誠(chéng)信的路，我們一起走

蔡紅娟

“交給孩子一生有用的東西”是新教育的核心理念，在新的教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，推出“每月一事”，我們1408班又結(jié)合班級(jí)實(shí)際，確定了六月份的主題—誠(chéng)信。

一、明確主題階段

在六月份的第一天，筆者告訴全班同學(xué)，我們本月的主題為“誠(chéng)信”。同學(xué)們聽(tīng)后，有些不以為意，露出一些失望的表情，可能大家覺(jué)得這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，不值得繼續(xù)探討。筆者和同學(xué)們深入交流了以下問(wèn)題：你覺(jué)得誠(chéng)信重要嗎？誠(chéng)信與我們的生活息息相關(guān)嗎？你認(rèn)為現(xiàn)在的人缺乏誠(chéng)信嗎？為什么？通過(guò)交流，大家都認(rèn)識(shí)到了確立誠(chéng)信主題的必要性，并且對(duì)于本月主題活動(dòng)也充滿了好奇—會(huì)以什么樣的形式來(lái)推進(jìn)這個(gè)主題呢？

二、主題推進(jìn)階段

為了深入推進(jìn)本月的主題活動(dòng)，筆者在學(xué)生中確立了“誠(chéng)信很重要，我要講誠(chéng)信”的核心理念，并和班級(jí)學(xué)生干部一起討論、商量，最后組織并開(kāi)展了以下活動(dòng)。

1.誠(chéng)信大調(diào)查

筆者從網(wǎng)上搜索了一些問(wèn)卷資料，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制作了調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行無(wú)記名調(diào)查，要求真實(shí)不虛假。調(diào)查的問(wèn)題有：你認(rèn)為你的誠(chéng)信水準(zhǔn)是什么？對(duì)于學(xué)生考試作弊的問(wèn)題，你怎么看？你會(huì)被那些拾金不昧的故事感動(dòng)嗎？通常你答應(yīng)朋友做某事后，你怎么做？等等。共20題，分為單選、多選、問(wèn)答等形式。完成后，由班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)認(rèn)真研讀每一份問(wèn)卷，針對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，并在班級(jí)中進(jìn)行匯報(bào)。從調(diào)查表中看到，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為誠(chéng)信是一種重要的、必不可少的品質(zhì)，但是在生活和學(xué)習(xí)中存在著或多或少的不誠(chéng)信表現(xiàn)，比如抄作業(yè)、作弊等行為。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是了解班級(jí)中學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀，并由此針對(duì)性地開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

2.誠(chéng)信主題閱讀

閱讀是每個(gè)月主題活動(dòng)的第一步，誠(chéng)信主題閱讀包括名言、故事、詩(shī)歌三個(gè)方面。筆者從網(wǎng)上搜集了這些資料，組合成一份“誠(chéng)信閱讀”頁(yè)，發(fā)給學(xué)生。其中，《我們呼喚誠(chéng)信》《我是人類(lèi)的美好品德》等是歌頌誠(chéng)信的有名的詩(shī)歌；《商鞅立木為信》《烽火戲諸侯》等講述的是是否信守承諾的故事；“失足，你可能馬上站起來(lái)，失信，你也許永難挽回?！惶m克林”“人背信則名不達(dá)?！?jiǎng)⑾颉钡仁且恍┯嘘P(guān)誠(chéng)信的名言警句；“一言九鼎”“信誓旦旦”等是一些有關(guān)誠(chéng)信的成語(yǔ)。主題閱讀增加了學(xué)生們的閱讀儲(chǔ)備，同時(shí)也為接下來(lái)的活動(dòng)推進(jìn)做好鋪墊。

3.誠(chéng)信名言大搜集

學(xué)生們通過(guò)各種途徑，搜集古今中外的誠(chéng)信名言，并制作成名言條張貼在教室的墻壁上。看看學(xué)生們精心選擇的名言：言不信者，行不果?！樱恍庞檬请y得易失的，費(fèi)十年功夫積累的信用，往往由于一時(shí)的言行而失掉?！靥锎笞?；誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感?！铡たㄉ蛔哒闭\(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿?！郀柣?。這些張貼在教室各處的誠(chéng)信名言，被設(shè)計(jì)成各種形狀、各種顏色，吸引了大家的注意力，課間大家在這些名言條前駐足觀看，品頭論足。通過(guò)這些名言，更多的學(xué)生了解了誠(chéng)信的重要性。

4.誠(chéng)信故事表演賽

這項(xiàng)活動(dòng)以學(xué)習(xí)小組為單位，每個(gè)學(xué)習(xí)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)誠(chéng)信故事，利用班會(huì)課的時(shí)間，進(jìn)行故事表演比賽。這些故事有的體現(xiàn)了誠(chéng)信的重要性，有的體現(xiàn)了擁有誠(chéng)信后得到的益處，有的體現(xiàn)了失去誠(chéng)信后的可悲下場(chǎng)等。因?yàn)槭潜荣悾P者邀請(qǐng)了班級(jí)任課老師以及班級(jí)學(xué)生代表作為評(píng)委，最后評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。通過(guò)講故事比賽，同學(xué)們更加了解了誠(chéng)信的重要性，同時(shí)也了解了在生活中要做到處處講誠(chéng)信不容易，但是，良好的品質(zhì)終將帶來(lái)益處。

