對學校開展課余體育訓練的探究

黃永華

摘 要 學校體育是一所學校辦學的窗口，體育比賽是學校對外交流的平臺，能展示一個學校的辦學風格，學生的精神風貌，教學團隊的凝聚力。體育課是學校教育中不可分割的一部分，體育課和文化課教育的結(jié)合會更有利于培養(yǎng)全面合格的跨世紀人才。如何抓好學校體育的課余訓練，解決學校課余體育訓練的實際困難，是擺在體育教師面前當務(wù)之急所需要解決的問題。

關(guān)鍵詞 學校體育 體育課外活動 開展 鍛煉習慣

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A

0前言

體育教學是學校教學中的重要組成部分，在實際教學中具有重要作用，不僅有利于學生的身心健康，同時，通過體育鍛煉還能夠提高學生的綜合素質(zhì)。因此，在校園內(nèi)開展各種類型的課余體育訓練具有重要的意義，本文就結(jié)合當前學校課余體育訓練狀況進行分析，進而提出行之有效的策略方法。

1學校課余體育訓練的定義與地位

學校課余體育訓練是由多種活動所組成。作息制度中安排的課外體育訓練同樣具有鮮明的規(guī)定性，規(guī)定每個學生必須參加早操、課間操和班級體育鍛煉，但這種參加是在宣傳教育、組織動員的前提下，啟發(fā)自覺，促進自愿參加的，尤其是在利用課余時間對一些熱愛競技運動項目，運動素質(zhì)好，又有某項運動特長的學生，進行系統(tǒng)訓練的一種專門組織的教育過程，盡可能做到因人而異，使規(guī)定與自愿結(jié)合起來，以此增強學生的積極性。早在80年代國家就《關(guān)于進一步發(fā)展體育運動的通知》中指出，學?！霸谠鰪妼W生體質(zhì)的同時，積極發(fā)展課外業(yè)余訓練”。正式頒布的《學校體育工作條例》第四章第十二條規(guī)定：“學校應(yīng)當在體育課教學和課外體育活動的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課余體育訓練，提高學生的運動技術(shù)水平?！边@一規(guī)定明確了課余體育訓練是學校課外體育活動不可缺少的組成部分，在學校體育工作中占有重要地位。是學校貫徹普及與提高學生體質(zhì)相結(jié)合要求的重要措施。

2學校課余體育訓練的現(xiàn)狀

受世俗偏見，“頭腦簡單，四肢發(fā)達”一度成為從事體育者的代名詞，雖然現(xiàn)在教育大力提倡發(fā)展素質(zhì)教育，但傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式還是影響了很多家長的思想，他們認為孩子參加體育訓練沒有什么大出息，參加課余體育訓練是在浪費時間和精力，因此出現(xiàn)了家長反對學生參加課余體育訓練的意見，這是家長的利益性選擇。確實學生的學業(yè)成績在某種程度上會受到體育訓練的影響；因為學生的課余訓練時間只有安排在每天的早晚。早上受時間的限制，訓練的時間很短，強度還不能大，否則，學生在上文化課時會因疲勞產(chǎn)生睡意，精力不能集中而影響學業(yè)。下午放學后有一點時間訓練，還會受到學生課后作業(yè)的影響，導致課余體育訓練實際的開展存在一定難度的。

3解決辦法

3.1教師、學校、學生和家長親切融合

教師要熱愛學生，對學生要有真摯的情感，要敢于付出自己的愛。教師要經(jīng)常與訓練隊學生家長保持聯(lián)系，通過交流進而了解家長的心聲，傾聽家長的意見，并及時地向家長宣傳有關(guān)的政策法規(guī)。結(jié)合學生在學校的表現(xiàn)，有針對性地掌握該學生思想上的起伏，做到家庭、班級、訓練隊三位一體的管理和訓練體系，既保證學生的文化課成績，又能提高學生的運動成績。

3.2體育教師要認真鉆研運用科學合理的訓練方法

運動訓練是一門科學，教師必須認真鉆研業(yè)務(wù)，掌握科學訓練的方法。教師要根據(jù)學生在學校所處的不同時期，分別扮演多種不同的角色，訓練時是教練，游戲時是伙伴，相處時是朋友，學習時是老師等。只有讓學生真心體驗到老師對他的關(guān)心，學生才會親其師、信其道，學生才會進入良性訓練軌道，才能組合成一支有凝聚力的隊伍，才能在比賽中取得較好的成績。

4對開展學校課余體育訓練的建議

4.1提高學校領(lǐng)導對課余體育訓練的認識

明確學校課余體育訓練的指導思想，課余訓練應(yīng)成為學校教育的一項重要部分。課余體育訓練的本質(zhì)功能“重視課余體育訓練的教育功能，是完成學校育人總目標的重要途徑”。學校應(yīng)該把體育特長學生的發(fā)展和培養(yǎng)作為一項重要任務(wù)形成重視，加強對課余體育訓練的配合，加大對其支持力度。

4.2體育教師的再學習

各體育訓練隊的指導教師作為體育訓練的組織者和設(shè)計者，在訓練中起著主導作用，其訓練水平的高低將直接影響到學生課余訓練水平的好壞。老師應(yīng)該加強自身學習，努力豐富實踐經(jīng)驗和提高業(yè)務(wù)水平，逐步由“兼職”向高水平教練員過渡。學校領(lǐng)導應(yīng)該從長遠的戰(zhàn)略眼光出發(fā)，關(guān)心體育教師的成長，為他們提供各種專業(yè)培訓和學習交流的機會，汲取先進的、科學的訓練方法和經(jīng)驗，有利于課余訓練水平的提高。

4.3制定系統(tǒng)的訓練時間

沒有充足的訓練時間，運動水平將難以保證。學校課余體育訓練必須從學校和學生的實際出發(fā)，制定訓練計劃，科學合理的安排充足的訓練時間，以此保障課余訓練的順利進行和訓練成績的有效提高。在學校課余體育訓練中，制定符合中小學生特點的訓練周期和訓練計劃，使他們做到文化學習和課余訓練互相促進。這樣一來，學校課余體育訓練中一直客觀又尖銳的“學習和訓練”之間的矛盾也可以得到緩解。

總之，我們要搞好課余體育訓練工作需要長期積累，不斷進取。在訓練過程中，培養(yǎng)學生的興趣是多方面的，采用方法、手段也是多種多樣的，只要我們能根據(jù)本校及學生的實際情況，本著實事求是的原則，遵循課余體育訓練的客觀規(guī)律，有的放矢地采取各種有效的訓練方法、手段，為學生提供良好的學習和訓練環(huán)境，學生就一定會對課余體育訓練產(chǎn)生濃厚的興趣，積極投入到課余體育訓練中來。我相信，通過教師、學校、家長和學生共同努力，課余體育訓練工作就一定會更上一層樓。