蘇州某重點中學語文模擬試卷

一、語言文字運用（15分）

1.在下面一段話的空缺中依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是：（3分）

⑴讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于________ 。

⑵中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走， ________ ，最終都必然會在山頂上相逢。

⑶我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動力和氣候來決定收益了。如果沒有優(yōu)良的花卉品種、先進的栽培技術、專業(yè)規(guī)模和品牌，即使有再好的氣候和再廉價的勞動力，也無法帶來產(chǎn)業(yè)的快速提升，因而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進步、資金投入 ________ 。

A.南轅北轍 異曲同工 休戚相關 B.買櫝還珠 殊途同歸 息息相關

C.南轅北轍 殊途同歸 休戚相關 D.買櫝還珠 異曲同工 息息相關

2.下列詩句中，沒有使用比擬手法的一項是：（ ）（3分）

A.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

B.趙魏胡塵千丈黃，遺民膏血飽豺狼。

C.為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

D.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）

中國的剪紙起源于漢，到南北朝時期已相當精熟。然而真正繁盛起來，卻是在清代中期以后，這是由于近代中國城市的發(fā)展。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間 ________ ，________，________ ， ________ ， ________ 。這些民間藝術家創(chuàng)作的目的在于建立自己的理想世界，在于為生活創(chuàng)造美好的形象。

①剪紙進入城市后，不僅市民情趣和生活理想滲入其中

②都是出自農(nóng)家婦女之手

③雕鏤更加細致，風格轉向精巧，藝人也就不止于婦女了

④以剪子鉸出為主，趣味質樸

⑤而且千家萬戶聚居在一起，相效成習，需求頗巨

⑥剪紙藝人為了省工，棄剪用刀，一刀多張

A.①⑤⑥③④② B.②⑥④⑤③①

C.④②①⑤⑥③ D.⑥①③⑤②④

4.下列詩文中，作者面對“青山”時，油然生發(fā)的情感不同于其他三項的是（ ）（3分）

A.滿眼青山未得過，鏡中無那鬢絲何。（杜牧《書懷》）

B.青山不減年年恨，白發(fā)無端日日生。（陸游《塔子磯》）

C.眼看青山休未得，鬢垂華發(fā)摘空頻。（王禹偁《歲暮感懷》）

D.杳杳天低鶻沒處，青山一發(fā)是中原。（蘇軾《澄邁驛通潮閣二首》）

5.某服裝店開業(yè)，老板的朋友送來四副賀聯(lián)，其中最得體的一副是（ ）

A.錦繡乾坤真事業(yè) 經(jīng)綸山海大文章 B.春滿柜臺賓客至 貨盈櫥架利源開

C.丹青奪造化之工 粉黛染山川之色 D.愿將天上云霞色 化作人間錦繡裳

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成6～9題。

（一）書外曾祖程公逸事

公諱仁霸，眉山人。以仁厚信于鄉(xiāng)里。蜀平，中朝士大夫憚遠宦。官闕，選土人有行義者攝。公攝錄參軍。

眉山尉有得盜蘆菔根者，實竊，而所持刃誤中主人。尉幸賞，以劫聞。獄掾受賕，掠成之。太守將慮囚，囚坐廡下泣涕，衣盡濕。公適過之，知其冤，咋謂盜曰：“汝冤，盍自言，吾為汝直之?！北I果稱冤，移獄。公既直其事，而尉、掾爭不已，復移獄，竟殺盜。公坐逸囚罷歸。不及月，尉、掾皆暴卒。

后三十余年，公晝日見盜拜庭下，曰：“尉、掾未伏，待公而決。前此地府欲召公暫對，我扣頭爭之，曰：‘不可以我故驚公。是以至今。公壽盡今日，我為公荷擔而往。暫對，即生入天，子孫壽祿，朱紫滿門矣！”公具以語家人，沐浴衣冠就寢而卒。

