如何上好初中地理復(fù)習(xí)課

生亞林

摘 要：地理是一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科，作為八年級就結(jié)業(yè)的學(xué)科，備受教師、學(xué)生與家長的關(guān)注。復(fù)習(xí)課是初中地理教學(xué)中重要的課型之一，復(fù)習(xí)是由對知識的溫習(xí)—提高—升華，通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生明確知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，提高學(xué)生對知識點(diǎn)從局部到整體的認(rèn)知能力。針對如何上好初中地理復(fù)習(xí)課，進(jìn)行了以下闡述。

關(guān)鍵詞：初中地理；復(fù)習(xí)課；學(xué)生

復(fù)習(xí)課相對于新授課來說有一定的難度，一味重復(fù)舊課，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又引不起學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣；再沒有難度或拔高題，又讓學(xué)生反復(fù)做會做的題，學(xué)生不會做的題老師分析不清、講不透，這樣會使學(xué)生學(xué)無所得，不但收不到良好的效果，還會使學(xué)生起厭學(xué)的情緒。八年級下學(xué)期的地理復(fù)習(xí)課尤其重要，貫穿每一章節(jié)的知識點(diǎn)，甚至整個初中階段所有學(xué)考內(nèi)容。一節(jié)好的復(fù)習(xí)課能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，為學(xué)業(yè)水平測試奠定了基礎(chǔ)，提高學(xué)生成績及教學(xué)質(zhì)量。如何上好一節(jié)高效的復(fù)習(xí)課呢？結(jié)合《西北地區(qū)》為例，解讀我校地理復(fù)習(xí)課教學(xué)模式。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明確目標(biāo)

以復(fù)習(xí)提問的方式導(dǎo)入課堂，如：西北地區(qū)與北方地區(qū)的分界線及劃分依據(jù)？西北地區(qū)的自然特征及原因？自然景觀自東向西的差異及原因是什么等問題；讓學(xué)生對以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回

顧。復(fù)習(xí)課的目標(biāo)不同于新授課，要具有一定的概括性和整合性；這就要求教師在課余時(shí)間認(rèn)真鉆研《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)課標(biāo)制訂復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確每節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中用課件展示復(fù)習(xí)目標(biāo)時(shí)：對知識的重難點(diǎn)用紅色字體或黑體加粗來呈現(xiàn)，例如：（1）知道西北地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，并能夠說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。（2）知道西北地區(qū)存在的環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)。（3）以西氣東輸為例，說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，讓每位學(xué)生自由讀，在頭腦中過一遍；學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的知識點(diǎn)進(jìn)一步加深印象。

二、檢查預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

用實(shí)物展臺校對學(xué)案或《地理助學(xué)》自主建構(gòu)答案，易錯題（字）、易混題用紅色筆圈、畫等批注；如：新疆維吾爾自治區(qū)有的學(xué)生寫成“維吾爾族自治區(qū)”，祁連山的“祁”寫成衣補(bǔ)旁等易錯字。讓學(xué)生互批，用紅筆訂正（也可放在課前校對）。給學(xué)生留5分鐘時(shí)間自由讀學(xué)案或課本，讓學(xué)生對知識點(diǎn)進(jìn)一步回顧、加深記憶。上好復(fù)習(xí)課夯實(shí)基礎(chǔ)是必不可少的，但并不是死記硬背，要理清各地理要素之間的聯(lián)系，建立完整的知識結(jié)構(gòu)。

三、知識建構(gòu)，繪制填圖

知識建構(gòu)是復(fù)習(xí)課中重要的一個環(huán)節(jié)，把每節(jié)課的知識點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，使知識形成體系，更直觀、更系統(tǒng)地呈現(xiàn)給學(xué)生。

本章重點(diǎn)是對區(qū)域自然地理要素之間的相互作用及影響。如右圖：

讓學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域地理各要素之間的相互影響及聯(lián)系，以后遇到類似的題型會分析、會解決，能做到基礎(chǔ)知識不失分。地理學(xué)科離不開地圖，根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過程中設(shè)計(jì)“我來填圖”這一環(huán)節(jié)，主要考查學(xué)生的讀圖能力。學(xué)生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。所以，在地理復(fù)習(xí)中，必須要加強(qiáng)地圖知識的教學(xué)，要教給學(xué)生讀圖的方法，提高讀圖、識圖能力。

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，能力提升

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一般用學(xué)案或《地理助學(xué)》上的題，給學(xué)生留2～5分鐘的時(shí)間做。先讓同桌之間校對答案，交流每道題題干上的關(guān)鍵詞是什么？為什么選這個答案？其他選項(xiàng)為什么不對？錯在什么地方？許多學(xué)生在做題時(shí)，明明會的、簡單的題都容易做錯，導(dǎo)致成績不高。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)主要是在做題的過程中教給學(xué)生做題的方法和技巧，讓學(xué)生在做題中學(xué)會審題、抓住關(guān)鍵詞及前后之間的聯(lián)系，學(xué)會分析、解題的能力，以提高做題的正確率。

五、聚焦中考，拓展延伸

1.選用近幾年有關(guān)本節(jié)內(nèi)容的棗莊學(xué)業(yè)水平測試題。在做題的過程中簡單的題直接回答，有難度的題教師引導(dǎo)學(xué)生分析、解題。也可轉(zhuǎn)換角色：如果你是出題者的話，你會出什么樣的題？

2.選擇相似的題型一塊講。如：（2016棗莊）39題：即將修建的中巴鐵路北起我國的新疆喀什，南至巴基斯坦瓜達(dá)爾港。（5）簡述修建中巴鐵路對中國的意義。（2015棗莊）39題（5）2014年12月19日中國與泰國簽訂合作備忘錄，兩國將合建由昆明至曼谷的中泰鐵路。簡述中泰鐵路的修建給我國帶來的好處。（2014棗莊）39題（5）中緬石油管道（由緬甸馬德島至中國重慶）已于2013年建成，油輪可直達(dá)馬德島，石油經(jīng)過管道源源不斷輸入中國。請簡要分析運(yùn)輸線②的開辟對我國石油進(jìn)口的意義。這三年的題都考的是到中東地區(qū)運(yùn)輸石油對我國的意義，這樣學(xué)生既了解考題的類型又對知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力、分析問題和解決問題的能力。

六、暢談收獲，歸納總結(jié)

不論新授課還是復(fù)習(xí)課，這一環(huán)節(jié)都是必不可少的?？梢龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、簡單而有效地總結(jié)本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，說說自己的收獲及存在的問題。

參考文獻(xiàn)：

黃婧瑤.初中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].散文百家，2017（12）.

編輯 魯翠紅