匈牙利社會(huì)文化中的兒童體驗(yàn)

西城格格

在匈牙利，舉辦各類社會(huì)活動(dòng)時(shí)都非常注重活動(dòng)中的兒童體驗(yàn)，很多活動(dòng)都考慮、設(shè)計(jì)了孩子的互動(dòng)與參與。

一切為了孩子

一年多來，我?guī)е⒆訁⑴c了布達(dá)佩斯的各類社會(huì)活動(dòng)。這些活動(dòng)給我最直觀的感受，就是“一切都可以為了孩子”。

匈牙利新聞攝影展是匈牙利一年一度的布達(dá)佩斯攝影節(jié)活動(dòng)的一部分，展出匈牙利攝影師的新聞攝影作品。我一直認(rèn)為這是個(gè)屬于大人的、嚴(yán)肅的展覽，卻沒想到孩子也能在活動(dòng)中有自己的體驗(yàn)。

根據(jù)海報(bào)的提示，我和孩子到達(dá)活動(dòng)的其中一個(gè)舉辦地點(diǎn)。只見展廳除了墻上的部分人物攝影作品外，桌上還擺著四盆看上去一模一樣的透明的“水”。但是它們是不一樣的，分別是顯影液、停影液、定影液和普通自來水。一旁的匈牙利小伙忙著給幾個(gè)孩子和一些游客介紹和示范。大人、孩子都好奇地圍在四周，等待自己在相紙上的形象經(jīng)過這四道程序后出現(xiàn)。經(jīng)過一段時(shí)間的等待，孩子們興奮地拿到自己“沖”出的相片，體驗(yàn)了沖洗照片的整個(gè)過程。想想沖洗照片這么“神秘”，孩子自己都能動(dòng)手做，還有什么事情能難倒他們的呢？

針對(duì)年齡更小的娃娃，志愿者攝影師也有他們互動(dòng)的高招——讓孩子們利用廢棄的相片，剪剪貼貼畫畫，做成新的手工藝品。我發(fā)現(xiàn)在這里，家長和孩子非常喜愛做手工，變廢為寶，不管什么活動(dòng)，現(xiàn)場擺個(gè)大長桌，桌上擺上各種手工材料，四周準(zhǔn)能坐滿愛動(dòng)手的孩子。爸爸媽媽們則站在身后，看著娃娃們專注地工作，時(shí)不時(shí)幫一下忙。更讓小朋友覺得神奇的，是那間放在街道上的白色“布房子”，它的頭頂上還長了個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的大“眼睛”。孩子掀開布簾，進(jìn)去后竟然半天都不見出來。我進(jìn)去一看，里面黑乎乎的，孩子們正興致勃勃地操作著一個(gè)轉(zhuǎn)盤，街上的景物被看得一清二楚。攝影師則坐在一邊，不時(shí)地介紹著。原來頭上的那個(gè)“眼睛”就是模擬的相機(jī)鏡頭??！我們看到的就類似于我們?cè)谙鄼C(jī)取景框里看到的景物。用這么大的一部“相機(jī)”來拍照，是多么有趣的事情！體驗(yàn)、參與、聽講解，課堂就在社會(huì)的任何角落。

節(jié)日活動(dòng)與兒童體驗(yàn)

如果說一個(gè)屬于大人的活動(dòng)，尚且能根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出讓兒童學(xué)習(xí)體驗(yàn)的內(nèi)容，其他的各類節(jié)日活動(dòng)就更不在話下了。更重要的是，這些針對(duì)孩子的活動(dòng)，都是免費(fèi)的?！癰uda Napja（布達(dá)日）”是老布達(dá)居民的節(jié)日，活動(dòng)于每年五月的第一個(gè)周末分幾個(gè)會(huì)場舉行。兒童的活動(dòng)貫穿整個(gè)白天，成人的專屬音樂會(huì)被安排在傍晚或晚上。

