淺談班級管理的有效方法

李來喜

摘 要：由于處在青春期，大多數(shù)中學生在性格上都具有一定的叛逆性。作為班主任面臨的問題更加復雜，能否有效地開展班主任工作，將直接關(guān)系到學校德育工作的成敗。

關(guān)鍵詞：班規(guī)；班干部；班風

針對班主任有效地開展工作談談自己的體會和做法。

一、以人格魅力，贏得學生信賴

作為班主任，最有效的管理和教育不是靠學校賦予的權(quán)力，而是靠我們的人格魅力，并將其轉(zhuǎn)化為一種特殊的感召力，潛移默化地影響學生，進而對學生產(chǎn)生深刻的影響。班主任要提升自己的人格魅力，首先要當好一名科任教師，做到知識淵博，教學有方；第二，要以身作則，言行一致，言必行，行必果；第三，要積極進取，與時俱進，充滿正能量；第四，要時刻心中有愛，做事公正，一視同仁。實踐證明，班主任的人格魅力越強，他在學生中威信就越高，學生就越容易被他吸引，聽從他的教誨。

二、寬嚴有度，用愛心贏得學生

愛是教育的基礎(chǔ)，我們的學生都渴望得到愛。然而作為班主任又必須要和學生保持一種距離感，在學生面前樹立一定的威嚴。離得太近，學生跟你沒大沒??；離得太遠，學生覺得你高高在上。怎么才能做到寬嚴有度呢？（1）“寬愛”后進生。后進生由于成績差，常被人歧視，自卑感強。我們要用發(fā)展的眼光看待他們，讓他們感受到同學的關(guān)心和集體的溫暖，尋找他們身上的閃光點，引導他們克服自己的缺點，大膽讓他們參與班級管理，幫助他們建立自信。（2）嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生成天被人贊譽，有特殊的優(yōu)越感，這往往會掩蓋他們身上的缺點。作為班主任不能遷就他們，對他們更要嚴格要求，提升他們的抗挫折能力，引導他們做一個正直熱情、謙遜包容的人。（3）厚愛中等生。中等生是班級的中堅力量，他們希望得到老師的關(guān)注，卻最容易被忽視。如果中等生經(jīng)過努力取得一定的進步得不到認可，其興趣與激情就很難維持。因此，班主任要多給中等生一些關(guān)愛和激勵，增強他們的自信心，維持他們上進的動力。只有班主任平等地對待每一位學生，尊重他們的人格，不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生，他們才會從內(nèi)心接受你這位管理者。

三、好班規(guī)打造好班級

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓?！卑嘁?guī)是班主任管理班級的依據(jù)，是形成良好班風的保障。制定班規(guī)時，要以國法校紀為依據(jù)，不能是班主任的個人意見，要充分發(fā)揚民主，從各個方面聽取意見，由全班同學討論通過，制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。制定班規(guī)后，執(zhí)行是最關(guān)鍵的。班主任要及時督促，獎罰分明，使班規(guī)落到實處。在執(zhí)行的過程中一定要做到“制度面前，人人平等”。還可以依據(jù)班規(guī)對學生進行量化考評，考評結(jié)果一周一公布?？荚u結(jié)果要和學生的切身利益掛鉤，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)，量化排名好的同學將獲得優(yōu)先挑選位置的特權(quán)。

四、建立良好的班級管理制度，放手讓學生管理

一個班級的面貌如何，很大程度上取決于班干部隊伍的建設(shè)。那么該如何去選拔和培養(yǎng)班干部呢？選之前，要充分發(fā)揚民主精神。班主任作為班級重要的一分子，要引導大家根據(jù)品德、能力和特長，推薦恰當?shù)暮蜻x人。選拔時，先由候選人發(fā)表競選演說；或者讓同學們自己推薦候選人，并說出推薦理由。最后進行投票。這樣選出的班干部才能得到大家的擁護，工作熱情高、工作態(tài)度端正。選出班干部之后，班主任必須精心培養(yǎng)。對于班干部取得的成績，要及時大力表揚，幫助他們樹立威信；對于缺點，私下批評，指出方向，鼓勵改正。班主任要經(jīng)常關(guān)心班干部的學習、工作和生活，做他們的堅實后盾，遇到問題及時指點。班主任要注重培養(yǎng)班干部的團結(jié)協(xié)作精神，通過在班干部中建立正確的輿論，帶動整個班級形成良好的班風。

五、培養(yǎng)良好的班風

班風是指一個班集體的風氣、作風。班風一經(jīng)形成便會成為一種強大而又無形的約束力影響著班級中每個成員。怎樣才能形成良好的班風呢？

1.引導正確的班級輿論。班主任要通過各項活動，引導整個班級的輿論走向。該肯定的要及時肯定，該否定的要果斷否定，讓大家明辨是非、分清美丑，在班內(nèi)形成一種弘揚正氣，自覺抵制不良思想、不道德行為的集體輿論。一個班級有了正確的輿論，歪風邪氣就沒有藏身之處。

2.樹立榜樣，全面育人。榜樣的力量是無窮的，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，創(chuàng)造各種機會加以表揚，放大他們的閃光點，幫他們樹立威信，讓他們成為大家學習的榜樣。班主任在樹立榜樣后，必須對榜樣進行扶持，使其不斷進步，擴大榜樣的影

響力。

3.充分利用各項活動，增強班級凝聚力。一個班級想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做同樣的事，如文明班級評選、運動會、合唱比賽等活動。俗話說：“人心齊，泰山移。”讓他們通過活動體會到只有團結(jié)，才能發(fā)揮出更大的力量。

六、善于找?guī)褪?/p>

個人的力量是有限的，我們要善于尋找?guī)褪?。一方面，要取得領(lǐng)導和同事的支持和幫助，大家齊抓共管，班級才能進步；另一方面，積極爭取家長的配合，形成教育合力，讓孩子們身心更健康地成長。

總之，中學時代是一個人一生中最容易叛逆的時期，作為班主任要始終堅持用愛、尊重和理解打動每一個學生，雖然我們只是付出了一些辛勞，但對學生終身的影響是巨大的，這正是班主任工作的魅力所在。

編輯 郝全玲