鐵路工程施工與預(yù)算課程改革措施研究

樊文靜

摘 要 在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的大環(huán)境下，學(xué)校需要加強(qiáng)課程改革力度，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與專業(yè)技能水平。如何使鐵路工程施工與預(yù)算課程改革更加高效化、細(xì)分化與信息化是相關(guān)院校面臨的一個(gè)重大課題。下文就鐵路工程施工與預(yù)算課程改革措施作了簡(jiǎn)要闡述。

關(guān)鍵詞 鐵路工程施工與預(yù)算 課程 改革

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

我國現(xiàn)階段的鐵路工程施工與預(yù)算課程改革中存在著很多問題沒有被解決，應(yīng)該引起學(xué)校的重視。在新時(shí)期，學(xué)校和教師應(yīng)該緊隨社會(huì)發(fā)展的大方向，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開創(chuàng)新型實(shí)踐與知識(shí)相結(jié)合的教學(xué)模式，并不斷對(duì)鐵路工程施工與預(yù)算課程教學(xué)體系加以改革創(chuàng)新，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1鐵路工程施工與預(yù)算課程教學(xué)改革的關(guān)鍵

1.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能

教師創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，不僅有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，還可以提升學(xué)生的技能水平。教師通過課程教學(xué)改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠帶著問題去進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高其學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，在教授課程中，教師應(yīng)該首先讓學(xué)生進(jìn)行猜想，然后給出猜想的理由，最后讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，得出結(jié)論。通過創(chuàng)設(shè)問題教學(xué)情景，讓學(xué)生自己感知知識(shí)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

1.2提升教學(xué)觀念現(xiàn)代化水平

傳統(tǒng)的教師教學(xué)觀念不夠與時(shí)俱進(jìn)，教師對(duì)于知識(shí)的傳授大多停留于低層次水平。在實(shí)踐中，教師的課堂教學(xué)方式比較單一，而教學(xué)情境的設(shè)立不僅為最合適的講解提供了很好的載體，也利于促進(jìn)教師教學(xué)觀念的改革。通過課程教學(xué)改革，學(xué)生在課堂中的參與積極性有所提高，進(jìn)而可以提升學(xué)生的思維能力。同時(shí)，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，技術(shù)與情景的結(jié)合利于提升課堂的現(xiàn)代化水平，提高課堂的豐富性和教學(xué)效率，也可以增加學(xué)生接觸優(yōu)秀教學(xué)資源的機(jī)會(huì)。

2鐵路工程施工與預(yù)算課程改革措施

2.1教改課程開發(fā)設(shè)計(jì)思路

鐵路工程施工與預(yù)算是工程造價(jià)專業(yè)交通土建方向的專業(yè)核心課程之一。本課程的預(yù)期目標(biāo)是學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用于實(shí)際預(yù)算案例，熟悉定額預(yù)算流程，熟練掌握鐵路工程預(yù)算知識(shí)，能獨(dú)立完成具體的鐵路工程施工圖預(yù)算，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位工作之間的零距離對(duì)接。根據(jù)課程設(shè)置目標(biāo)，課題組成員通過總結(jié)崗位工作中涉及的內(nèi)容，提煉匯總成典型工程任務(wù)，進(jìn)而生成課程設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，最終結(jié)合理論知識(shí)點(diǎn)與工程預(yù)算案例編寫適合本教改的課程學(xué)材并組織教學(xué)實(shí)施，課程開發(fā)設(shè)計(jì)流程如圖1所示。

2.2豐富教學(xué)內(nèi)容

鐵路工程施工與預(yù)算課程教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)還是講授教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該脫離枯燥乏味的課本，大量選取貼近學(xué)生生活的事例，從學(xué)生身邊的小事出發(fā)去講授鐵路工程施工與預(yù)算的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生易于感同身受，更好地掌握鐵路工程施工與預(yù)算的課堂知識(shí)。教師還可以利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生播放各種教育宣傳片和視頻等，用學(xué)生習(xí)慣的方式去讓他們學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步提高鐵路工程施工與預(yù)算教學(xué)的現(xiàn)代化水平。在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要學(xué)會(huì)利用鐵路工程施工與預(yù)算課本中的插圖和具體素材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在生活中力所能及的事情，幫助他們養(yǎng)成良好的修養(yǎng)，提高他們的思想境界。

2.3實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體的課堂教學(xué)

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受能力有所不同，在課堂教學(xué)中，老師需統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度與要求，有時(shí)不能兼顧到每一個(gè)學(xué)生。基于此，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己掌控學(xué)習(xí)節(jié)奏。教師可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，再進(jìn)行小組探究解決問題，展開充分的互動(dòng)交流，積極進(jìn)行自主思考。由于實(shí)踐是是鐵路工程施工與預(yù)算教學(xué)的最終意義，學(xué)以致用是教學(xué)的基本觀和教育的目的所在，所以教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多思考鐵路工程施工與預(yù)算與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。此外，在習(xí)題課教學(xué)中，教師可創(chuàng)設(shè)開放性問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論。在學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，老師在其中起到的是一種輔助作用，課堂上會(huì)將更多的時(shí)間和精力留給學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生課堂上的主體地位。

2.4將課程知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合

現(xiàn)階段，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清自身的認(rèn)知規(guī)律，把抽象的知識(shí)形象化，活化鐵路工程施工與預(yù)算知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。具體而言，教師應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，調(diào)動(dòng)自身的生活積累，激發(fā)學(xué)習(xí)和探究新知的積極性。同時(shí)，教師通過聯(lián)系身邊鮮活的事例和親身體驗(yàn)，自然地化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。生活化教學(xué)方式能讓學(xué)生看到鐵路工程施工與預(yù)算的現(xiàn)實(shí)意義，讓學(xué)生的視角更加開闊，也有利于提升學(xué)生的思維?？傊?，鐵路工程施工與預(yù)算知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合是未來教育的發(fā)展趨勢(shì)，有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.5翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式

在實(shí)踐中，教師可以在充分研究鐵路工程施工與預(yù)算課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把教學(xué)目標(biāo)細(xì)分成各個(gè)子目標(biāo)，提前制作好輔助教學(xué)的課件和講義。在微課制作的過程中，教師需要從教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩方面來考慮，建立適合他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)的方向，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，教師需要將微課的時(shí)間控制在合理的范圍內(nèi)，減輕學(xué)生在線學(xué)習(xí)的壓力，激發(fā)學(xué)生課下學(xué)習(xí)興趣。在鐵路工程施工與預(yù)算翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下，教師課上知識(shí)講述的部分被搬到課下，以微課模式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。教師也可以利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予及時(shí)指導(dǎo)。

3結(jié)束語

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)國際化多元化的發(fā)展，我國的鐵路工程施工與預(yù)算課程改革也必將迎來新的挑戰(zhàn)。在嚴(yán)峻的教育形勢(shì)下，我國學(xué)校只有不斷改革教學(xué)方法，并使之朝著規(guī)范化和科學(xué)化的方向發(fā)展，才能不斷提高學(xué)生的理論與實(shí)踐能力，幫助他們成長為國家社會(huì)所需要的人才。

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