AI時(shí)代，如何培育創(chuàng)新技能

高煥堂

摘要：李開復(fù)先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人工智能（Al）來(lái)了，那么我們剩下兩件事情可以做：一件事情是愛(ài)心，另一件事情是創(chuàng)新。筆者基于中華民族5千年來(lái)的歷久常青的治學(xué)模式，再加上Al時(shí)代的特性，提出一項(xiàng)新見(jiàn)解：一個(gè)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的新路徑。

關(guān)鍵詞：Al；創(chuàng)新；慢學(xué)快思

D01： 10.3969/j.issn.1005-5517.2018.7.022

慢想快學(xué)：一條創(chuàng)新學(xué)習(xí)之路

中華民族5000年來(lái)，歷久常青的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的路徑是什么樣子呢？這傳統(tǒng)叫做“慢學(xué)快思”；本文提出一種新的做法，稱為“慢想快學(xué)”。然后我把這兩個(gè)路徑結(jié)合起來(lái)，可以提供給各級(jí)學(xué)校的老師、學(xué)生們，甚至企業(yè)家們，大家來(lái)學(xué)習(xí)創(chuàng)新。這是承襲過(guò)去的治學(xué)基礎(chǔ)，增添Al新科技的特性，即基于5千年來(lái)的學(xué)習(xí)路徑，加上AI時(shí)代的創(chuàng)新。就像一條龍插上了翅膀，然后飛上天空去。

2 歷久長(zhǎng)青：慢學(xué)快思，厚積薄發(fā)

中華民族5千年來(lái)學(xué)習(xí)的路徑如圖1所示。圖中的“Doing”代表執(zhí)行之意，例如提倡“知行合一”等，也就是做中學(xué)、學(xué)中悟，從學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)領(lǐng)悟其道理，然后快速地應(yīng)用，這個(gè)途徑叫做“慢學(xué)快思”。例如蘇東坡這位非常有名的大人物，他的學(xué)問(wèn)非常好，那么他的學(xué)問(wèn)是怎么做的呢？他特別提到要：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

回想一下，長(zhǎng)久以來(lái)，我們的老師所教我們的，長(zhǎng)輩所教我們的，也大多沿襲這樣的學(xué)習(xí)路徑。這個(gè)路徑特別的地方就是：學(xué)習(xí)的速度非常慢。也就是俗語(yǔ)所說(shuō)的：十年寒窗無(wú)人問(wèn)。往往要經(jīng)過(guò)多年的積累，然后才能表現(xiàn)出來(lái)。所以大家都知道，科舉就是在很短暫的時(shí)間（一兩天的時(shí)間），無(wú)論你是考秀才，還是進(jìn)土，都是在一兩天的時(shí)間來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。但是學(xué)習(xí)的時(shí)間非常長(zhǎng)，所以大家常聽到：十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。這就是典型的“慢學(xué)快思”學(xué)習(xí)路徑。

這一條路徑，從認(rèn)知學(xué)而觀之，它的特性就是：非常依賴歸納法（Induction）。也就是，它非常強(qiáng)調(diào)我們過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、過(guò)去的真相：然后來(lái)取信和說(shuō)服大家。這就是我們過(guò)去5千年來(lái)一直沿襲的學(xué)習(xí)路徑，它以歸納推理為主，并強(qiáng)調(diào)真相和實(shí)證（圖2）。

這條路徑的特性是，可以培養(yǎng)我們成為專家，例如筆者本人經(jīng)過(guò)數(shù)十年做軟件（Software）的經(jīng)歷，也成為（計(jì)算機(jī)）軟件的專家，培養(yǎng)出了很好的專家直覺(jué)（Expert Intuition），運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)和追求本質(zhì)的能力，于是就可以成為一位專家。我們過(guò)去的學(xué)習(xí)，都是依據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)的“因”來(lái)推論到“果”。例如依照過(guò)去我們所做保險(xiǎn)（業(yè)務(wù)）的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)推論未來(lái)的方向，這是我們過(guò)去的思維習(xí)慣。