當(dāng)天上午10點(diǎn)，區(qū)政府門口的廣場早已被帶娃的家庭占據(jù)。放眼望去，都是可愛的寶寶。10點(diǎn)到11點(diǎn)，匈牙利著名的演員、歌唱家、社會(huì)活動(dòng)家在主會(huì)場為孩子們開露天專場演唱會(huì)，唱的都是匈牙利家喻戶曉的兒歌。孩子們和他們的爸爸媽媽一起跟著唱，一起舞動(dòng)，現(xiàn)場被濃濃的溫情包圍。

這邊的演唱會(huì)剛結(jié)束，那邊的木偶劇又開演了。突然，那個(gè)讓人感覺歷史相當(dāng)久遠(yuǎn)的機(jī)器上方的“舞臺(tái)”門打開了，兩個(gè)布袋木偶蹦了出來，嘰里呱啦地說著什么，孩子們?nèi)皣W”地笑出聲來。

看完木偶劇，沿著石板路繼續(xù)往里走，拐進(jìn)另一個(gè)廣場。哇！廣場上擺放的全是孩子們可以動(dòng)手體驗(yàn)的玩具。這類平時(shí)收費(fèi)的體積較大的玩具，總能在匈牙利的各類社會(huì)活動(dòng)中見到。此時(shí)，孩子們不需要花錢，排隊(duì)就可以玩。在這個(gè)小廣場的正中間，擺放著一個(gè)類似旋轉(zhuǎn)木馬那樣的機(jī)器，一位略胖的阿姨坐在旋轉(zhuǎn)木馬的中間，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)手上的幾根木架子，所有的木馬便不停地旋轉(zhuǎn)起來。阿姨一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著。后來，我了解到，活動(dòng)中的工作人員基本上是作為義工來參加的。而大多攤檔也都是非贏利的，因?yàn)槿绻勤A利性的攤檔，要給活動(dòng)的組織方付費(fèi)才能參與。除了購買食物，家長都不需要為孩子參與這些游戲買單。

再說說在城市公園的Vajdahunyad Castle（沃伊達(dá)奇城堡）舉辦的城堡文化節(jié)。沃伊達(dá)奇城堡修建于1896年至1908年期間。城堡文化節(jié)時(shí)，匈牙利一些著名的城堡博物館都聚集到沃伊達(dá)奇城堡來展示自己，讓市民和游客了解城堡的歷史和文化。我們可以看到騎士、士兵帳篷、武器等與中世紀(jì)城堡中人們的生活相關(guān)的內(nèi)容，騎士游戲、弓箭比賽、盔甲安裝等各類互動(dòng)性游戲全天候分時(shí)間段進(jìn)行，其間還有古代的歌舞表演。孩子們?cè)谟^看表演時(shí)可以參與其中，戴上盔甲、提起弓箭，體驗(yàn)一下做中世紀(jì)武士。在沃伊達(dá)奇城堡里的農(nóng)業(yè)博物館中，孩子認(rèn)真地聽“女巫”介紹手中的魔法書，也從旁邊的“國王”那里知道那時(shí)候的國王每天要做哪些事情，看一看、摸一摸那時(shí)候的人們的穿著。想想，如果孩子有一天在參觀博物館時(shí)再次見到這些古代的實(shí)物，它們一定不再是博物館陳列時(shí)那種無法觸摸的冷冰冰的感覺，而讓人感到既熟悉又真實(shí)。一邊的小電視里正聲情并茂地介紹匈牙利古時(shí)候的城堡對(duì)一個(gè)國家或民族所起的重要作用，孩子們都忍不住駐足觀看。博物館里，穿著古代服裝的武士和姑娘時(shí)不時(shí)晃入你的眼簾，讓人產(chǎn)生一種穿越時(shí)空的錯(cuò)覺。

真正的學(xué)習(xí)

著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰說過，知識(shí)是靠學(xué)習(xí)者構(gòu)建起來的。知識(shí)的建構(gòu)無法通過死記硬背的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)，而必須通過經(jīng)驗(yàn)的積累和積極的引導(dǎo)來完成。單純的說教和填鴨式教育對(duì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情毫無用處。只有通過讓孩子參與各種各樣的活動(dòng)，吸引他們通過真實(shí)的體驗(yàn)感受學(xué)習(xí)的過程，才能真正點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的激情。