高校體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練的意義及策略探析

王欣

摘 要：作為一項(xiàng)全新的教學(xué)方法和訓(xùn)練方式，拓展訓(xùn)練對(duì)于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)、實(shí)踐能力等，都發(fā)揮著重要作用。要科學(xué)合理地設(shè)置拓展訓(xùn)練內(nèi)容，提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，做好安全防范管理工作。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；拓展訓(xùn)練；訓(xùn)練內(nèi)容；專業(yè)素養(yǎng)；安全工作

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）23-0009-01

隨著新課改的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育和終身教育越來(lái)越深入人心，這對(duì)我國(guó)體育教學(xué)改革產(chǎn)生了一定影響。這其中，拓展訓(xùn)練受到了越來(lái)越多的體育工作者的重視。高校開展拓展訓(xùn)練有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楦咝Ｓ胸S富的課程資源、一定規(guī)模的場(chǎng)地以及專業(yè)的拓展培訓(xùn)師。高校開展拓展訓(xùn)練，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，拓寬體育教學(xué)的時(shí)空范圍，提升體育教學(xué)的質(zhì)量和價(jià)值，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合能力。拓展訓(xùn)練是一種全新的教學(xué)方法，其對(duì)于提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)、實(shí)踐能力等，都發(fā)揮著重要作用。所以，拓展訓(xùn)練在高校中的開展有著廣泛的前景。本文結(jié)合高校體育教學(xué)現(xiàn)狀，分析拓展訓(xùn)練的意義，并對(duì)拓展訓(xùn)練的有效開展進(jìn)行探索，以期提升高校體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

一、拓展訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的意義

1.有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)造性思維

體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)不同，它更注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，強(qiáng)調(diào)的是先行后知，需要學(xué)生在實(shí)地參與過(guò)程中獲取知識(shí)。通過(guò)拓展訓(xùn)練，通過(guò)體育教師的專業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生可以發(fā)展實(shí)踐能力，獲得更多專業(yè)知識(shí)。拓展訓(xùn)練過(guò)程還可以讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的不足，從而加以改進(jìn)，為以后走上社會(huì)做更加充分的準(zhǔn)備。在拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，大學(xué)生可以有目的性、有針對(duì)性地獲取知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展。

2.有利于培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

拓展訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的交流互動(dòng)，促使大學(xué)生增強(qiáng)存在感，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。而且，拓展訓(xùn)練中的競(jìng)爭(zhēng)，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，能使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的潛力，增強(qiáng)自信心，磨煉意志等。拓展訓(xùn)練中形成的勇于挑戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)，會(huì)使大學(xué)生在以后的工作學(xué)習(xí)中反作用于自身，成就更好的自己。

3.有利于增強(qiáng)體育課堂趣味性，強(qiáng)化教育改革

體育課堂本身就以趣味性、生動(dòng)性見(jiàn)長(zhǎng)，在體育教學(xué)中引入拓展訓(xùn)練，可以進(jìn)一步增強(qiáng)體育課堂的趣味性。充滿趣味的拓展訓(xùn)練可以激發(fā)大學(xué)生的好奇心和積極性，它打破了以往體育教師單向教學(xué)的模式，形成了師生團(tuán)結(jié)協(xié)作完成體育任務(wù)的格局。為了促進(jìn)拓展訓(xùn)練的有序開展，教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法，使拓展訓(xùn)練嚴(yán)而不拘、活而不亂。

二、高校體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練的策略

1.科學(xué)合理地設(shè)置拓展訓(xùn)練內(nèi)容

高校體育課堂拓展訓(xùn)練所涉及的內(nèi)容并不是隨便設(shè)置的，課程設(shè)置者要結(jié)合大學(xué)生的身心特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練場(chǎng)所和設(shè)施等一系列現(xiàn)實(shí)情況，科學(xué)合理地設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容。只有將這些因素全部納入考慮范圍，拓展訓(xùn)練的內(nèi)容和方法才有方向。首先，要充分利用高校的硬件設(shè)施。其次，要利用原有的教學(xué)內(nèi)容將拓展訓(xùn)練分為綜合訓(xùn)練和基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)大學(xué)生的協(xié)調(diào)、組織、溝通、執(zhí)行等能力進(jìn)行全方位的訓(xùn)練。最后，要保證有充足的財(cái)力支撐來(lái)不斷完善訓(xùn)練場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)備，以良好的硬件條件作為基礎(chǔ)。

2.提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)

開展拓展訓(xùn)練，需要體育教師具備系統(tǒng)的理論知識(shí)。因此，想要在高校體育課堂上更好地展開拓展訓(xùn)練，體育教師的專業(yè)素養(yǎng)不可或缺。首先，學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)或團(tuán)體應(yīng)該為體育教師提供提升專業(yè)能力的平臺(tái)，加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，不僅要培訓(xùn)理論知識(shí)，還要培養(yǎng)實(shí)際操作能力，幫助體育教師建立拓展訓(xùn)練的知識(shí)體系。其次，體育教師要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)會(huì)借助各種途徑和工具搜集資料豐富自己的專業(yè)知識(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平。

3.做好安全防范管理工作

拓展訓(xùn)練不可能做到萬(wàn)無(wú)一失，會(huì)存在安全問(wèn)題。所以，體育教師在拓展訓(xùn)練過(guò)程中要做好安全防范管理工作。首先，教師要有安全防范意識(shí)，對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地和設(shè)施進(jìn)行實(shí)地考察、調(diào)查，要明確不同的訓(xùn)練場(chǎng)地適合什么樣的運(yùn)動(dòng)，選擇什么樣的訓(xùn)練內(nèi)容，以確保拓展訓(xùn)練的安全。其次，教師要提醒學(xué)生提高安全意識(shí)，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，既要在訓(xùn)練中提升自己，又要注意不受到傷害，教師要隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的安全情況。最后，教師要定期檢查訓(xùn)練場(chǎng)地和設(shè)備，保證它們的安全性，必要時(shí)可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些急救藥品等。

三、結(jié)語(yǔ)

高校體育課堂與拓展訓(xùn)練進(jìn)行結(jié)合，是對(duì)體育教學(xué)改革的全新嘗試，對(duì)提高高校體育教學(xué)質(zhì)量有著積極的作用。將拓展訓(xùn)練融入高校體育課堂，能夠有效推進(jìn)高校體育課程改革，可以有針對(duì)性地提高大學(xué)生的身體素質(zhì)和體育能力，具有切實(shí)可行的實(shí)際價(jià)值。拓展訓(xùn)練與高校體育的結(jié)合還處在磨合期，仍存在許多不完善的地方。這就需要更多的體育工作者不斷探索和研究，尋求兩者之間的平衡，從而更好地服務(wù)高校體育教學(xué)，更好地提升大學(xué)生的實(shí)際生存技能，培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。

參考文獻(xiàn)：

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