軾幼時聞此語。已而外祖父壽九十。舅氏始貴顯，壽八十五。曾孫皆仕有聲，同時為監(jiān)司者三人。玄孫宦學益盛。而尉、掾之子孫微矣?；蛑^盜德公之深，不忍煩公，暫對可也，而獄久不決，豈主者亦因以苦尉、掾也歟？

紹圣二年三月九日，軾在惠州，讀陶潛所作外祖《孟嘉傳》，云：“凱風寒泉之思，實鐘厥心?！币馄嗳槐?。乃記公之逸事以遺程氏，庶幾淵明之心也。

是歲九月二十七日，惠州星華館思無邪齋書。

（二）書狄武襄①事

狄武襄公者，本農(nóng)家子。年十六時，其兄素，與里人失其姓名、號鐵羅漢者，斗于水濱，至溺殺之。保伍方縛素，公適餉田，見之，曰：“殺羅漢者，我也。”人皆釋素而縛公。公曰：“我不逃死。然待我救羅漢，庶幾復活。若決死者，縛我未晚也?！北姀闹?。公默祝曰：“我若貴，羅漢當蘇?！蹦伺e其尸，出水數(shù)斗而活。其后人無知者。 公薨，其子諮、詠護喪歸葬西河，父老為言此。元祐元年十二月五日，與詠同館北客，夜話及之。眉山蘇軾記。

（以上皆選自《蘇軾全集》，有刪改）

【注】①狄武襄：狄青，北宋名將。

6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

A.中朝士大夫憚遠宦 宦：為官，做官 B.尉、掾皆暴卒 暴：突然

C.或謂盜德公之深 德：感激 D.公默祝曰 祝：祝福

7.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）

A.逸事：一般指人們不太知道的事情，大多在史書中沒有記載，是零零星星沒有經(jīng)過匯集的事跡。不少在流傳過程中，經(jīng)過人們的豐富、加工，有一定的文學色彩。

B.古代中國對于名諱有比較嚴格的要求，對于君主尊長等的名字，往往避免直接說出或寫出。文中為了寫外祖父事跡，必須交代名字，于是在之前加一“諱”字以示尊崇。

C.朱紫：古代高級官員的服色或服飾，謂“朱衣紫綬”，即紅色官服，紫色綬帶。這是借代手法，代指高官。文中“朱紫滿門”就是說子孫后代做大官的非常多。

D.保伍：“?！?，宋以后地方實行保甲制，若干甲作一保；“伍”，古代軍隊編制單位，士兵五名編為一伍。“保伍”在文中泛指編組在同一基層戶籍單位中的鄰里居民。

8.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

⑴尉幸賞，以劫聞。（3分）

⑵汝冤，盍自言，吾為汝直之。（3分）

⑶公曰：“我不逃死。然待我救羅漢，庶幾復活。若決死者，縛我未晚也。”（3分）

9.根據(jù)兩則材料內容，簡要概括蘇軾“書事”可能的原因。（3分）

三、古代詩歌鑒賞（11分）

10.閱讀下面這首詞，然后回答問題。

避地寒食

韓偓

避地淹留已自悲，況逢寒食欲沾衣。濃春孤館人愁坐，斜日空園花亂飛。

路遠漸憂知己少，時危又與賞心違。一名所系無窮事，爭敢當年便息機。

【注】當年：壯年。息機：息滅機心。

⑴詩中作者言“愁”，有哪些具體緣由？ （4分）

⑵請簡析本詩頷聯(lián)運用的手法及其妙處。（4分）

⑶詩的尾聯(lián)表達了作者怎樣的矛盾心理？（3分）

四、名句名篇默寫（8分）

11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴金樽清酒斗十千， ________ 。（李白《行路難》）

