綠光森林的愉悅學(xué)校

梅子青

樹(shù)洞怪的工作壓力很大，每天有那么多人對(duì)著他傾吐煩惱或無(wú)解的難題，他不單要用心傾聽(tīng)，還要仔細(xì)分類并小心保管。時(shí)間長(zhǎng)了，樹(shù)洞怪發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越不開(kāi)心，對(duì)自己的工作也逐漸心生厭煩。這樣下去可不行啊，得想辦法扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀才行。為此，樹(shù)洞怪冥思苦想了好幾天，終于想到了一個(gè)解決的方法。

說(shuō)干就干，樹(shù)洞怪是個(gè)行動(dòng)力很強(qiáng)的人。不過(guò)在此之前，他還需要做一件事。樹(shù)洞怪找到了樹(shù)爺爺：“樹(shù)爺爺，有件事我想和您商量。我認(rèn)為我們不能再被動(dòng)地接收煩惱了，這樣下去，不快樂(lè)的人會(huì)越來(lái)越多，而我精力有限，遲早會(huì)被壓垮！我想與其坐等人們上門傾吐煩惱，不如想辦法將他們的煩惱扼殺在搖籃里?！?p>

“此話怎講？可以說(shuō)得詳細(xì)些嗎？”樹(shù)爺爺很感興趣的樣子。

“我想研發(fā)一套制造快樂(lè)的課程，然后教給森林居民，我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該擁有讓自己快樂(lè)的能力?！?/p>

“看來(lái)你確實(shí)動(dòng)了一番腦筋，可是具體要怎么操作？好像不容易呢！”

“您說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)我這次來(lái)，還想請(qǐng)您幫個(gè)小忙。您瞧——”樹(shù)洞怪指指自己的模樣，“要和森林里的居民甚至是人類打交道，我現(xiàn)在這副樣子可不行，所以想讓您用幻術(shù)把我變得親切敦厚些。但是又不能太弱小，不然可有我受的?！睒?shù)爺爺聽(tīng)完不由得大笑起來(lái)，然后就爽快地答應(yīng)了。

經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，樹(shù)洞怪開(kāi)始了他的計(jì)劃。于是過(guò)了些日子，綠光森林的居民發(fā)現(xiàn)家門口矗立起了一所“愉悅學(xué)校”。學(xué)校門口貼著這樣一張海報(bào)：

藍(lán)熊的十一堂愉悅課，教你做快樂(lè)的魔法師！

上課時(shí)間：每晚20：00。

這張海報(bào)引起了居民們的極大興趣，松鼠、狐貍、浣熊都跑過(guò)來(lái)，將學(xué)校的創(chuàng)辦人——一只毛發(fā)光亮、神態(tài)嬌憨的藍(lán)熊團(tuán)團(tuán)圍住，不停地問(wèn)東問(wèn)西。藍(lán)熊耐心地解答著各種問(wèn)題，看上去魅力十足。

和料想的一樣，經(jīng)過(guò)藍(lán)熊的一番努力，“愉悅學(xué)?！表樌_(kāi)課了！

這天，藍(lán)熊精神抖擻地出現(xiàn)在課堂上，他清清喉嚨，說(shuō)：“非常高興在這里見(jiàn)到大家，接下來(lái)的日子我將帶領(lǐng)大家一起驅(qū)逐煩惱，挖掘快樂(lè)的秘密。”藍(lán)熊故意頓了頓，用發(fā)亮的眼睛望向大家，“那么，我們第一堂課的主題就是——譜一首曲子?！?/p>

“什么意思?。课铱刹欢魳?lè)。”

“我連五線譜都不識(shí)！”大家七嘴八舌地議論起來(lái)。

藍(lán)熊示意大家停下：“你們?cè)谄綍r(shí)有沒(méi)有傾聽(tīng)的習(xí)慣？像是傾聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的聲音、雨敲打窗欞的聲音。如果閉上眼睛，非常認(rèn)真地聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到森林打呼嚕的聲音、花朵在睡夢(mèng)中的囈語(yǔ)，甚至還能聽(tīng)到遠(yuǎn)處小孩子的嬉鬧聲……伴著這些聲音，你的心里會(huì)流淌出一些奇妙的旋律。這個(gè)時(shí)候，什么都不要想，只管把這些旋律哼唱出來(lái)?！?/p>

“可是萬(wàn)一什么都聽(tīng)不到呢？”刺猬小聲問(wèn)。

“不試試怎么知道呢？不過(guò)有一點(diǎn)需要注意，就是在聽(tīng)的過(guò)程中一定要集中精力，這樣就會(huì)有意想不到的收獲?！?藍(lán)熊鼓勵(lì)大伙兒。

第二堂課的內(nèi)容——做一個(gè)涂鴉本子。

藍(lán)熊說(shuō)：“這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)如何觀察。帶上你的好奇心，仔細(xì)觀察周圍的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不曾注意到的地方。就拿身邊常見(jiàn)的苔蘚來(lái)說(shuō)，它其實(shí)有上萬(wàn)個(gè)種類，并且每種樣子都不一樣。比如羽苔的形狀像極了靈動(dòng)飄逸的羽毛；錦葉蘚的毛發(fā)蓬松彎曲；還有精致的金發(fā)蘚，樣子像極了一棵棵小松樹(shù)?？傊?，把你看到的好玩兒的事物用文字或圖畫記錄下來(lái)，記滿一個(gè)本子?！?p>

為了活躍課堂氣氛，藍(lán)熊也會(huì)和大家互動(dòng)，讓大家提出困擾自己的問(wèn)題。貓頭鷹就不客氣地討伐了他的鄰居松鼠：“他實(shí)在是太吵了，每天制造煩死人的噪音，弄得我都要神經(jīng)衰弱了！”

還有兔子小小，她控訴自己的媽媽總是對(duì)她嘮叨個(gè)不停，嫌她這也不對(duì)，那也不對(duì)，從來(lái)不肯與她心平氣和地交流。

藍(lán)熊認(rèn)真地傾聽(tīng)，并告訴大家解決煩惱的方法。藍(lán)熊不僅堅(jiān)持上完了十一堂愉悅課，還用幽默及實(shí)際行動(dòng)與大家打成一片。因?yàn)椋{(lán)熊的真實(shí)身份就是——樹(shù)洞怪，他知道每個(gè)人的煩惱和秘密，也知道誰(shuí)更需要安慰與支持。

日子就這樣一天天過(guò)著，樹(shù)洞怪在兩個(gè)身份間自如切換。他不知道自己的這個(gè)計(jì)劃究竟會(huì)有什么樣的效果，他只希望每個(gè)人都能輕松快樂(lè)。