3 人工智能：快學(xué)快思，不需十年

李開復(fù)先生說(shuō)：人類只剩下兩件事情可以做：愛(ài)心和創(chuàng)新，為什么呢？一部分原因是：AI的“快學(xué)快思”學(xué)習(xí)路徑，已經(jīng)技?jí)毫巳祟惖摹奥龑W(xué)快思”路徑了。例如，在2016～2017年里，我們可以發(fā)現(xiàn)有一個(gè)很特殊的“人物”，叫做阿爾法狗（AlphaGo）。Al阿爾法狗并不需要十年寒窗，而只需要三個(gè)月，就把所有人類的棋譜都學(xué)完了，成為一位圍棋行業(yè)的專家。 傳統(tǒng)上，往往需要?dú)v經(jīng)十年寒窗無(wú)人問(wèn)，成為一個(gè)行業(yè)的專家。如今卻面臨著AI機(jī)器人的巨大競(jìng)爭(zhēng)，它三個(gè)月就能夠超越我們的十年寒窗，就能贏了李世石及其它圍棋高手。他的“快學(xué)快思”，強(qiáng)力挑戰(zhàn)了我們過(guò)去十年寒窗的"|曼學(xué)快思”之路（圖3）。

4 創(chuàng)新之路：慢想快學(xué)，知不知上

大家常說(shuō)中華民族是龍的傳人。長(zhǎng)久以來(lái)，龍的傳人承襲“ 慢想快學(xué)”之路。如果我們以“鳳”來(lái)比喻Al，則發(fā)現(xiàn)Al的“快學(xué)快思”能力，已經(jīng)日益精進(jìn)。讓龍的傳人慢下來(lái)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上鳳娘們的快節(jié)奏了。如今，面臨這么大的挑戰(zhàn)，龍又如何來(lái)與鳳齊飛共舞呢？龍鳳又如何一起邁向未來(lái)更好的出路呢？因此筆者就提出一個(gè)新的學(xué)習(xí)途徑是： “慢想快學(xué)”。

慢想快學(xué)的特性在于假設(shè)與否證。也就是要大膽地假設(shè)、小心地求否證。這一條路徑不再是歸納法，不再依賴我們過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)服別人，這叫“溯因性”推理（Abductive Reasoning）。阿爾法狗，尤其是AlpHaGo Zero就是充分地利用這樣的思維把它的哥哥（即AlphaGo）打敗了，甚至去年打敗了人類第一高手柯潔。傳統(tǒng)的歸納性推里是依據(jù)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的“因”來(lái)推論到“果”。而“溯因性”推理則是倒過(guò)來(lái)，從“果”推論到“因”（圖4）。

這也是阿爾法狗（尤其是AlphaGo Zero）贏過(guò)世界（圍棋）高手的非常重要策略。其中的“慢想”就是透過(guò)“溯因推理”來(lái)想，其“快學(xué)”并不需要花十年時(shí)間去學(xué)習(xí)，而是依照我們的目標(biāo)來(lái)指引學(xué)習(xí)。依照目標(biāo)（即夢(mèng)想或愿景）來(lái)跟我們已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)做銜接，這時(shí)常常會(huì)發(fā)現(xiàn)中間有一段落差（稱為Unknown），這Unknown就是創(chuàng)新的地方。

如果我們的企業(yè)家、我們的同學(xué)和我們的老師們，都來(lái)想自己從來(lái)不知道的事（即Unknown），那就是自我創(chuàng)新了。如果我們?cè)谧母魑?、所有的學(xué)生和老師們都來(lái)想全人類所不知道的事情，我們就會(huì)成為人類的偉大創(chuàng)新者。這個(gè)Unknown的涵意非常接近3千年前老子所說(shuō)的：知不知（Know Unknown）上。