⑵無絲竹之亂耳， ________ 。（劉禹錫《陋室銘》）

⑶ ________ ，來吾道夫先路。（屈原《離騷》）

⑷定乎內外之分， ________ 。（莊子《逍遙游》）

⑸ ________ ，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

⑹飛湍瀑流爭喧豗， ________ 。（李白《蜀道難》）

⑺知足不辱， ________ 。（老子《老子》）

⑻ ________ ，無欲則剛。（林則徐堂聯(lián)）

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）

孤獨

【意】卡爾維諾

我停下來打量他們。

他們在干活，晚上，在一條冷僻的街上，在商店的門板上動手腳。

這是一塊很重的門板：他們正用一個鐵門閂當杠桿，但是門板就是一動不動。

我當時正在閑蕩，一個人，沒什么特別的地方要去。我就抓住那個門閂幫他們一把。他們挪了點地方給我。

我們不是同時在使勁。我就叫：“嗨，往上！”站我右邊的人用他的肘子捅了捅我，低聲說：“閉嘴！你瘋了！你想叫他們聽見嗎？”

我晃了晃我的腦袋，就好像是說我不過是說漏了嘴。

這事兒頗費了我們一點時間，大家都渾身是汗，但最后我們把門板支到足夠一個人從下面鉆進去的高度了。我們互相看看，十分高興。然后我們就進去了。他們讓我提著一個口袋，其他人把東西拿過來放進去。

“只要那些狗日的警察別出現(xiàn)！”他們說。

“對！”我說，“他們真是狗娘養(yǎng)的！”“閉嘴！你沒聽見腳步聲嗎？”他們每隔幾分鐘就這么說一次。我很仔細地聽著，有點害怕?！安唬?，不是他們！”我說。

“那些家伙總在你最不希望他們出現(xiàn)的時候到來！”其中一個人說。

我晃了晃自己的腦袋?！鞍阉麄兘y(tǒng)統(tǒng)殺了，就行了?！蔽一卮鹫f。

然后他們派我出去一會兒，走到街角，看看有沒有人過來。我就去了。

外面，在街角，另有一群人扶著墻，身子藏在門廊里，慢慢朝我移過來。

我就加入進去。

“那頭有聲響，在那些商店邊上?！蔽遗赃叺娜烁艺f。

我探頭看了一下。

“低下你的頭，白癡，他們會看見我們，然后再次逃走的。”他噓了一聲。

“我再看看?！蔽医忉屨f，同時在墻邊蹲了下來。

“如果我們能不知不覺地包圍他們，”另一個說，“我們就可以活捉他們了。他們沒有幾個人?！?/p>

我們一陣一陣地移動，踮著腳，屏著氣：每隔幾秒鐘，我們就交換一下晶亮的眼神。

“他們現(xiàn)在逃不掉了?！蔽艺f。

“終于我們可以在現(xiàn)場捉拿他們了。”有人說。

“是時候了?！蔽艺f。

“不要臉的混蛋們，這樣破店而入！”有人吼道。

“混蛋，混蛋！”我重復，憤怒地。

他們派我到前面去看看。我就又回到了店里。

“他們現(xiàn)在不會發(fā)現(xiàn)我們的?！币粋€人一邊說著，一邊把一包東西從肩上甩過來。

“快，”另外有人說，“讓我們從后面出去！這樣我們就能在他們的鼻子底下溜走了?！?/p>

我們的嘴上都掛著勝利者的微笑。

“他們一定會倍感痛心的。”我說。于是我們潛入商店后面。

“我們再次愚弄了那幫白癡！”他們說。但是接著一個聲音響起來：“站住，誰在那兒？”燈也亮了。我們在一個什么東西后面蹲下來，臉色蒼白，相互抓著手。另外那些人進入了后面房間，沒看見我們，轉過身去。我們沖出去，發(fā)瘋也似的逃了?！拔覀兂晒α?！”我們大叫。我絆了幾次腳后，落在了后面。我發(fā)現(xiàn)自己混在了追趕他們的隊伍里。

“快點，”他們說，“我們正趕上他們呢?！?/p>

所有的人都在那條窄巷里奔跑，追趕他們?！斑@邊跑，從那里包抄?！蔽覀兘兄?，另外那群人現(xiàn)在離得不遠了，因此我們喊：“快快，他們跑不了啦。”

我設法追上他們中的一個。他說：“干得不壞，你逃出來了?？?，這邊，我們就可以甩掉他們了?！蔽揖秃退黄鹋?。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)只剩下自己一個了，在一條弄堂里。有人從街角那里跑過來，說：“快，這邊，我看見他們了。他們跑不遠的?！蔽腋芰艘魂?。

