新媒體背景下大學生基層黨建工作載體創(chuàng)新研究

鄭勇（淮北師范大學，安徽 淮北 235000）

緒 論

黨的十八大以來，隨著4G網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮也日益影響著大學生的學習、生活等各方面。大學生基層黨建工作日益重視借力新媒體創(chuàng)新大學生基層黨建工作載體，進一步提升大學生黨建工作的實效，提升大學生思想政治工作的吸引力和獲得感。文章從新媒體時代高校大學生黨建工作呈現(xiàn)的新特點、原因、對策等方面，系統(tǒng)研究新媒體背景下大學生基層黨建工作載體創(chuàng)新工作。

一、新媒體時代高校大學生黨建工作的新特征

近些年，高校大學生黨建工作發(fā)生深刻變化，產(chǎn)生了許多新情況、新問題，在新媒體時代，高校大學生黨建工作呈現(xiàn)出新特征。

（一）高校大學生黨建工作信息傳播涉獵群體面增大。傳統(tǒng)媒體環(huán)境下，高校黨建工作信息傳播渠道受限，傳播范圍較窄，傳播輻射影響面較小，具有一定的局限性。隨著網(wǎng)絡科技的日益平民化，新媒體的傳播已經(jīng)成為大學生學習交流的主要途徑。在日常黨員教育活動管理中，大學生黨建工作信息傳播在新媒體語境下的呈現(xiàn)出即時性，開放性，便捷性，涉獵群體面日益增大。

（二）高校大學生黨建工作信息交流互動效果顯著。高校黨建工作信息在網(wǎng)站、貼吧、微信、微博等多種新媒介載體上發(fā)布的內(nèi)容，不僅可供廣大群體瀏覽學習，更可通過廣大網(wǎng)友們的評論回復等方式得到信息反饋，大學生黨建工作信息傳播交互性得到極大提高。

（三）高校大學生黨建工作信息影響的廣泛性。相較于傳統(tǒng)媒體多以文字、圖片等形式展示信息而言，新媒體則多用文字配以視頻、音頻、動畫、照片等多維方式將大學生黨建的鮮活信息呈現(xiàn)在大學生眼前，使高校大學生黨建工作信息傳播更加具有感染力和說服力。

二、運用新媒體技術(shù)加強高校大學生黨建工作的必要性

（一）新媒體技術(shù)與高校學生黨建工作相結(jié)合是時代發(fā)展的需要。在網(wǎng)絡與新媒體題技術(shù)日益博興的大背景下，新媒體信息術(shù)日益成為世界信息聯(lián)系與交流的重要傳播途徑，以新媒體為代表的新興科技手段日益影響著我國的各方面建設(shè)，影響著新時代大學生的思想與行為，促進新媒體技術(shù)與高校學生黨建工作相結(jié)合是時代發(fā)展的需要。

（二）新媒體技術(shù)與高校學生黨建工作相結(jié)合是占領(lǐng)思想教育主陣地的需要。新媒體在高校學生學習、生活和娛樂過程中扮演著重要角色，它在給我們帶來知識與歡樂的同時，也帶來了各種錯誤思潮。互聯(lián)網(wǎng)、微博、QQ、微信群、微信公眾號等新媒體加速了信息的傳播速度，方便了人與人之間的交流與聯(lián)系。

（三）新媒體技術(shù)與高校學生黨建工作相結(jié)合是提高黨建科學化水平的需要。新時代黨建工作科學化水平急需提高，只有進一步在入黨積極分子培養(yǎng)、接收預備黨員、預備黨員轉(zhuǎn)正工作等各方面推進新媒體技術(shù)與高校學生黨建工作相結(jié)合，提升大學生黨建工作的獲得感和吸引力，才能助力高校大學生黨建工作科學化水平提高。

三、新媒體背景下大學生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）新媒體時代，高校學生黨建管理工作方式、教育模式和理念發(fā)生了改變。高校學生黨建工作模式對新媒體技術(shù)的應用不充分。在新媒體技術(shù)充分發(fā)展的今天，很多高校依然固守傳統(tǒng)的黨建工作模式。

（二）思想政治教育的內(nèi)容過于陳舊，不適合新媒體時代學生黨建工作的需要，運用理論與方法有待進一步完善。在新媒體時代下，大學生的思想行為方式發(fā)生了改變，大學生黨員的思想狀況更加復雜，傳統(tǒng)的思想政治知識體系過于陳舊和落后，需要進一步完善和實踐。

（三）借力新媒體進行大學生黨建工作的制度建設(shè)不完備。目前高校大學生黨建工作不僅需要在思想上高度重視新媒體的應用，還需要制定一系列行之有效的制度來進行規(guī)范。

（四）高校學生黨建工作者新媒體素養(yǎng)有待進一步提高。首先，部分從事高校學生黨建工作者習慣于傳統(tǒng)黨建工作模式，主觀上不愿意使用新媒體創(chuàng)新大學生黨建工作；其次，部分高校黨建工作者媒介素養(yǎng)有待進一步提高，學習運用新媒體技術(shù)擁有一定的難度。

四、新媒體背景下學生黨建創(chuàng)新工作路徑探索

（一）進一步創(chuàng)新工作載體，搭建全方位、立體式創(chuàng)新平臺，充分利用騰訊QQ、飛信、微信平臺等新媒體。創(chuàng)新高校黨建工作，需要充分利用現(xiàn)代科技手段，不斷增強黨員學習教育的吸引力和實效性，使黨員學習教育的形式更加生動、直觀、形象。

（二）加強校黨建隊伍的新媒體素養(yǎng)，為高校黨建工作提供有力保障。隨著新媒體的興起和發(fā)展，高校黨建工作者不僅要有較高的政治覺悟與豐富的黨建工作經(jīng)驗，還應該掌握先進的新媒體技術(shù)。學習新媒體使用技能，并運用新媒體的特點開展黨建工作，成為高校黨務工作者的必修課。

（三）借助于新媒體技術(shù)優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡化、公開化和科學化的考評機制。高校大學生黨建工作考評是高校大學生黨建工作的重要組成部分，也是衡量高校大學生黨建工作成效是否顯著的重要抓手。借助新媒體技術(shù)優(yōu)勢，有助于建立網(wǎng)絡化、公開化和科學化的考評機制。

（四）營造機制，構(gòu)建學生黨建活動長效機制。首要，正視在經(jīng)濟全球化、文化多元化背景下高校黨建工作遭遇的嚴峻挑戰(zhàn)，通過系統(tǒng)理論學習、具體目標確定、職業(yè)理想設(shè)計等努力，強化動力機制，構(gòu)建大學生新媒體黨建工作體制機制。