5 完美組合：專家直覺(jué)+形象思維

現(xiàn)在我就來(lái)把兩個(gè)學(xué)習(xí)途徑結(jié)合起來(lái)，其整合方法是很簡(jiǎn)單的。首先再?gòu)?fù)習(xí)一下“十年寒窗”的學(xué)習(xí)途徑，可以讓大家成為特定行業(yè)的專家。試想一下，如果我們不想走上述傳統(tǒng)之路來(lái)成為專家，是否也能出人頭地呢？答案是：可以的。可觀察一下阿爾法狗的弟弟（即AlphaGo Zero），它并沒(méi)有跟人類學(xué)習(xí)任何棋譜，卻能把他的哥哥（即AlpHaGo）以100：0打敗了。所以不需要十年寒窗，也能夠出入頭地。

其中，AlpHaG。哥哥走這條”快學(xué)快思”學(xué)習(xí)路徑，就把李世石打敗了，因?yàn)锳l（可能）只需要三周寒窗就勝過(guò)人類的十年寒窗了。再來(lái)看看AlpHaGo Zero（弟弟），它連三周的寒窗都不需要了，只要善于利用別人的十年寒窗。它善于利用AlpHaG。（哥哥）的經(jīng)驗(yàn)，它善于利用人類的經(jīng)驗(yàn)。要怎樣利用呢？就是讓專家告訴他不要做什么，而不是讓專家告訴它做什么，這是最關(guān)鍵的。

同樣地，當(dāng)你成為一位企業(yè)總經(jīng)理，千萬(wàn)不要跟你的部屬、或你的成員講太多要做什么，但是你要建議他不要做什么。這樣他們會(huì)更有創(chuàng)意。然后再教他：當(dāng)你的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間有落差時(shí)，請(qǐng)不要放棄、不要放棄你的夢(mèng)想，因此就逼著（鼓勵(lì)）他會(huì)自己找一條路，把它（即Unknown）補(bǔ)起來(lái)。這時(shí)您的公司（獲得的）就是非常偉大的創(chuàng)新。如果這個(gè)Unknown是全世界都不知道的，您就是全世界的創(chuàng)新者了。然后他們?nèi)W(xué)習(xí)把這一塊（Unknown）補(bǔ)起來(lái)，就變成創(chuàng)新了（圖6）。

在傳統(tǒng)的“慢學(xué)快思”的學(xué)習(xí)模式里，我們常常會(huì)提醒學(xué)生們或小孩們說(shuō)：夢(mèng)想是天馬行空的，人還是要?jiǎng)?wù)實(shí)一點(diǎn)、一步一腳印。然而，這個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，在Al的時(shí)代里，經(jīng)由十年寒窗慢慢走，太慢了。反而要倒過(guò)來(lái)，利用別人的十年寒窗。所以要教我們的下一代要能夠匯集更多的專家直覺(jué)，應(yīng)用別人的十年寒窗，而自己不一定要十年寒窗了。

6 大膽創(chuàng)新：不打沒(méi)把握的仗

ApHaGo Zero把全部人類都打敗了，因?yàn)樗掖竽懙貏?chuàng)新。這大膽創(chuàng)新并不是天馬行空的，而是非常務(wù)實(shí)的，就是： “不打沒(méi)把握的仗”。這大膽創(chuàng)新，于此再重復(fù)一下：他擅于利用專家的直覺(jué)來(lái)告訴他不能做什么、不能做什么。

茲舉一個(gè)例子，我們很偉大的孟子，他的媽媽看到了孟子去學(xué)殺豬的，他媽媽才告訴他：你不能跟他學(xué)。干脆搬家了，即所謂孟母三遷。所謂孟母三遷就是小孩子的成長(zhǎng)、小孩子的創(chuàng)新來(lái)自于媽媽教他不要做什么，而不是媽媽教他做什么。今天大家都知道孟子為什么成為偉大的人，是因?yàn)樗幸晃粋ゴ蟮膵寢?，一直建議孟子說(shuō)，你不要做什么（即不打沒(méi)把握的仗）；而不是告訴孟子去做什么。因而實(shí)踐了“不打沒(méi)把握的仗”原則，這是非常務(wù)實(shí)的。不打沒(méi)把握的仗意味著要有效的避風(fēng)險(xiǎn)。而”慢想快學(xué)”之路，就是基于有效的避風(fēng)險(xiǎn)，來(lái)提升人們大膽創(chuàng)造的自信心，也提高了勝率。