然后我停了下來，大汗淋漓。周圍沒人了，我再也聽不見叫喊聲。我站著，兩手插在口袋里，開始走，一個人，沒什么特別要去的地方。

12. 文章開始“我”碰到的一伙人顯然是在“盜竊”，但文中卻說“他們在干活”，作者為什么用“干活”而不用“盜竊”？（4分）

13. 小說情節(jié)簡單，敘述也非常清晰，但讀后卻有一種強烈的荒誕感。因為有些情節(jié)與現(xiàn)實邏輯不符，請分條陳述。（6分）

14. “一個人，沒什么特別要去的地方”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，這樣寫有什么作用？（4分）

15. 這篇小說揭示了人的孤獨處境，請聯(lián)系文本探究作者怎樣表達主題？（6分）

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）

閱讀下面的文章，完成16～18題。

文學書寫要堅守核心價值觀

如今，文學書寫面臨多元選擇，多元文化視野的拓展在更新文學創(chuàng)作題材的同時，文學作品對傳統(tǒng)價值觀的堅守也受到了沖擊。商業(yè)化浪潮下，文學已經(jīng)不可避免地染上了商品的屬性。當下文學創(chuàng)作如何以一種更為有力的姿態(tài)引導讀者的價值選擇，從現(xiàn)象解讀回歸人性反思，從膚淺功利走向深層因果，核心價值觀仍然要成為作家書寫的題中應有之義。

核心價值觀是中國歷代知識分子的不變訴求。 從孔子的 “士志于道”，到孟子的 “養(yǎng)浩然之氣” ，再到漢末陳蕃的“澄清天下之志”，宋代范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，中國歷代知識分子都把道義層面的理性追求與現(xiàn)實層面的民生擔當交織在一起， 構成了中國傳統(tǒng)士大夫雙重的文化人格：一方面崇尚理性，有堅貞氣節(jié)，凜然傲骨；另一方面又心系民生， 渴望建功立業(yè)，九死而未悔。這一傳統(tǒng)到了近代五四時期雖有所改變，知識分子對道義的追求演變?yōu)閷茖W、民主的向往，民生的擔當轉變?yōu)榫韧?、啟蒙的責任，但是雙重關懷是不變的。到了當下， 現(xiàn)代性的轉變， 帶來了更高層面對科學理性的追尋， 現(xiàn)實民生問題 凸顯為更深層面的人性道德反思。知識分子的雙重關懷仍然不離不棄，既代表最先進的科技水平、思想文化方向，又心系廣大人民的根本利益，成為社會前進的核心動力。正是這種雙重關懷，使得中國歷代知識分子始終未嘗脫離現(xiàn)實世俗生活，進入西方理性所謂“靜觀”的層面，片面地追求冷漠的科學真實。正是這種心系民生，汲汲入世的道德情懷，使中國歷代知識分子成為社會核心價值觀亙古不變的代言人，而文學工作者更是其中之大宗。

核心價值觀中的道德關懷、政治色彩看似與文學的審美特質、藝術精神格格不入，實則不然。審美是文學諸多特質中的一點，從中國長遠的歷史傳統(tǒng)來看，文學概念更多的存在于廣義的層面上，廣義的文學則不僅包括小說、詩歌、散文等作品，還包括歷史紀實、政治文案、思想論稿等作品。傳統(tǒng)的文學與史學亦為一家，所謂“文史不分” ?？梢妭鹘y(tǒng)社會的經(jīng)典道義，亦即儒家的核心價值觀正是通過文學來傳播立言的。

