加強中小學(xué)德育工作的策略研究

劉生會

摘 要 新課程改革以來，我國的素質(zhì)教育事業(yè)大力發(fā)展，中小學(xué)的德育工作也逐漸得到重視，但由于我國推行素質(zhì)教育的時間還比較短，所以，中小學(xué)德育工作還存在一些問題，本文經(jīng)過對這些問題的重點分析，找出切實可行的解決方法。

關(guān)鍵詞 德育工作 教育過程 中小學(xué)教育

0引言

教師是推動德育工作發(fā)展的主要力量，在開展中小學(xué)德育工作的過程中，要不斷強化自身的德育觀念，把中小學(xué)德育工作落實到各個教學(xué)環(huán)節(jié)。在授課過程中，不僅要教會學(xué)生相應(yīng)的學(xué)科知識，更要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和良好的心態(tài)，貫徹落實德育工作，為學(xué)生創(chuàng)建良好的成長氛圍。

1中小學(xué)德育教育的現(xiàn)狀分析

1.1學(xué)校和教師對中小學(xué)德育工作重視不夠

目前，我國的中小學(xué)教育事業(yè)普遍偏向?qū)W(xué)生智力的教育，德育還沒有受到應(yīng)有的重視。教師不認真對待思想品德課，缺乏對德育的全面認識，只是口頭上說明要注重學(xué)生的德育發(fā)展，但是卻沒有將德育觀念在教育教學(xué)中有效的落實，而且為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到有效提高，專業(yè)課程大大的占用了德育的時間，忽略了德育對中小學(xué)生健康發(fā)展的重要性，不利于中小學(xué)生思想道德水平的提升。而且，德育觀念的缺失也就使得德育工作的開展難度增大，與素質(zhì)教育觀念相違背。

1.2教師的德育工作方法單一

現(xiàn)代社會不斷向產(chǎn)業(yè)化靠攏，學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識的場所，更是一個修身養(yǎng)性提升個人整體素質(zhì)與專業(yè)能力的場所，而且隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校里的競爭也愈演愈烈。中小學(xué)教育是學(xué)生教育的重要階段，是學(xué)生樹立正確價值觀的重要時間點，在這種大環(huán)境下，搞好教師和教育的關(guān)系就顯得尤為重要，因為教師是知識的傳播者，所以學(xué)生要想樹立正確的價值觀需要教師的正確引導(dǎo)。而在傳統(tǒng)背景下，教師更多地是充當(dāng)引起學(xué)校激烈競爭的加劇者，使教師和學(xué)生處于兩個層面，不能很好地互動。而且，有一些素質(zhì)不高的教師會有對學(xué)生體罰、嘲笑、諷刺等惡劣的行為，這嚴重的影響了素質(zhì)教育發(fā)展觀對德育工作的要求，使學(xué)生對學(xué)校生活和課業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，不利于學(xué)生思想道德意識的提升。

1.3德育工作協(xié)調(diào)性不足

學(xué)校的德育工作的開展，沒有注意到社會、學(xué)校、家庭三方面的協(xié)調(diào)聯(lián)動，這使學(xué)生對道德認知能力和水平得不到有效提高。而這一現(xiàn)象就是學(xué)校、家庭、社會缺少互動造成的，家長沒有注意到學(xué)校的教學(xué)進度和教學(xué)方法，而是用自己的方法對學(xué)生進行教學(xué)，未能與學(xué)校教育相互協(xié)調(diào)，這種錯位的教育現(xiàn)象給學(xué)校的德育工作帶來很大的困擾，阻礙學(xué)校德育工作的開展。而社會上利益的多元，弱化了人們的道德意識，學(xué)校的教育卻沒有反映這些內(nèi)容，只將好的一面展示給學(xué)生，沒有讓學(xué)生了解社會上的不良現(xiàn)象，影響學(xué)生對社會客觀的認知，不利于學(xué)生走出校園、進入社會發(fā)展。

2加強中小學(xué)德育工作的策略

2.1德育工作與學(xué)科教育協(xié)調(diào)發(fā)展

德育要做到與學(xué)科教育協(xié)調(diào)發(fā)展，就要不斷完善德育工作理念，加強德育工作與各學(xué)科教學(xué)的聯(lián)系，促進德、智、體、美全面發(fā)展。首先，學(xué)校要加強對體育課的重視，減少被占課的現(xiàn)象，使學(xué)生受到體育教師正確的體育培養(yǎng)，強化學(xué)生運動觀念，強健身體，使學(xué)生健康茁壯成長。其次，在進行語文課的教學(xué)時，要加強中華傳統(tǒng)美德的滲透，比如在學(xué)習(xí)“鐵杵磨針”、“孟母三遷”、“孔融讓梨”等故事時，要著重對文中中華傳統(tǒng)美德進行講授，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德，增強自信心和自豪感。在進行音樂教學(xué)時，教師可以通過音樂節(jié)奏和音符等提高小學(xué)生的審美能力和欣賞能力，讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)友愛、尊重師長。最后要加強德育教學(xué)的評價體系，對學(xué)生的德育情況隨時記錄，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行鼓勵，對做的不好的同學(xué)及時指出并幫助其改正。

2.2教師要落實德育工作

教師要重視德育工作，轉(zhuǎn)變口頭重視德育工作的作風(fēng)。教師要改變應(yīng)試教育的觀念，不在以升學(xué)率作為教育工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要建立素質(zhì)教育觀念，充分認識學(xué)校德育的重要作用，要對學(xué)生進行整體、全面的評價考察，而不僅僅只是從學(xué)生成績方面進行評價，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，將德才兼?zhèn)涞乃枷肜砟钭鳛閷W(xué)校的教育指導(dǎo)思想和教師的教學(xué)指南。

2.3協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會三方面的德育工作

家長在進行學(xué)生教育時，要充分了解學(xué)校的教育教學(xué)進度和教學(xué)過程，要加強對學(xué)生品德方面的教育。學(xué)校要注重引入學(xué)術(shù)界嶄新的德育理念和教育模式，使學(xué)生的價值觀念與時俱進，提高學(xué)生整體道德素養(yǎng)，為以后步入社會打下良好的品德基礎(chǔ)。學(xué)校要主動與家庭構(gòu)建德育工作目標(biāo)，提高家長的德育意識，同時，學(xué)校教育緊跟時代發(fā)展，使家庭、學(xué)校、社會緊密結(jié)合、相互促進，形成德育工作合力。

3結(jié)束語

綜上所述，要加強中小學(xué)德育教育的發(fā)展，就要以弘揚時代精神、傳承傳統(tǒng)精神作為重要突破口，積極實踐，古為今用，兼收并蓄，貫徹新課改的德育思想，在課堂內(nèi)外積極滲透德育，促進中小學(xué)生道德修養(yǎng)的整體提高。

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