新時(shí)代下外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想政治教育方法研究

蔣水龍

摘 要 在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)的新形式下，我國(guó)高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想狀況呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，給思想政治教育工作者帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求，充分了解當(dāng)前外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想特點(diǎn)，不斷探究適合外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想政治教育的有效方法。本文以?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為例，探索外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想新動(dòng)態(tài)，研究新的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)思想政治教育工作方法，提高思想政治教育工作者的政治素養(yǎng)和方法。

關(guān)鍵詞 新時(shí)代 思想政治教育 外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生

2017年10月18日，在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上習(xí)近平總書(shū)記首次提出“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”。 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。 2017年10月24日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)通過(guò)了關(guān)于《中國(guó)共產(chǎn)黨章程（修正案）》的決議，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想寫(xiě)入黨章。高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，作為對(duì)外交流，融匯中外文化的橋梁，如何在新時(shí)代的背景，新形式下加強(qiáng)思想政治教育，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者，傳播者。在中外文化交流交匯的思想狀態(tài)中如何貫徹“四個(gè)意識(shí)”、做到“四個(gè)自信”，成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的接班人，故對(duì)高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作的研究、創(chuàng)新是順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要。

1新時(shí)代外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的新特點(diǎn)與新思想狀況

新時(shí)代背景下，以海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院英語(yǔ)、日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)專(zhuān)業(yè)926名學(xué)生分析為例，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生受到更多的中外文化渲染、激蕩，產(chǎn)生出不同特點(diǎn)的思想，呈現(xiàn)多個(gè)新特征。

（1）受生活年代的影響，更加凸顯個(gè)性。從出生時(shí)間段分析，1990年后出生的學(xué)生903人，占學(xué)生總數(shù)的97.51%，2000年后出生的學(xué)生23人，占學(xué)生總數(shù)的2.48%。年齡段23-26歲72人，占總?cè)藬?shù)比7.78%；20-22歲504人，占總?cè)藬?shù)比54.43%；16-19歲350人，占總?cè)藬?shù)比37.8%。首先，學(xué)生都是90后，獨(dú)生子女居多，個(gè)性突出，以自我為主體，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的體現(xiàn)；其次，成長(zhǎng)的環(huán)境就受?chē)?guó)際化影響較大，容易對(duì)接受的事物進(jìn)行對(duì)比，形成自己的觀點(diǎn)，再次，因其是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，受到的中外文化對(duì)比的影響更深，政治觀點(diǎn)上更加多元化。

（2）男女生比例不平衡，對(duì)心理健康教育提出新要求。從性別比例分析，全院男生210人，占總?cè)藬?shù)比22.68%，女生716人，占總?cè)藬?shù)比例77.32%。女多男少，群體性思維，解決事務(wù)方法以女性思維居多，相對(duì)細(xì)膩，但是女生在處理人際關(guān)系，情感困惑方面的能力較差，導(dǎo)致女生心理問(wèn)題學(xué)生激增，成了學(xué)校安全穩(wěn)定隱患和思想政治教育的難點(diǎn)。

（3）受多重文化的影響，思想觀念發(fā)生深刻變化。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的當(dāng)下受其影響，現(xiàn)在大學(xué)生的思維方式、處事方法等都在發(fā)生變化。尤其是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，一邊是接受了十幾年的中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育和新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，要求做到“四個(gè)自信”；一邊是因外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的需要，需要接受和融匯英美國(guó)家、日韓國(guó)家的文化、思維、價(jià)值觀等，尤其是受網(wǎng)絡(luò)媒體曝光的炫富、腐敗、誠(chéng)信危機(jī)等負(fù)面新聞的影響，他們價(jià)值取向的選擇和判斷呈現(xiàn)越來(lái)越迷茫、困擾、困惑的狀態(tài)，影響到了他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和道德觀形成和發(fā)展。給當(dāng)前的思想政治教育工作提出了新的課題。

（4）隨著外語(yǔ)的普及，學(xué)習(xí)與就業(yè)壓力劇增。統(tǒng)計(jì)顯示，?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生近四年的首次就業(yè)率分別為2014屆100%，2015屆92.86%，2016屆96.39%，2017屆87.23%，同比在波動(dòng)下降，隨著英語(yǔ)教育的普及化，大學(xué)生的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生幾乎都具有英語(yǔ)運(yùn)用能力，勢(shì)必會(huì)給該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)帶來(lái)壓力。日語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)方面，因?yàn)槭切≌Z(yǔ)種和招生量較少的原因，就業(yè)壓力相對(duì)較少，但是隨著國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜變化對(duì)其就業(yè)影響也波動(dòng)較大。據(jù)媒體報(bào)道中國(guó)2017年大學(xué)畢業(yè)生750萬(wàn)人，2018年大學(xué)畢業(yè)生將達(dá)到820萬(wàn)人，由此可見(jiàn)就業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大。目前招聘單位對(duì)外語(yǔ)人才的需求更高，不僅要有外語(yǔ)背景，還要掌握一定的其他專(zhuān)業(yè)技能，這對(duì)單純的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是增加壓力的因素之一。

2目前外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作中需要解決的問(wèn)題

綜上分析，當(dāng)今外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生受生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、人際環(huán)境的影響思想活躍，具有獨(dú)立性、多元化、多變性等特點(diǎn)。傳統(tǒng)的思想政治教育方法，無(wú)法滿足于新形勢(shì)下外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作的要求。

