讓養(yǎng)成教育開(kāi)花結(jié)果

劉金霞

著名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)?！边@一育人哲理道出培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。筆者認(rèn)為只有注重養(yǎng)成教育，才能開(kāi)創(chuàng)強(qiáng)班之路。

注重養(yǎng)成教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

感恩教育是德育的一個(gè)重要組成部分，必須教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。培養(yǎng)感恩意識(shí)，首先是要對(duì)自己的父母感恩。我班的一個(gè)孩子叫楊浩，一天下午放學(xué)送完路隊(duì)，我看到他在校門口大聲地邊哭邊訓(xùn)斥媽媽。經(jīng)我了解，原來(lái)是媽媽忘記給他拿美術(shù)用品，他很生氣。媽媽眼含著淚輕輕說(shuō)：“媽媽工作忙忘記了?！甭?tīng)到這，我心里像打破了五味瓶，平時(shí)媽媽替他做得太多，他不知感恩反而埋怨媽媽，孩子的感恩意識(shí)太需要培養(yǎng)了。從這以后我在班里就此方面陸續(xù)開(kāi)展很多活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩父母的教育。如：利用晨會(huì)給學(xué)生講一些感恩的小故事；給學(xué)生放一些漫畫；還把這個(gè)孩子的事編成故事讓大家討論，這個(gè)孩子做得對(duì)不對(duì)，錯(cuò)在哪里，并說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎么感恩父母，從而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴。此外，還經(jīng)常在班級(jí)中開(kāi)展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂(lè)生活之源，使感恩之行成為自然之舉。

注重養(yǎng)成教育，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)合作

班級(jí)的各項(xiàng)工作很繁雜，如開(kāi)關(guān)燈，打水，鎖門，扔垃圾等。此外，收發(fā)作業(yè)，檢查衛(wèi)生、紀(jì)律、紅領(lǐng)巾的佩戴都要有專人負(fù)責(zé)，但從這些單項(xiàng)任務(wù)中學(xué)生還不能真正體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量，于是我就借助課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生來(lái)感悟。如：這學(xué)期的課本中有一篇課文講的是一把筷子折不斷的道理，我把全班學(xué)生分成四組，每組分工，先讓每個(gè)人去寫或畫一頁(yè)書的內(nèi)容，再由小組成員一起制作一本書。

在體育節(jié)的拔河比賽前，我動(dòng)員學(xué)生給每個(gè)同學(xué)分配好位置，又教他們?cè)趺匆黄鹗沽Γ顒?dòng)結(jié)束后再與學(xué)生一同討論，讓孩子自己悟出團(tuán)結(jié)力量大的道理。給學(xué)生講《三個(gè)和尚》《小螞蟻搬家》的故事，利用平時(shí)的談話問(wèn)學(xué)生：“哪些事也需要團(tuán)結(jié)合作才容易完成呢？”學(xué)生回答：“下課的時(shí)候，我們共同努力把教室打掃得干干凈凈?！薄跋抡n時(shí)有同學(xué)遇到難題，通過(guò)小組討論就能解決。如果有什么比賽時(shí)，我們會(huì)共同搜集資料，分工合作，這樣才能獲得好成績(jī)?！睂W(xué)生們回憶著，體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量真大呀！

注重養(yǎng)成教育，讓學(xué)生遇事三思

孔子曾說(shuō)過(guò)：“三思而后行。”學(xué)生因年齡較小，經(jīng)常違反規(guī)定。記得班上的小白同學(xué)是個(gè)急脾氣的孩子，一次課上，一個(gè)紙團(tuán)掉在他身上，他當(dāng)時(shí)瞪著眼，立馬把紙團(tuán)扔到了前面，引起了全班騷動(dòng)，老師的課也上不下去了。事后我找他談了話：“為何不能輕輕撿起放在課桌里，下課再扔進(jìn)垃圾箱呢？為何不想想后果呢？”他不好意思地低下了頭，知道錯(cuò)了?！叭级笮小笔窍荣t留下的智慧，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成三思而后行的習(xí)慣，做個(gè)說(shuō)話大方得體、遇事冷靜思考的人。

筆者一直認(rèn)為小學(xué)教育過(guò)程中培養(yǎng)習(xí)慣最重要，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，有助于他們的身心發(fā)展，有助于提高他們的情商，挖掘他們的智商，更重要的是小學(xué)畢業(yè)后，學(xué)生能以平衡、健康的心態(tài)，迎接初中階段青春期的到來(lái)。

（作者單位：黑龍江省伊春市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）