五四之后，近代思想由西方引入，文學學科的劃分成為近現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)決裂的一大標志，文學的概念特質也隨之發(fā)生了變化。審美成為一時之風氣，作家的書寫、讀者的閱讀都隨之有了傾斜。當下多元文化背景下， 文學作為一種系統(tǒng)整體活動， 在作者書寫、讀者閱讀、學者批評諸環(huán)節(jié)發(fā)生的影響越來越大， 其對社會生活的關注也應該由日常體驗的表層進入到對人性、生命本質的深層思考。在以人為本的思想基礎上，杜絕膚淺，回歸傳統(tǒng)，尋找安身立命的民族之根，正是當下文學書寫的應有之義。核心價值觀在文學書寫中的體現(xiàn)，也應當是在人本位的層面上，尋找民族立身的傳統(tǒng)之根。（有刪改）

16.請簡要概括本文的論述思路。 （6分）

17.從劃線句子看，作者認為核心價值觀中的道德關懷、政治色彩與文學的審美特質并不沖突，如何理解這一點？（6分）

18.根據(jù)文意，簡要概括文學要堅守核心價值觀的理由。 （6分）

七、寫作（70分）

19. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一次，“香港四大才子”之一的蔡瀾到印度深山拍外景，殺青那天，劇組破例大肆慶祝，蔡瀾忽然極想吃魚，哪知道廚師一生住山上，不知魚為何物。蔡瀾搖搖頭說，如此美味，不懂真可惜。廚師聳聳肩：“蔡先生，不知道的東西，有什么值得可惜？”蔡瀾點頭稱是。

這則材料引發(fā)了你哪些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。

【參考答案】

一、語言文字運用

1. B. “南轅北轍”比喻行動和目的相反；“買櫝還珠”比喻沒有眼光，取舍不當。⑴處應選“買櫝還珠”?！爱惽ぁ敝覆煌{演得同樣美妙，比喻不同人的辭章、言論同樣精彩，或不同的做法收到同樣好的效果；“殊途同歸”指通過不同的途徑，到達同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結果。⑵處應選“殊途同歸”。息息相關：呼吸也相互關聯(lián)，形容彼此的關系非常密切。休戚相關：憂喜、福禍彼此相關聯(lián)，形容關系密切，利害相關。應用“息息相關”。）

2.B.

A：“才思”，這里用擬人化的手法描繪了晚春的繁麗景色。

B：比喻，“豺狼”喻指金朝統(tǒng)治者。

C：“斜陽”本是沒有生命的東西，但人卻直接同它們進行對話，這就賦予它們以生命。這是擬人手法。

D：山水本是無情之物，可詩人說水“護田”，山“送青”，水對田有一種護措之情，山對人有一種友愛之情。

3.C.解答排序題應在理解語段中心意思的前提下，借助語段各個句子間的內在關聯(lián)，并輔以排除法來找出正確選項。本題是一個說明性的語段，介紹了剪紙藝術的發(fā)展、繁盛歷史。橫線前面交代，剪紙在清代中期以后真正繁盛，原因是近代中國城市的發(fā)展。橫線處內容應是介紹剪紙如何由鄉(xiāng)間進入城市，從業(yè)者如何由農(nóng)家婦女轉變?yōu)閷I(yè)藝人的。A項首句①直接說剪紙進入城市，顯然不當，可以先排除。D項首句⑥直接說剪紙藝人如何剪紙，亦不恰當，可以排除。剩下的B、C兩項中，由關聯(lián)詞“不僅……而且”可知，有“而且”的⑤應在有“不僅”的①后，據(jù)此可得出正確選項為C。

4.D.

5.D.

二、文言文閱讀

6.D.（祝：祈禱）

7. D.（“伍”在這里應該是“古代民戶編制單位，五家編為一伍”，與軍隊無關）

8. ⑴眉州尉想邀功請賞，便把那個小偷以搶劫罪來定罪上報。（“幸”“以”各1分，語句通順1分）

⑵你有冤情，為什么不自己去說明，我一定為你主持公道。（“盍”“為”“直”各1分，共三分）

⑶狄公說：“我不會逃避死罪。但是等我先救治鐵羅漢，希望可以讓他重新活過來。如果他肯定死了，（到那個時候）捆住我也不遲?！保ā疤印薄笆鼛住薄皼Q”各1分，共三分）

9.①記錄先人事跡，體現(xiàn)先人的品質；②作者自己有感而發(fā)；③記錄在和別人談話中聽到的具有傳奇色彩的故事。（每點1分）

【思路點撥】本題考查歸納內容要點，概括中心意思。兩段材料“書事”的出發(fā)點不同，第一則材料從有關程公的記述和“讀陶潛所作外祖《孟嘉傳》……庶兒淵明之心也”可以得出“書事”原因；第二則材料可以從本則材料的倒數(shù)第二句話得出。

