘行走的課堂為主題的研學(xué)旅行后，我校第二次組織研學(xué)旅行活動(dòng)?！睏罴覐S小學(xué)校長張小軍對《教育》記者說。

為保證研學(xué)旅行活動(dòng)的順利開展，楊家廠小學(xué)成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的研學(xué)課程，并召開了家長會(huì)、安全工作會(huì)、帶隊(duì)教師及學(xué)生會(huì)，周密部署，統(tǒng)籌安排，精心組織?；顒?dòng)首日，4輛旅游大巴滿載著楊家廠小學(xué)第二期研學(xué)旅行團(tuán)的成員揚(yáng)帆起航。行車途中，各班輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展了知識(shí)搶答、詩詞接龍、腦筋急轉(zhuǎn)彎、英語小達(dá)人、猜謎語，用數(shù)學(xué)等豐富多彩的活動(dòng)，集知識(shí)性和趣味性為一體，師生積極互動(dòng)，讓旅途分外精彩?；顒?dòng)期間，在中山艦博物館后面的牛頭山上紀(jì)念碑前，舉行了研學(xué)旅行啟動(dòng)儀式，中隊(duì)長宣讀了研學(xué)旅行管理制度，學(xué)生們在此莊嚴(yán)宣誓：“牢記歷史，不忘使命。我的夢，中國夢！”在黃鶴樓前，輔導(dǎo)老師鄒先菊組織學(xué)生進(jìn)行了“誦經(jīng)典詩文做書香學(xué)生”的誦讀比賽，通過一首首描寫黃鶴樓的詩詞，感受其深厚的文化底蘊(yùn)。在辛亥革命武昌起義紀(jì)念館，學(xué)生們以表演集體舞《紅旗飄飄》和誦讀《少年中國說》的形式，緬懷革命先烈，弘揚(yáng)首義精神。在中國地質(zhì)大學(xué)博物館，學(xué)校舉行了別開生面的畢業(yè)典禮。在歷史悠久的武漢大學(xué)，六年級全體師生在這里拍了畢業(yè)照，很多學(xué)生流下了激動(dòng)的淚水。這是楊家廠小學(xué)建校以來第一次在校外舉行畢業(yè)典禮，旨在帶領(lǐng)學(xué)生提前感受大學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。在武漢歡樂谷，孩子們釋放天性，挑戰(zhàn)自我，感受高科技帶來的震撼。同時(shí)，學(xué)生們主動(dòng)看、自覺學(xué)，了解了許多跟動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)。

最后，在李芳芳老師的主持下，學(xué)校還舉行了研學(xué)旅行結(jié)業(yè)典禮。通過學(xué)生推薦、投票，共評選出4名“研學(xué)旅行之星”，16名“優(yōu)秀學(xué)員”，4個(gè)先進(jìn)小隊(duì)。六（2）班學(xué)生代表蔣云翔說：“在家的時(shí)候總被逼著學(xué)習(xí)，一點(diǎn)自由也沒有。這次研學(xué)旅行，我走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)自然，不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立，還在玩中學(xué)到了知識(shí)。我覺得研學(xué)旅行實(shí)在太有意義了?！?/p>

張小軍校長指出：“和孩子們一起參加研學(xué)旅行，老師也看到了孩子們不一樣的一面，加深了更親密的師生情誼。研學(xué)旅行過程中，我們將綜合實(shí)踐課程落到了實(shí)處，真正做到了寓教于游?！?/p>

山東——執(zhí)行“三案”工作流程

2017年7月，山東省教育廳等12部門印發(fā)《山東省推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行工作實(shí)施方案》，明確提出學(xué)校每學(xué)年安排集體研學(xué)旅行不少于兩次。同年，威海市環(huán)翠區(qū)教育局也印發(fā)《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)研學(xué)旅行工作實(shí)施意見》，鼓勵(lì)各學(xué)校以旅行為載體、以體驗(yàn)為方式，開展紅色研學(xué)、科技研學(xué)、自然研學(xué)、文化研學(xué)等多形式研學(xué)旅行活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)開發(fā)富有威海特色的研學(xué)旅行課程體系，初步建立了小學(xué)階段以鄉(xiāng)土情為主、初中階段以區(qū)情、市情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系。各中小學(xué)根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，制訂了相應(yīng)的旅行工作規(guī)程的“三案”方針，即“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。

威海市城里中學(xué)，是威海市環(huán)翠區(qū)主管的一所全日制初級中學(xué)。2018年5月8日，城里中學(xué)組織開展了金猴工業(yè)園研學(xué)之旅?；顒?dòng)前，學(xué)校研學(xué)活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)各學(xué)科骨干教師多次走進(jìn)金猴工業(yè)園進(jìn)行實(shí)地考察，再根據(jù)實(shí)際情況確定研學(xué)路線以及歷史、生物、政治、信息技術(shù)、美術(shù)5個(gè)學(xué)科的研學(xué)任務(wù)；接著，由班主任通過班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行研學(xué)輔導(dǎo)，讓學(xué)生初步了解金猴集團(tuán)以及各學(xué)科研學(xué)任務(wù)；然后，各學(xué)科任課教師再分別針對各科研學(xué)任務(wù)對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)解讀；之后，學(xué)生以小組為單位討論分工安排并制訂小組研學(xué)計(jì)劃。

