電子白板在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用漫談

王敏明

摘 要 電子白板是伴隨著科技的發(fā)展逐漸的引入到教師的教學(xué)過程中，在高中語文的教學(xué)中，教師應(yīng)用電子白板進(jìn)行教學(xué)能夠拉近教師和學(xué)生、學(xué)生和課文內(nèi)容之間的具體，教師的教學(xué)過程也會變得更加的輕松，還能夠大大的提高教學(xué)的效率。文章結(jié)合現(xiàn)在教學(xué)的具體過程就電子白板在教學(xué)中的具體應(yīng)用作出分析。

關(guān)鍵詞 電子白板 高中語文 教學(xué) 應(yīng)用

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0前言

隨著新課程的不斷改革，語文教學(xué)的具體任務(wù)必須要由對知識的簡單傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。交互式的電子白板就是隨著社會的不斷發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，能夠便捷的應(yīng)用于教師的教學(xué)過程中。教師為了能夠充分的發(fā)揮交互式的電子白板在課堂中的作用，教師應(yīng)該結(jié)合課本的具體內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，讓電子白板真正的服務(wù)于語文的教學(xué)，從而達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。

1發(fā)揮電子白板交互功能自主學(xué)習(xí)

多媒體互動電子白板最主要的教學(xué)任務(wù)就是和學(xué)生之間進(jìn)行互動。因此，教師在進(jìn)行備課的時候首先就是要設(shè)計教學(xué)互動的環(huán)節(jié)，其中包括教師和學(xué)生之間的互動，學(xué)生和學(xué)生之間的互動，教師需要牢記多媒體互動電子白板不僅僅是教師在課堂上的專門使用的，學(xué)生還可以進(jìn)行互動電子白板的學(xué)習(xí)，讓多媒體的互動電子白板成為教師在教學(xué)過程中更好的給學(xué)生進(jìn)行更好的展示課程的內(nèi)容，學(xué)生在課堂上也能夠更好的理解課文的內(nèi)容。教師要為學(xué)生創(chuàng)建一個既能夠給學(xué)生通過黑板進(jìn)行互動，講解課文的內(nèi)容，還可以通過現(xiàn)代的信息技術(shù)來相互的結(jié)合與學(xué)生進(jìn)行互動教學(xué)，為學(xué)生建立更好的電子白板互動教學(xué)的體系。讓學(xué)生能夠更好的理解課文的內(nèi)容，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。

例如：教師在教學(xué)的過程中，可以利用電子白板的和學(xué)生進(jìn)行互動給學(xué)生創(chuàng)建更多自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生進(jìn)行探究討論學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)的過程中也需要結(jié)合教材的內(nèi)容，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，利用電子白板引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)資源的自主進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，利用學(xué)習(xí)的知識和資源解決一些比較經(jīng)典的問題，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2利用電子白板培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在教學(xué)的過程中關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)的過程中需要正確的處理好讓學(xué)生進(jìn)行語文知識學(xué)習(xí)，掌握基本的技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生創(chuàng)新能力的高低取決于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維方式。教師對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育的實(shí)質(zhì)就是啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，這也是唯一能夠突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，打破學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的思維定式，根據(jù)教師在課堂上教授的知識來重新組合既定的思維感受，去突破傳統(tǒng)的教學(xué)規(guī)律，結(jié)合課本上的內(nèi)容來得出新的結(jié)論。因此，創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)方式具有生動性、發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加積極的進(jìn)行思考，從不同的角度去打破常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

例如：在語文教學(xué)的過程中，教師可以引入電子白板來為學(xué)生營造積極的思考問題的環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候能夠保持積極的思維活力。教師也要對學(xué)生在課堂上的思考進(jìn)行引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。

3教師利用電子白板增加課堂容量

教師在教學(xué)的過程中引入多媒體的方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)能夠大大的提高學(xué)生在課堂上有限的時間內(nèi)獲取更多的信息進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在課堂上采用電子白板對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行加工赫爾處理，能夠最大程度的提高課堂的教學(xué)效率，節(jié)約教師在黑板上進(jìn)行板書的時間，從而讓課堂的容量增加，學(xué)生能夠在有限的時間之內(nèi)掌握更多的知識。另外，教師利用電子白板進(jìn)行教學(xué)能夠?qū)⒊橄蟮慕虒W(xué)內(nèi)容形象化，減少抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容在大腦中經(jīng)過多次轉(zhuǎn)化才能夠理解，增強(qiáng)學(xué)生對于抽象的知識理解的程度，教師引用電子白板進(jìn)行教學(xué)可以將傳統(tǒng)教學(xué)中沒有辦法向?qū)W生展示的知識直觀的教授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠進(jìn)行直觀生動的學(xué)習(xí)，同時電子白板的教學(xué)也能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行對知識的理解，從而提高教師課堂的教學(xué)效率。

例如：教師在給學(xué)生講解課文《七子之歌——澳門》的時候，很多學(xué)生對于澳門并不是特別的了解，這個時候教師可以通過上網(wǎng)查閱資料，直觀的給學(xué)生展示澳門的發(fā)展歷史，以及澳門現(xiàn)在的發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的時候能夠具體明白澳門的歷史背景，更加積極的學(xué)習(xí)課堂上要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，同時教師上課時候的課堂容量也能夠極大地增加。

4便于文言文的教學(xué)提高課堂效率

高中語文的學(xué)習(xí)過程中，文言文是非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不管是在哪一冊的課文中都會有專門的文言文單元讓學(xué)生進(jìn)行文言文的學(xué)習(xí)，高中階段的文言文往往篇幅比較長，而且難度也有所增加。教師在文言文的教學(xué)中，需要對文言文中的作者、課文的內(nèi)容、以及相關(guān)的語法等等都要讀學(xué)生進(jìn)行全面的講解，一篇文言文的學(xué)習(xí)很難通過簡短的一節(jié)課時間完成，需要教師在課前進(jìn)行大量的資料整理和查閱，學(xué)生也需要根據(jù)教師講課的內(nèi)容進(jìn)行完整的筆記記錄，進(jìn)行知識點(diǎn)的分析，這樣教師和學(xué)生在課堂上都會比較辛苦。但是教師在課堂上引入電子白板的方式進(jìn)行教學(xué)，教師能夠提前將教授的內(nèi)容做好整理，通過電子課件的方式給學(xué)生進(jìn)行講解，大大的節(jié)約了講課的時間。教師還可以將電子課件通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給學(xué)生，學(xué)生可以直接針對自己不理解的地方進(jìn)行歸納總結(jié)，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時通過電子白板的方式進(jìn)行教學(xué)大大的節(jié)約了課堂板書的時間，便于學(xué)生理解知識。

5結(jié)語

電子白板在新時代的語文教學(xué)過程中越來越扮演重要的角色，教師在課堂上要認(rèn)識到電子白板在教學(xué)中的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，充分的挖掘電子白板的交互作用，讓電子白板能夠更好地為語文教學(xué)服務(wù)，讓電子白板和語文的教學(xué)能夠更好的結(jié)合在一起，對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

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