【參考譯文】

（一）書外曾祖程公逸事

程公，名仁霸，是眉山人。因仁義厚道而為鄉(xiāng)里人信服。蜀地剛剛平定，中原士大夫懼怕到遠地做官。官員缺乏，于是挑選當?shù)赜衅沸兄v道義的人暫時管理。程公被錄用代理參軍之職。

一次眉州尉抓獲了一個偷人家蘿卜的罪犯，偷竊屬實，并用拿著的刀誤傷了蘿卜的主人。眉州尉想邀功請賞，便把那個小偷以搶劫罪來定罪上報。 獄官收下賄賂，把小偷抓進了牢獄之中。太守將要審查囚犯的罪狀，小偷坐在走廊下痛哭流涕，衣服都濕透了。程仁霸正巧從這里走過，知道此人可能有冤情，悄悄對小偷說：“你有冤情，為什么不自己去說明，我一定為你主持公道?！毙⊥倒环Q有冤情，程仁霸把小偷調轉到了別的牢獄中。程仁霸如實申述了這件事，可尉官和獄官堅持不同意，他們又把小偷調回了原來的牢獄中，并且最終殺了他。程仁霸因為放縱罪犯而罷了官。此后不到一個月時間，那個尉官和獄官都突然死亡了。

三十多年過去，有一天白天，程仁霸突然發(fā)現(xiàn)當年那被冤殺的小偷在堂下對他跪拜，并說：“那個尉官和獄官在地府還沒有伏法，正等待您去判決。之前地府曾經(jīng)想暫時召您去對證，我叩頭請求說：“不可以因為我的事情而驚擾了您。所以一直拖到現(xiàn)在。今天您的壽命將近終了，我來為您挑擔前往地府對證。對證之后，您將轉生成神仙，您的子孫將長壽，福祿、官爵滿門?。　背倘拾詫⑦@些話全部告訴了家人，自己沐浴更衣，在睡夢中安然而逝。

我小時候聽說這些故事。不覺之間，外祖父已有九十。程氏一門開始顯耀尊貴，舅舅享年八十五。曾孫一輩都為官顯赫有名聲，同時擔任監(jiān)司之職的就有三人。玄孫在官學上更為顯赫。而此時，當年尉官、獄官的子孫卻很是衰敗。有人說，那個盜賊非常感激程公，不愿意煩勞程公，對證可行，但是案卷久拖不定，難道是主審者以此來折磨尉官、獄官？

紹圣二年三月九日，蘇軾在惠州，讀到陶淵明所寫關于他外祖的《孟嘉傳》，寫道：“凱風寒泉之思，實鐘厥心?！眱刃钠嗳?，為之悲嘆。于是記述程公的事跡來留贈給程氏后代，有點類似陶淵明的心事啊。

這一年九月二十七日，我在惠州星華館思無邪齋撰寫。

（二）書狄武襄事

狄青，原本是農(nóng)家子弟。十六歲那年，他的哥哥狄素，與一位不知道姓名、外號叫“鐵羅漢”的同鄉(xiāng)人，在水邊發(fā)生爭斗，（狄素）竟然把那個人淹死在水中。鄰里剛好把狄素捆綁住，此時狄公正在給田里的人送飯，看見了他們，（于是）說：“殺鐵羅漢的人是我?！贝蠹叶及训宜蒯尫哦训夜α似饋?。狄公說：“我不會逃避死罪。但是等我先救治鐵羅漢，希望可以讓他重新活過來。如果他肯定死了，（到那時候）捆住我也不遲?！贝蠹衣爮牧怂?。狄公暗中祈禱說：“如果我（以后可以）顯貴，（那么）鐵羅漢應當蘇醒?！庇谑翘痂F羅漢的尸體，控出數(shù)斗水，鐵羅漢（最終）活了過來。狄公的后人沒有知道這件事的。狄公去世，他的兒子狄諮、狄詠護送他的靈柩回到家鄉(xiāng)，并在西河安葬，鄉(xiāng)里老人對他們說了這件事。元祐元年十二月五日，（我）和與狄詠同館的北方客人夜里談話說到了此事。眉山蘇軾記錄。

