別開(kāi)生面的開(kāi)學(xué)第一課

袁可逸

這是新學(xué)期的第一節(jié)課，聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)介紹，教我們語(yǔ)文的閭老師總是不走尋常路，在他的課堂上雖然總是笑聲不斷，但分神的學(xué)生也是糗事連連，我可不能成為第一個(gè)中招的人。

“丁零零”，上課了。閭老師手拿一沓白紙走進(jìn)教室，笑瞇瞇地看著我們。紙上空白一片，讓人“驚悚不已”。天哪，這才是報(bào)到日，就要寫(xiě)作文，或是默寫(xiě)上午的《昨日歌》《今日歌》《明日歌》？總覺(jué)得閭老師那笑中多了一絲神秘。與其犧牲腦細(xì)胞卻沒(méi)有答案，不如靜觀其變吧！我索性一臉呆呆地盯著老師。

“張藍(lán)青，你猜猜用白紙干什么？”張藍(lán)青有些拘謹(jǐn)，低著頭不敢看老師。老師也不氣惱，只是笑著又喊另一個(gè)男生，誰(shuí)知他也是奉行“沉默是金”的原則，抿著嘴巴，雙手扶著桌子，兩眼在地上掃來(lái)掃去。老師見(jiàn)狀，笑著讓他們坐下。

在全班同學(xué)的忐忑不安中，老師終于開(kāi)了“金口”：“不默寫(xiě)也不寫(xiě)作文，就是讓你們玩一玩?？梢哉奂垼梢运杭?，也可以畫(huà)畫(huà)……”大家聞言，都長(zhǎng)舒了一口氣，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，開(kāi)始醞釀自己的“鴻篇巨制”。

我腦中不由冒出一個(gè)想法：折一艘小船吧！我把紙先撕成一個(gè)正方形和一個(gè)小長(zhǎng)方形。把長(zhǎng)方形放在一旁，將正方形橫著對(duì)折一次，豎著對(duì)折一次，展開(kāi)后，就變成了四個(gè)小正方形。然后在第一個(gè)小正方形的角上折一點(diǎn)，翻過(guò)去，就變成了一個(gè)小梯形，其他的小正方形也都一一照折。接著再整個(gè)橫著對(duì)折一次，把翹著的梯形翻開(kāi)，把每一面的小角再折進(jìn)去，把梯形一放，一捏，一展，大功告成！我滿意地欣賞著自己的作品，心里別提有多愉快了。

抬眼望去，大伙兒的作品也都特別精彩：有靈動(dòng)別致的千紙鶴、展翼欲飛的紙飛機(jī)，還有栩栩如生的各種圖畫(huà)。沒(méi)想到一張小小的白紙，在我們的手下卻重塑了一方精彩的世界！這時(shí)，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“人生就像一張白紙，未來(lái)由我們自己做主，要讓我們的人生像這‘變身后的白紙一樣，豐富多彩！”

閭老師，真奇人也，一張小小的A4紙，被他玩得妙趣橫生，讓課堂跌宕起伏，扣人心弦，也讓我們收獲了別樣的精彩。

（作者系江蘇泰興市黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué)六·5班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：閭小榮）