（1）高校的思想政治教育主陣地目前還是以開(kāi)設(shè)公共教育課程為主，主要有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系》、《馬克思主義哲學(xué)原理》、《形勢(shì)與政策》等。而對(duì)于接受?chē)?guó)際化視野教育的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，“填鴨式”的理論灌輸方式枯燥、單一，且容易引發(fā)逆反心理。

（2）外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程較多。以?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例，目前開(kāi)設(shè)的思想政治教育的課程，占每學(xué)期的11.11%左右，比例較少。導(dǎo)致學(xué)生忽視了公共課，思想政治課程的學(xué)習(xí)，重心基本放在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，認(rèn)為專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)才更重要。

（3）思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步提高?，F(xiàn)在的高校思想政治教育隊(duì)伍主要由思想政治輔導(dǎo)員和兩課教師組成。以?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)職輔導(dǎo)員一個(gè)人要帶8個(gè)班級(jí)，而他要負(fù)責(zé)的學(xué)生事務(wù)有日常管理、思想政治工作、就業(yè)指導(dǎo)工作、心理健康工作和配合學(xué)校的各個(gè)部門(mén)完成其他各式各樣的事務(wù)性工作等等，每天基本上沉浸在繁雜的事務(wù)之中，很難專(zhuān)心地開(kāi)展思想政治教育工作者。而兩課教師只是負(fù)責(zé)課程教學(xué)，課后與學(xué)生的交流甚少。

3探索新時(shí)代背景下外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生思想政治教育工作新方法

（1）加強(qiáng)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。首先，思想政治輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想政治教育的第一人，直接影響人，骨干力量，一定要提高理想信念教育，明確自己的職責(zé)和使命，不斷與時(shí)俱進(jìn)地更新理論知識(shí)，教育方法，用辯證的方法換位思考，創(chuàng)新出一套適應(yīng)新時(shí)期外語(yǔ)學(xué)生特點(diǎn)的教育方法。其次，創(chuàng)新高校思想政治課程教師的教育方法，利用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法教學(xué)，學(xué)生參與課堂教學(xué)或組織外出參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得立體、有質(zhì)感、可觸摸，更容易接受。再次，把外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師納入到思想政治教育育人隊(duì)伍，充分發(fā)揮其教育育人的功能和使命。尤其是發(fā)揮外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)黨員教師的力量，樹(shù)立典范，以身為鏡，開(kāi)展情景式教育。

（2）落實(shí)黨建帶團(tuán)建，推進(jìn)“班團(tuán)一體化”工程。2016年8月中共中央辦公廳印發(fā)了《共青團(tuán)中央改革方案》，方案中指出堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，將團(tuán)支部的活力提升作為各部門(mén)黨建帶團(tuán)建工作的重要內(nèi)容；強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，著力解決團(tuán)支部功能虛化弱化，凝聚力不高，團(tuán)員身份認(rèn)同感低、教育管理的辦法不多、團(tuán)組織生活影響力不高、效果不明顯等問(wèn)題；班級(jí)和團(tuán)支部工作一體化，班委會(huì)、團(tuán)支部委員會(huì)要協(xié)同共進(jìn)、分工合作。班級(jí)側(cè)重于基礎(chǔ)事務(wù)工作，團(tuán)支部負(fù)責(zé)思想引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、文化建設(shè)、團(tuán)務(wù)管理等工作。從最基本的班級(jí)為單位抓思想建設(shè)和引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，豐富其精神文化。

（3）開(kāi)展外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的思想政治教育活動(dòng)。利用學(xué)生假期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)、小學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，開(kāi)展有針對(duì)性的思想政治教育調(diào)查研究活動(dòng)。例如結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)開(kāi)展海南省建設(shè)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)和自由貿(mào)易港建設(shè)的契機(jī)，開(kāi)展外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與此政策關(guān)聯(lián)的調(diào)查研究實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)國(guó)家形勢(shì)與政策的教育。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的思政引導(dǎo)教育。新形勢(shì)下利用微信、微博、QQ等新媒體平臺(tái)開(kāi)展思想政治宣傳教育已經(jīng)是一項(xiàng)必不可少的方法。因此我們要利用各種互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和傳媒手段開(kāi)辟陣地，把思想政治教育融入到外語(yǔ)學(xué)生經(jīng)常接觸的媒介中，形成傳統(tǒng)與創(chuàng)新、線上與線下相結(jié)合，多渠道、多形式的教育方式。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，營(yíng)造積極、健康的校園文煥輿論氛圍和生活環(huán)境。

（5）積極提高外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)思想政治教育工作者的心理健康教育水平。當(dāng)下，大學(xué)生的心理健康問(wèn)題已經(jīng)日益嚴(yán)重，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生也不例外。以?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例，三級(jí)重度心理問(wèn)題學(xué)生15級(jí)占比0.9%，16級(jí)占比1.9%，17級(jí)占比3.4%，近三年來(lái)呈大幅上升趨勢(shì)。因此，要求外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)思想政治教育工作者不僅要有較高的政治素養(yǎng)，還需要有良好的心理健康教育素養(yǎng)、方法，并將其很好地結(jié)合思想政治教育工作，對(duì)心理困惑學(xué)生給予及時(shí)的、針對(duì)性的幫助。

綜上所述，新時(shí)代下，社會(huì)生活在不斷發(fā)生變化，高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，需要思想政治教育工作者不斷創(chuàng)新思路、完善方法、拓寬渠道，才能適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需要，才能為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出一批又一批合格的接班人和建設(shè)者。

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