5.學(xué)唱誠(chéng)信歌曲

音樂(lè)課上，筆者和音樂(lè)老師配合，教學(xué)生學(xué)唱了誠(chéng)信歌曲—《誠(chéng)信》：人性之美，莫過(guò)于誠(chéng)，誠(chéng)為一切善法之源。人性之貴，莫過(guò)于信，信是人生立世之本。學(xué)道存乎信，立信存乎誠(chéng)，信為道源功德母。學(xué)道存乎信，立信存乎誠(chéng)，長(zhǎng)養(yǎng)一切諸善根。這首歌曲歌詞帶有古文色彩，曲調(diào)也很婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，學(xué)生們花費(fèi)一節(jié)音樂(lè)課的時(shí)間，學(xué)會(huì)了這首歌，課間也能聽(tīng)到學(xué)生們?cè)诤咧@首歌曲。

6.評(píng)選誠(chéng)信榜樣

榜樣的力量是無(wú)窮的，為此，我們班級(jí)設(shè)立了誠(chéng)信榜樣的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選條件：①思想端正，誠(chéng)實(shí)守信，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，助人為樂(lè)。②講文明，有禮貌，有愛(ài)心，無(wú)違反校規(guī)校紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。每個(gè)同學(xué)對(duì)照條件，進(jìn)行申報(bào)，最后根據(jù)申報(bào)情況，由班委和班主任共同決定評(píng)選出誠(chéng)信榜樣10人，并頒發(fā)了證書(shū)。

三、總結(jié)反思階段

六月份很快就要過(guò)去了，本月的誠(chéng)信主題也將告一段落，學(xué)生們?cè)谶@一個(gè)月中有什么收獲，是否達(dá)到了預(yù)期的效果，在最后的總結(jié)反思階段，筆者又推出了兩項(xiàng)活動(dòng)。

1.誠(chéng)信征文評(píng)比

征文活動(dòng)主題為“誠(chéng)信鑄就品質(zhì)，誠(chéng)信決定未來(lái)”。征文作品題材不限，題目自擬，以“守信為榮，失信為恥”為主題，表達(dá)自己的真實(shí)感受，語(yǔ)言精練、優(yōu)美、生動(dòng)，富有感染力；內(nèi)容要求積極向上，健康活潑，字?jǐn)?shù)一般控制在1000字以?xún)?nèi)。學(xué)生們的作文形式一般為記敘文，少數(shù)為議論文，介紹了身邊的誠(chéng)信故事，夾敘夾議，談了對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，我們中學(xué)生能做些什么來(lái)體現(xiàn)誠(chéng)信等等。一位學(xué)生在作文中寫(xiě)道：誠(chéng)信，猶如春天七彩的陽(yáng)光，它能讓蝴蝶滿山翩翩；誠(chéng)信，猶如夜空中的一輪明月，它用清輝驅(qū)盡人間的陰影；誠(chéng)信，猶如黑夜里的一盞明燈，它能讓迷失的行人找到人生的歸宿。還有學(xué)生寫(xiě)道：為人處世需要誠(chéng)信，企業(yè)發(fā)展需要誠(chéng)信。我們?cè)谛@學(xué)習(xí)和生活也同樣需要誠(chéng)信。我們?cè)谂c朋友交往時(shí)，哪怕是多么瑣碎的承諾也應(yīng)遵守信用；我們?cè)谂c同學(xué)相處時(shí)，無(wú)論是多么繁雜的誤解，也應(yīng)坦誠(chéng)相待；我們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活中，一定要抵制那些可恥的有失誠(chéng)信的行為。在和學(xué)生代表一起初選之后，筆者和語(yǔ)文老師再?gòu)闹羞x出較優(yōu)秀的6篇，評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，并將這些獲獎(jiǎng)作品打印好后張貼在教室的宣傳欄中。誠(chéng)信征文評(píng)比活動(dòng)，更加深入地將“誠(chéng)信”二字植入了學(xué)生的腦海。

2.主題班會(huì)畫(huà)句號(hào)

在六月份最后一個(gè)星期的班會(huì)課上，我們的班會(huì)主題為《誠(chéng)信在你我身邊》。上課伊始，全體同學(xué)合唱歌曲《誠(chéng)信》，班會(huì)分為七大板塊：①我看誠(chéng)信。將每個(gè)學(xué)生記住的誠(chéng)信名言拿出來(lái)和大家分享，并簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)此名言的看法或想法。②誠(chéng)信故事。請(qǐng)故事表演中的獲獎(jiǎng)選手再次登臺(tái)，表演誠(chéng)信故事。③誠(chéng)信詩(shī)歌。以小組為單位，朗誦誠(chéng)信詩(shī)歌。④誠(chéng)信辨析。通過(guò)設(shè)置各種情境，請(qǐng)學(xué)生們辨析在這種情況下，應(yīng)該怎么做。⑤誠(chéng)信體驗(yàn)。請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)在生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種誠(chéng)信的故事，并談?wù)剬?duì)此事的看法。⑥誠(chéng)信宣誓。在主持人的帶領(lǐng)下，一起宣誓—以誠(chéng)信換取誠(chéng)信，以誠(chéng)信收獲成功。用誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。⑦誠(chéng)信簽名。全體同學(xué)在宣誓板上莊重地簽下自己的名字，表明自己做一個(gè)誠(chéng)信之人的決心。主題班會(huì)為本月的誠(chéng)信主題活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

一個(gè)月的主題活動(dòng)結(jié)束了，學(xué)生們?cè)谶@一個(gè)月里感悟誠(chéng)信，實(shí)踐誠(chéng)信，真正認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。當(dāng)然，本次活動(dòng)還有很多不足之處，比如沒(méi)有讓學(xué)生找找身邊的誠(chéng)信故事等，但是我們?cè)谶@一個(gè)月中的確收獲了很多，筆者和學(xué)生們一起在研究中思考，在實(shí)踐中感知，在反思中收獲！