三、古代詩歌鑒賞

10.答案：⑴恰逢寒食，淹留異地，知己稀少，時局艱危。（共4分，每點1分）

⑵借景抒情，表達孤館獨坐之愁。（2分）上聯(lián)以濃春盛景反襯，下聯(lián)以斜日空園之景烘托。（2分）

⑶一方面感慨為功名所累，另一方面又表達了壯年就熄滅機心的不甘。（共3分，每句1分，兩句全對得3分）

四、名句默寫

⑴玉盤珍羞直萬錢 ⑵無案牘之勞形 ⑶乘騏驥以馳騁兮 ⑷辯乎榮辱之境

⑸挾飛仙以遨游 ⑹砯崖轉石萬壑雷 ⑺知止不殆⑻壁立千忉

五、文學類文本

12.答案：用“干活”表達了“我”對盜竊行為目的漠視（2分），為“我”的參與提供了一個理由（2分）。

13.答案：①“我”竟然能輕易被小偷們接納，沒有任何困難；②“我”竟然也能同時被警察們認可，沒有任何疑問；③“我”竟然能自由地轉換警察和小偷的身份而沒受到任何質疑；④“我”在這個過程中表現(xiàn)出令人無法理解的從容不迫，幾乎沒有什么害怕和恐懼。

14.答案①這兩句話一在開頭，一在結尾，首尾照應（1分）；點題，孤獨的開始和孤獨的結束（1分）；而其中發(fā)生的轟轟烈烈的行動仍然與自己無關（1分）。來揭示“我”作為“局外人”的身份，突出了“孤獨”的主題。（1分）

15.答：①有意模糊小說中的“我”，年齡、職業(yè)、性格、打扮、乃至性別等背景資料，這樣的安排更能體現(xiàn)“我”的孤獨，反映了沒有歸屬感的人的生存狀態(tài)。（人物）②“我”的行為沒有目的，邪惡與正義混淆，“我”自由游走于小偷和警察這相互對立的角色間，“我”的孤獨處境正是社會的縮影。（人物、情節(jié)）③這些荒誕的行為是荒誕社會的反映，“我”的荒誕行為是對社會現(xiàn)實的諷刺。（主旨）

六、論述類文本

16. （6分） 首先提出論點：在當下多元文化背景下，文學創(chuàng)作要堅持核心價值觀（2分） ；接著，闡述堅持核心價值觀的原因（2分） ；最后，強調堅持核心價值觀是文學書寫的應有之義（2分） 。 （每點 2分，共 6分）

17. （6分）①審美只是文學諸多特質中的一點，從歷史傳統(tǒng)看，儒家的核心價值觀正是通過文學來傳播立言的，道德關懷、政治色彩的存在不會削弱審美特質和藝術精神；②從當下多元文化背景看，文學回歸傳統(tǒng)，不是拒絕審美，而是由日常體驗的表層進入到對人性、 生命本質的深層思考，是在人本位的層面上，尋找民族立身的傳統(tǒng)之根。 （每點 3分，共 6分）

18. （6分）①當下多元文化沖擊了文學作品對傳統(tǒng)價值觀的堅守；②堅守核心價值觀是中國歷代知識分子的不變訴求， 而文學工作者始終是其大宗； ③在“文史不分”的傳統(tǒng)社會， 核心價值觀即是通過文學來傳播立言，在當下文學作為系統(tǒng)整體活動影響越來越大，理當書寫核心價值觀。 （每點 2分，共 6分）

19.作文（略）