上海市小學生家長校外體育教育投資現(xiàn)狀研究

常樂　童仁琨

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）06-106-01

摘要 本研究運用文獻資料、問卷調查和訪談等方法，從家庭和子女角度出發(fā)，對上海市小學生家長校外體育教育投資現(xiàn)狀進行研究，旨在揭示家庭體育教育需求，助力健康市場的打造。

關鍵詞 校外體育教育 教育投資 小學生家長

少年強，則中國強，青少年的身體素質關乎家庭、國家及民族的未來。46號文件、《青少年體育“十三五”規(guī)劃》和《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》等政策中，均將青少年的體質健康問題作為戰(zhàn)略重點。生活環(huán)境及方式的轉變，造成了青少年因缺乏運動導致的體質下降、肥胖等問題。根據(jù)《2014年國民體質監(jiān)測報告》，各年齡段學生肥胖檢出率持續(xù)上升，視力不良檢出率居高臨下且呈現(xiàn)低齡化傾向。

學校體育內容和形式尚存不足，體育培訓業(yè)新興發(fā)展，使得校外體育教育逐漸發(fā)展，引發(fā)關注，也暴露不足。據(jù)2015年中國家庭教育消費者圖譜顯示，近五成家庭每年教育投入超6000元，上海市家長更愿意在子女教育方面進行投入，但其中在子女的體育教育方面的投入?yún)s是未知。

一、研究對象與研究方法

研究對象是上海市小學生家長，通過文獻閱讀、發(fā)放問卷，對上海市小學生家長校外體育教育投資現(xiàn)狀進行研究。每個區(qū)選取2所小學，共30所小學，發(fā)放問卷1500份，回收1384份，回收率92.3%；有效問卷共1251份，有效率為90.3%，并對調查問卷的信、效度進行檢驗，R=0.87。

二、小學生家長校外體育教育投資現(xiàn)狀

一般投資消費行為都是在一定的投資消費意愿的指導下發(fā)生的，而投資效果評價則是在投資行為后有一定的反映。在調查中，我們分類出已進行投資行為和未進行投資行為兩類家長進行分析。

（一）大小眾項目投資比重不同

在現(xiàn)有的體育教育投資項目中，若將大球類、小球類、體能類和格斗類定為大眾類項目，這類項目所占比重為77.9%；其余項目為小眾類項目，這類項目占到22.1%。隨著小眾類項目的普及和上海市體育培訓市場的蓬勃發(fā)展，大小眾項目占比之間差距變小，且項目種類增多。

（二）家長引導子女意愿

家長對將來有意愿投資的項目，大眾類項目總計占65.5%；小眾類占34.5%，而子女想要參加的體育項目中，大眾類項目占63.8%；小眾類項目占36.2%。家長與子女在大小眾項目的傾向比例較為接近，但根據(jù)調查，三分之一的家長與子女在各類項目的選擇上并不相同。可以看出，上海市小學生家長與其子女在校外體育教育的項目選擇上并不完全匹配。在體育教育投資中，家長的意愿投資一定程度上引導了子女的體育教育意愿。

（三）校外體育教育投資收益

在已有校外體育教育投資行為的家庭中，只有部分家長為小學生子女投資校外體育教育是為了子女獲得體育知識，增強體育技能，以期未來在體育方面有所成就，而其他家長的投資大多是出于興趣培養(yǎng)、團隊合作、培養(yǎng)獨立性等人格塑造方面的原因。由此可知，小學生家長們在子女的體育教育投資中潛在地考慮了校外體育教育投資所帶來的“隱性”收益。

（四）影響家長對校外體育教育投資的因素

在未進行體育教育投資的家長中，影響他們對體育教育投資的因素主要為孩子課余時間有限（21.5%）；沒有值得信賴的培訓機構（15.7%）；體育教育投資認知有限（15.6%）三類。這也反映出了體育教育投資在整體的教育投資類型內有著較強的競爭對手，比如音美類投資，這類教育培訓產業(yè)發(fā)展的早，比較成熟和普及；其次上海市現(xiàn)有的培訓市場不夠規(guī)范，教學質量良莠不齊，政策的缺乏造成發(fā)展遇到一定的瓶頸。

三、結論及建議

（一）結論

人口統(tǒng)計學特征反映的家長投資行為，參與校外體育教育培訓的小學生在性別差異上較為明顯，女生的參與度低于男生。家庭運動習慣和喜好會間接影響孩子體育鍛煉習慣，家長不同職業(yè)、學歷、家庭可支配收入等都不同程度影響到小學生校外體育教育投資情況。大眾類項目依舊是培訓市場基礎與核心，小眾項目具有較大發(fā)展?jié)摿?。孩子參與體育運動意愿強烈，體育教育是快樂教育，健康教育，體育之于孩子身心發(fā)展具有終身積淀作用。小學生階段的體育教育旨在培養(yǎng)終身體育興趣、掌握科學正確的鍛煉方法，是體育全生命周期覆蓋的基礎。

（二）建議

1.提高體育教育認知，樹立健康投資理念

家長要正確認識對子女進行體育教育的重要性，樹立健康投資的先進理念。在對體育教育正確認知的基礎上，結合孩子的興趣和特質，正確引導子女的健康觀念及體育行為，營造家庭體育的良好氛圍。

2.家長雙方達成體育教育共識

體育培訓市場急劇擴張，但其管理和服務卻參差不齊。家長要撇開個人的利益和價值偏好，結合孩子興趣和特點綜合考量，選擇適合孩子的優(yōu)質體育培訓機構，促進家庭體育教育投資效益最大化。多渠道獲取體育培訓機構的信息，在一定了解的基礎上做出選擇，減少投資風險。

3.經(jīng)濟投入與情感陪伴并重

家長出于強身健體和培養(yǎng)孩子興趣、提升綜合素質的目的，為子女選擇體育項目投資。要達到這些目的，光從經(jīng)濟上投入，將孩子送到培訓機構是不夠的。家長要遵從孩子情感發(fā)展的客觀規(guī)律，親身陪伴，以身引導，才能進一步促進孩子的身心健康發(fā)展。家長更應在小學生體育教學投資中較多投資精力與情感促進孩子體育興趣養(yǎng)成，采取強制體育干預手段反而使孩子鮮少體會到運動快樂。