打開心扉表達真情

譚玲

俗話說“人心不同，各如其面”，意思就是在作文中恰當?shù)孛鑼懭宋锏男睦砘顒?，就能表現(xiàn)人物的喜怒哀樂，體現(xiàn)人物的性格或品質，更能突出文章的中心。現(xiàn)在，就請三個小伙伴評評意大利的大作家亞米契斯和小作者寫的有關心理描寫的作文片段吧！

爭吵

我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。克萊諦是個好人，他絕對不是故意的。我想起那次去他家玩，看到他幫父母干活、服侍生病的母親的情形;還有他來我家的時候，我們全家人都誠心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該多好！我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉了。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛了柴吧。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字我怎么也說不出來。

靈靈老師：你記得嗎？這是《愛的教育》中一段心理描寫，是主人公安利柯因為一件小事與小伙伴克萊諦發(fā)生爭吵，并誤解了克萊諦。從這段心理描寫中，你看出安利柯、克萊諦的性格與品質了嗎？

我真后悔啊

在數(shù)學考試中，有道題把我給難住了。我一頭霧水，根本看不懂題目到底是什么意思。我想跳過這道題，可想到媽媽和我說過，一定要把所有題目寫完。于是，我靜下心，絞盡腦汁地思考著如何解這道題。

就在我想得頭都要炸了的時候，救星出現(xiàn)了——我的同桌會做這道題！我的“邪心”立即冒了出來。這時候，“媽媽”和“老師”同時出現(xiàn)在我眼前，他們異口同聲地對我說：“不能作弊！”

但是情況十分緊急，交卷的時間就要到了。于是，我把“媽媽”和“老師”從眼前“抹去”，然后伸長脖子……哈哈，我看到答案了！

就在我興奮不已的時候，一個炸雷似的聲音在我耳邊響起，讓我瞬間“凝固”——“張子灝，你在看什么？”我被老師抓了個現(xiàn)行。唉，我真后悔??！

（張子灝）

小?。盒∽髡叩男睦砻鑼懱鎸嵙?，我也有類似的經(jīng)歷呢！我跟他一樣急中生“邪”。

飛飛：小作者把自己考試作弊的心理過程描寫得特別生動，特別形象。

靈靈老師：是啊，只有真實的才是生動的。我們在描寫心理活動時，一定要打開心扉，表達真情。

失而復得的五元錢

放學路上，我一邊走一邊喝牛奶。突然，我想起剛剛買牛奶的時候，我付給賣牛奶的阿姨十元錢，她應該找給我五元錢，可是她沒給我找錢??！不行，我得找她要回那五元錢！

我轉過身立即往牛奶店的方向走去。走著走著，我又想：要是她說已經(jīng)找錢給我了，我該怎么辦？那么多小朋友在牛奶店里買牛奶，她怎么記得有沒有給我找錢？算了，我還是不去問了，反正五元錢也不多。唉，都怪自己當時沒有留心。不行，如果不去要回那五元錢，我明天就沒有錢買牛奶了。對了，要是牛奶店里有監(jiān)控攝像頭，她就賴不了了。

我繼續(xù)往前走。剛走到牛奶店門口，還沒等我開口，賣牛奶的阿姨就對我說：“小姑娘，你剛剛忘記拿我找給你的五元錢了！”我伸手接過那五元錢，連忙說：“謝謝！”五元錢雖少，但阿姨的行為真讓我感動。

靈靈老師：小作者的心理描寫在文中起什么作用呢？

小?。哼@段心理描寫起到了側面烘托的作用，襯托出賣牛奶的阿姨是個誠信的人。

飛飛：我們在描寫人物時，可以通過心理活動的描寫來突出他人的品質。

走夜路

我從英語培訓班出來已經(jīng)是晚上九點了，回家的路上我還要穿過一條沒有路燈的街道。我暗暗對自己說：“不怕，《魯迅踢‘鬼的故事》已經(jīng)告訴我，世上沒有鬼！”

突然，前面走來一個黑影。會不會是個搶劫犯？我害怕得挪不動腳。他要是搶我的電話手表怎么辦？這可是爸爸買給我的。想著想著，我頭上直冒冷汗。如果他靠近我，我就立刻喊“救命”！還好，那個黑影沒有靠近我，而是徑直走過去了。我繼續(xù)往前走，聽見路旁的樹葉沙沙響，我抬頭一看，一棵棵樹就像一個個張牙舞爪的魔鬼。我的腦子里立即浮現(xiàn)出電影中的恐怖畫面，一棵棵樹都變成了一個個妖魔。我拔腿就跑，一邊跑還一邊對自己說：“世上根本沒有鬼，是自己嚇自己。” （黃 瑋）

小?。盒∽髡邔懗隽俗约耗懶∨潞?，怕走夜路的心理特點，很真實、很生動。

飛飛：我也有這樣的經(jīng)歷哦！一天晚上，我一個人在家，害怕極了，越害怕越胡思亂想。

心理活動描寫小技巧

在采用第一人稱敘述的文章里，作者讓人物自言自語，說出自己的心里話。內心獨白就是自己對自己講的話。在特定的狀態(tài)下，將自己對自己講的話詳細地寫下來就能生動地表現(xiàn)人物的心理。

采用這種方法，一般用“我想……”“我心里想……”“我心里嘀咕著……”“我思索著……”等詞語引出。

可以借助夢境、幻覺的描寫來展示人物的內心世界。因為夢境、幻覺與人物的內心活動密切相關，能折射出人物的心理活動和思想感情。

在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如“好像看見”“似乎看見”“仿佛聽到”等。

用景物描寫來反映人物心理。人物的心情不同，對周圍景物的感受也不同。所以，描寫景物也能反映人物的內心。

如一個同學的日記——《我評上了“三好學生”》中有這樣一段描寫：“今天，校園里插著的彩旗特別鮮艷，花圃里的花開得也格外美麗……”這句景物描寫，襯托出“我”評上“三好學生”后興奮不已的心情。

小練筆

選擇下面一道作文題寫一段話，側重心理活動描寫。

（1）考砸了

（2）我的××不見了

（3）第一次××（遲到、參賽、打針……）

（4）這件事真讓我××（后悔、委屈、生氣……）

（5）媽媽（爸爸）怎么還沒回來