活動(dòng)當(dāng)日，在班主任和家長志愿者的組織帶領(lǐng)下，學(xué)生們來到金猴工業(yè)園，不僅聆聽了講解員對金猴集團(tuán)企業(yè)文化、歷史發(fā)展、核心價(jià)值觀等方面的介紹，還實(shí)地參觀了生產(chǎn)車間，感受工匠精神的意義和內(nèi)涵。在工作人員的協(xié)助下，大家根據(jù)任務(wù)單有條不紊地進(jìn)行學(xué)科研學(xué)，有的小組采訪專業(yè)人員，了解信息技術(shù)在生產(chǎn)和設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，有的小組研究商標(biāo)和皮鞋款式并進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，有的小組則走進(jìn)皮鞋裁料車間，了解皮革的種類和來源……學(xué)生們虛心學(xué)習(xí)、秩序井然的良好風(fēng)貌得到了工作人員的一致好評。研學(xué)后，班主任組織學(xué)生對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對研學(xué)任務(wù)單的填寫、研學(xué)成果匯報(bào)展示提出具體要求?！氨敬窝袑W(xué)活動(dòng)，同學(xué)們除了感受到現(xiàn)代化生產(chǎn)手段所帶來的生產(chǎn)高效率與產(chǎn)品高質(zhì)量之外，制鞋工匠們一絲不茍、精雕細(xì)琢、精益求精的工匠精神，也讓師生、家長深受感染?！背抢镏袑W(xué)學(xué)生處副主任鄒肖磊說。

位于山東半島東端威海灣內(nèi)的劉公島，是中日甲午戰(zhàn)爭主戰(zhàn)場和北洋海軍建成地，有北洋海軍提督署、水師學(xué)堂、古炮臺(tái)等17處文物遺址，是全國愛國主義教育示范基地。2018年5月31日，600多名城里中學(xué)師生到劉公島，進(jìn)行“中國甲午戰(zhàn)爭博物院研學(xué)之旅”。此次活動(dòng)，由城里中學(xué)與中國甲午戰(zhàn)爭博物院聯(lián)合舉辦，意在依托這些遺跡，讓學(xué)生走近甲午歷史，感悟落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，接受愛國主義教育，了解海權(quán)海防主題文化，增長知識(shí)，開闊眼界。在研學(xué)活動(dòng)中，師生們參觀了北洋海軍提督署、甲午戰(zhàn)爭陳列館、水師學(xué)堂等歷史遺址。在提督署門前，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ旱匦?；在?jì)遠(yuǎn)艦前雙主炮旁，同學(xué)觸摸著百年滄桑；活動(dòng)中，同學(xué)們立下報(bào)國之志并拍照留念。

6月初，城里中學(xué)又開展了“走向詩和遠(yuǎn)方的田野——城里中學(xué)里口山研學(xué)”活動(dòng)。嚴(yán)肅認(rèn)真的安全禮儀班會(huì)課和興趣盎然的學(xué)科導(dǎo)學(xué)課，拉開了研學(xué)旅行的序幕。學(xué)生們在班會(huì)課上自主選擇進(jìn)行學(xué)科分組；學(xué)科課，全級部學(xué)生按學(xué)科分組，由帶隊(duì)學(xué)科教師進(jìn)行授課。活動(dòng)當(dāng)日，同學(xué)們以學(xué)科小組為單位乘車到里口山研學(xué)地點(diǎn)。整個(gè)研學(xué)活動(dòng)分為3條路線，路上在學(xué)科教師和家長志愿者的帶領(lǐng)下，各學(xué)科小組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，對里口山中的研學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行針對性研學(xué)。各學(xué)科知識(shí)在室外得以拓展：“春風(fēng)十里，詩情畫意——美術(shù)課堂”“探索生物的奧秘——生物課堂”“更多的了解環(huán)境，才能更好地保衛(wèi)家鄉(xiāng)——地理課堂”“美詩美文話美景——語文課堂”“老物件中讀歷史——?dú)v史課堂”。學(xué)生琦琦的媽媽說：“在靈魂的暢游中得到大自然的滋養(yǎng)。晴耕雨讀、詩意而居的生活是現(xiàn)代人所向往的，而我們的學(xué)生通過研學(xué)旅行活動(dòng)，體會(huì)到的不僅是心靈的放松，更是靈魂的洗滌?！?/p>

除了金猴工業(yè)園、劉公島、里口山之外，包括山東大學(xué)威海分校、威海創(chuàng)客活動(dòng)中心、靖子村、郭永懷紀(jì)念館、威海職業(yè)學(xué)院等多個(gè)特色場所，都是城里中學(xué)組織開展研學(xué)旅行的目標(biāo)。鄒肖磊告訴《教育》記者：“我校的研學(xué)旅行強(qiáng)調(diào)立德樹人，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以‘文化探究為主線，從地域、歷史、科技等方面挖掘本土文化資源，組織學(xué)生參與探究，在豐富多彩的研學(xué)實(shí)踐中，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通的能力，培養(yǎng)有情懷、能創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)?shù)年柟馍倌??！?/p>