隱性文化構(gòu)建和諧校園

張高喜

校園隱性文化就是一所學校所秉承的始終如一的內(nèi)在文化。良好的校園隱性文化可以影響學生的良好習慣和高尚情感，陶冶他們性情。紅安縣將軍城小學創(chuàng)辦于1992年9月，由原國家軍委副主席劉華清題寫校名，王誠漢將軍題詞勉勵師生“拼搏進取，爭創(chuàng)一流”，是一所充滿活力的窗口學校。學校利用紅安具有底蘊深厚的紅色革命文化這一資源優(yōu)勢，形成“將軍文化”，構(gòu)建和諧校園。

安全教育的校本課程

安全工作是學校全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的保障。學校非常重視對師生的教育。每周一國旗下講話，安全是重要的講話內(nèi)容。每學期開學初，都要安排一次以安全教育為主題的主題班會、以教育局下發(fā)的《自護自救》和我校編寫的《安全教育讀本》《禮儀教育讀本》作為校本課程，列入課程表，讓安全禮儀教育落到實處。學校聘請法制校長，定期舉行法制教育報告會；聘請交警隊員對學生進行交通安全培訓，取得了良好的教育效果。另一方面，學校也非常重視與學生家長的溝通與交流，在每學期的開學、散學典禮會上，由學校、家長對學生的安全提出具體要求，共同防范。？？

“將軍文化”引領(lǐng)和諧校園

校園隱性文化就是一所學校所秉承的始終如一的內(nèi)在文化。學校利用紅安具有底蘊深厚的紅色革命基因，形成“將軍文化”。全校發(fā)起了“追尋將軍足跡，爭做品行高尚的人”系列教育活動：一是祝福將軍健康。各中隊每年在元旦前向紅安籍老將軍和首長寄發(fā)新年賀辭，向他們匯報師生的工作和學習情況，先后收到許多老將軍、老首長熱情洋溢的回信和勉勵。二是讀將軍詩文集、回憶錄，尋訪將軍足跡，讓學生了解將軍在革命戰(zhàn)爭年代浴血奮戰(zhàn)的歷程。三是收集整理將軍故事。四是演講將軍故事。采取班級人人講，年級代表講，學校比賽講，校外表演講等形式，學生把自己的今天與英雄將軍的過去對照，改變自我不良的行為習慣，做品行高尚的人。五是學習將軍精神。學校選擇演講活動中的優(yōu)秀代表，組成“義務講解員”，到烈士陵園紀念館義務講解，在社會中引起強烈的反響和好評。六是談理想、話人生。走進社會生活，大膽設計未來，在學生中形成了學英雄、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛同學的良好品質(zhì)。這一德育活動的長期開展，凸顯了學校的特色，凈化了學生的心靈。

以教學科研彰顯和諧校園

學校緊緊盯住教育教學質(zhì)量這一目標，以“培養(yǎng)良好習慣，探索評價機制，促進課程改革，提高教育教學質(zhì)量”為重點，扎扎實實開展工作。

1.立足課堂教學。深入課堂聽課，了解課堂教學狀況，針對存在問題，尋找原因，通過討論，達成共識，及時調(diào)整努力方向；轉(zhuǎn)變教師角色，課堂寬松民主。我們倡導師生互動、共同發(fā)展的教學方式。

2.變革備課方式。學校規(guī)范了教師在備課、上課、作業(yè)布置和批改、考試評價四個方面的要求，注重體現(xiàn)以學生為本、以發(fā)展為本的新理念，關(guān)注學習方法、學習過程以及態(tài)度、情感、價值觀三個維度的探索；在備課形式上，提倡有一定的格式，但要避免“格式化”，注意側(cè)重設計好教學的基本思路，鼓勵用提綱式、表格式、框圖式等不同的書寫方式；教學設計要求體現(xiàn)學生的主體性。

3.改進評價方法。為了體現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的評價精神，凸現(xiàn)評價對促進學生發(fā)展的作用，我們以“成長記錄袋”為載體進行評價。有平時每一組教材學習完之后的階段性檢測；有半期、學期的檢測；有期末協(xié)商式的評語。學生“發(fā)展性評價體系”實施以來，學生增強了自信，煥發(fā)了潛能，展示了自我，獲得了成功的情感體驗。

以人際關(guān)系構(gòu)建和諧校園

學校是學生成長進步的地方，是全體師生員工工作學習和生活的共同家園，只有良好的人際關(guān)系，才能稱得上和諧的校園。讓每一位師生員工都能受到充分的尊重和公正的對待，學校的每一位成員都能自主、平等地參與學校管理，因此我們十分注重以人為本，以誠待人，以情感人，以理服人，形成公平、公正、公開的發(fā)展環(huán)境。我校實行年級組負責制，制訂《和諧年級組考核標準》，一年評選一次。

其次，教育是充滿愛的陽光事業(yè)。我們倡導給學生以關(guān)愛，始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，發(fā)現(xiàn)學生特長。倡導全體教職工關(guān)心每一個學生的學習和生活，及時有效地鼓舞學生的每一點進步，教會學生自己的事情自己做，他人的事情幫助做，集體的事情共同做。讓每一個學生在校園里都能健康快樂地成長。

經(jīng)過不懈努力，全校形成團結(jié)和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。這種局面促進了教育教學質(zhì)量的全面提高，讓學校贏得了良好的社會聲譽。

（作者單位：紅安縣將軍城小學）