如何有效開展農(nóng)村初中體育課的教學(xué)

任曉紅

摘 要：體育課堂在促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，鍛煉學(xué)生身體，有著重要的作用。但是，在廣大的農(nóng)村地區(qū)，體育課的教學(xué)效果并不高效，在課堂教學(xué)中，教師要求學(xué)生跑幾圈后，就可以自由活動(dòng)了，在這樣的教學(xué)方式下，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體育鍛煉意識得不到有效的培養(yǎng)。所以，在新課改的背景下，農(nóng)村體育教師要意識到體育課堂的作用和意義，找到一種科學(xué)的體育教學(xué)方式，使得學(xué)生能夠積極參與到體育教學(xué)中來，從而提高體育課堂的教學(xué)效率，學(xué)生的身體得到更好的鍛煉。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中體育；教學(xué)辦法；有效性

體育課跟文化課一樣都是基礎(chǔ)教育的組成部分，重要性自然也是不言而喻，然而事實(shí)情況卻是體育課并沒有受到應(yīng)該有的重視，教師和學(xué)生把它當(dāng)作一門放松的課。學(xué)生的全面發(fā)展就是指身體和心智都能得到發(fā)展，體育教師要改變自己的教學(xué)理念，找到一種適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。然而在廣大的農(nóng)村中學(xué)，教學(xué)設(shè)施的缺乏，很多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展不下去，還有教師和學(xué)生對體育器材的重視不夠，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。為了順應(yīng)新課標(biāo)的要求，使得學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的快樂，幫助他們形成終身體育的意識，農(nóng)村初中體育教師應(yīng)該找到有效措施來促進(jìn)體育課堂教學(xué)效率的提高。

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣

興趣是最好的老師，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的起點(diǎn)。學(xué)生對某項(xiàng)知識有了興趣就會(huì)在興趣的指引下，積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的知識，取得良好的學(xué)習(xí)效果。所以，有效開展農(nóng)村初中體育課堂的教學(xué)，教師首先要做的就是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第一，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，利用他們的興趣點(diǎn)來設(shè)計(jì)有效的教學(xué)內(nèi)容，使得課堂教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)、活潑、有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后投入到體育教學(xué)中來。比如：有些球類的運(yùn)動(dòng)教給學(xué)生之后，讓學(xué)生自己反復(fù)地去練習(xí)，一會(huì)學(xué)生就會(huì)覺得枯燥無味。這個(gè)時(shí)候教師可以采取比賽的形式，幾個(gè)人一組，然后進(jìn)行競賽，選出得分最高的幾組，然后得分最高的幾組再進(jìn)行比賽，最后選取獲勝者。這樣的課堂競爭氣氛，激發(fā)了學(xué)生的求勝欲，促進(jìn)了學(xué)生的積極練習(xí)，活躍了課堂氣氛。在教學(xué)中引進(jìn)競爭機(jī)制，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到明顯的提升，也相應(yīng)地提升了課堂的教學(xué)效率。第二，教師要尊重學(xué)生的興趣愛好。把學(xué)生感興趣的內(nèi)容加進(jìn)課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，整個(gè)體育課堂也變得生動(dòng)活潑了。比如：教學(xué)生練太極，教師可以先給學(xué)生播放一些有關(guān)太極的影片或者視頻，利用這些生動(dòng)的視頻動(dòng)畫來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生想要去探究的欲望。然后教師教給學(xué)生太極的有關(guān)拳法，學(xué)生學(xué)習(xí)起來才會(huì)覺得很有趣。采取這樣形式的授課必定會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

二、遵循以生為本的教學(xué)原則

教學(xué)中要尊重學(xué)生的主體地位，樹立以生為本的教學(xué)原則，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主角，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用。傳統(tǒng)的農(nóng)村初中體育教學(xué)中，教師是課堂教學(xué)的主宰，學(xué)生按照老師制定的教學(xué)目標(biāo)，跟著老師亦步亦趨地學(xué)習(xí)。即使有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自己并不擅長，但是也要跟著老師學(xué)習(xí)，長此以往，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了自己的興趣所在，會(huì)逐漸對體育課失去興趣，甚至導(dǎo)致厭煩上體育課。為了有效解決這種問題，教師就要樹立以生為本的教學(xué)原則，在這樣的教學(xué)原則的指導(dǎo)下來開展教學(xué)活動(dòng)。第一，教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際需求，教學(xué)目標(biāo)的制定要使得學(xué)生能夠有能力達(dá)到。第二，課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同完成的，學(xué)生也可以針對教師的授課情況提出自己的意見和建議，教師要虛心接受學(xué)生的提議，共同打造高效課堂。學(xué)生針對課堂情況提出自己的見解就是獨(dú)立思考的過程，就是學(xué)生的主體性得到確立的過程。

三、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍

在農(nóng)村初中體育教學(xué)中，搭建良好的師生關(guān)系，教師和學(xué)生處于一種民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境下，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。所以，作為教師要主動(dòng)和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，主動(dòng)和學(xué)生去溝通。教師要樹立自己的威信，要讓學(xué)生信任自己，只有這樣才能讓學(xué)生積極地參與到體育課堂中來。體育課畢竟不同于文化課，坐在教室聽教師講課就可以，體育課是一門需要運(yùn)動(dòng)的課程。有些性格內(nèi)向的學(xué)生，不愿意在其他學(xué)生面前展示自己，覺得不好意思。這個(gè)時(shí)候就需要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用了，教師慢慢引導(dǎo)學(xué)生逐漸打開學(xué)生的心扉，消除學(xué)生內(nèi)心的緊張感和恐懼感，鼓勵(lì)他們參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中去。學(xué)生不再覺得運(yùn)動(dòng)是一件痛苦的事情，而是一件輕松愉快的事情，可以和其他學(xué)生一起鍛煉身體。這樣就使得全體學(xué)生都加入進(jìn)課堂的學(xué)習(xí)中去，提升了課堂教學(xué)的有效性。

課堂教學(xué)效率是否高效是廣大的教育工作者需要深入思考的問題。要想有效地提升農(nóng)村初中體育課堂的教學(xué)效率，使得學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能、保持優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而樹立終身鍛煉的意識。教師就要在新的教學(xué)理念的指引下，采用科學(xué)的辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，從而有效開展體育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