我欲乘風(fēng)破浪，踏過(guò)泥濘汪洋

衣曉亞

我從來(lái)沒(méi)敢想過(guò)高考出分后數(shù)學(xué)竟然上了130分，至少在高二那節(jié)數(shù)學(xué)課過(guò)后，我以為數(shù)學(xué)就此會(huì)成為我高考的最大攔路虎。

數(shù)學(xué)課上，當(dāng)老師在講臺(tái)上面慷慨激昂地講著坐標(biāo)系與參數(shù)方程的典型例題時(shí)，我正在下面練習(xí)“伸手，抬腕，投籃”的動(dòng)作，一氣呵成。正當(dāng)我腦補(bǔ)進(jìn)球時(shí)的歡呼雀躍時(shí)，只聽(tīng)數(shù)學(xué)老師用他那渾厚威嚴(yán)的聲音喊出了我的名字，我心里想著“這下壞了，怕是要我上去解題吧”，真是怕什么來(lái)什么，上去拿著粉筆竟一個(gè)步驟也解不出來(lái)，想象到下面的人正在用異樣的眼光看著自己，窘迫得竟想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

破天荒的是，數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有像往日那么的嚴(yán)厲，只是用著輕緩的語(yǔ)氣說(shuō)著：“你若是喜歡籃球，就去當(dāng)一名體育特長(zhǎng)生吧?！毕雭?lái)當(dāng)時(shí)的自己太過(guò)年幼輕狂，連老師眼里的失望都讀不懂，還天真的以為那是默許。

也就是在這樣的情況下，打籃球幾乎霸占了我高二的所有時(shí)光。而這樣玩球的結(jié)局自然也很慘烈，期末考試339分，而數(shù)學(xué)成績(jī)不足60分，一時(shí)之間，我慌亂得不知所措。

暑假偶然碰見(jiàn)了同學(xué)，他們的眼神里也沒(méi)有了往日花癡的樣子——“他就是籃球校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，打球超帥的?！比《氖窍裨诳匆粋€(gè)為了玩球不惜犧牲高考的傻瓜。原來(lái)打球帶給我的榮譽(yù)感只是一時(shí)的，在沒(méi)把它當(dāng)作我未來(lái)的職業(yè)時(shí)，我可以熱愛(ài)它，但不能把它當(dāng)作我的全部。

時(shí)光匆匆而過(guò)，被知了喧鬧了一整個(gè)夏天的我走向了高三水深火熱的生活。也是在那時(shí)我突然意識(shí)到，把握住這200多天的時(shí)間，總能迎來(lái)一個(gè)無(wú)悔的高考成績(jī)，自此我便把“時(shí)光不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)平靜努力的人”當(dāng)作自己的人生信條。

當(dāng)我靜下心來(lái)決定和數(shù)學(xué)死磕到底時(shí)，發(fā)現(xiàn)別人早就已經(jīng)在拿錯(cuò)題本復(fù)習(xí)，甚至一道題可以做出兩種以上的算法，那一刻我好像是一個(gè)被全世界拋棄的孩子，而不再是那個(gè)玩籃球意氣風(fēng)發(fā)的少年郎。

好在失意過(guò)后我很快地調(diào)整了心情，專注于提高自己的成績(jī)，還偷偷地觀察了一下學(xué)霸是如何學(xué)習(xí)的，根據(jù)自己的情況制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，特意每日多留一些時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，為了跟上大部隊(duì)的進(jìn)度，天蒙蒙亮就爬起來(lái)去做題。大部分的時(shí)候都會(huì)把早自習(xí)分成兩半，一半用來(lái)復(fù)習(xí)自己以前落下的知識(shí)，一半用來(lái)復(fù)習(xí)近幾日講的內(nèi)容。晚上熄燈后，打開(kāi)自己的小臺(tái)燈趴在床上，為了保持清醒，多數(shù)是不蓋被子的，手指凍得有時(shí)在睡覺(jué)時(shí)還保持著握筆的動(dòng)作。日復(fù)一日，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己竟然會(huì)在這樣的情況下喜歡上數(shù)學(xué)，好多卷子都做得泛起了毛邊，草稿本上題目的算法也不再那么單一。

連同其他科目，也在自己的堅(jiān)持下有所提高。那一刻，有些熱淚盈眶，覺(jué)得生活的儀式感是極其美妙的，然后一邊自我感動(dòng)著，一邊叫囂著再努力一點(diǎn)再努力一點(diǎn)，就這樣持續(xù)到了6月。

我不知道別人眼里高三的6月是什么樣子的，我只知道我的6月是甜的。它有點(diǎn)像巧克力甜筒，一口咬下去，起初脆脆的嚼起來(lái)有點(diǎn)苦，可當(dāng)你咽下去的時(shí)候，回味起來(lái)卻是極美的。

有人說(shuō)高考是一座獨(dú)木橋，可我偏要說(shuō)高考亦可以是一片泥濘汪洋，我欲乘風(fēng)破浪，揮刀打馬過(guò)，踏過(guò)這泥濘汪洋。