親近自然 體驗(yàn)創(chuàng)新

創(chuàng)新越來(lái)越成為青年人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任?？僧?dāng)這份責(zé)任真正落到高中生的肩頭時(shí)，我們也會(huì)產(chǎn)生疑惑：究竟什么是創(chuàng)新？該如何做才是真正的創(chuàng)新？

或許我們無(wú)法站在一個(gè)很高的高度上去解決問(wèn)題，但我們可以著眼于實(shí)際，從生活中獲得科技創(chuàng)新的靈感。

很幸運(yùn)的是，一直以來(lái)，我生長(zhǎng)在一個(gè)有足夠空間讓我去觀察、去體會(huì)生活的環(huán)境中。當(dāng)胚芽破土而出時(shí)，當(dāng)葉脈向外伸展時(shí)，當(dāng)果實(shí)掛滿枝頭時(shí)……我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)那些親近自然、觀察生活的機(jī)會(huì)。

盡管高中的學(xué)習(xí)壓力很大，我還是會(huì)毫無(wú)保留地走向自然，與自然為伴。在春日踏青的行程中，采一兩株野草、三四朵野花；在夏日樹下乘涼的時(shí)光中，拍下那些形態(tài)舒展、生機(jī)盎然的植物；在秋日迎風(fēng)啟程的旅途中，拾起幾片落葉，將它們做成書簽；在冬日蕭瑟的寒風(fēng)中，回憶這一年自然帶給我的美好。時(shí)時(shí)刻刻觀察自然、思考萬(wàn)物生長(zhǎng)的規(guī)律，這已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。

每年夏天，學(xué)校都會(huì)組織外出考察。去年夏天，我隨著考察小組來(lái)到了平江。在旅途中，加拿大一枝黃花因其植株的高大和其廣泛的分布面積引起了我和同伴的強(qiáng)烈興趣。

在多方查找資料之后，我們了解了這種植物的學(xué)名，并獲悉這種植物有巨大的危害。在交流活動(dòng)之余，我們便產(chǎn)生了研究這種植物的想法，內(nèi)心萌發(fā)出一種莫名的沖動(dòng)——我們是否有能力阻止它的危害。

誠(chéng)然，在科技創(chuàng)新活動(dòng)中有許多的困難曾經(jīng)阻擋我們前進(jìn)的步伐，有許多成果需要我們竭盡全力才能換來(lái)，但回望走過(guò)的每一步，快樂(lè)大于辛苦，我們收獲了比付出更多、更珍貴的果實(shí)。

在創(chuàng)新的過(guò)程中，我體驗(yàn)了事物每一個(gè)細(xì)節(jié)的不易與偉大，見識(shí)了大自然的神奇與驚艷，體會(huì)了收獲成果時(shí)的愉悅，更見證了自己每一步的成長(zhǎng)。