用腳步去丈量城市

清氣長存的朱自清故居

邁著輕盈的步子，懷著無限的敬意，我們來到朱自清故居，追溯過去，緬懷故人。

古巷深深，班旗招展。順著安樂巷一路向前，終尋著那處舊宅。青石磚墻與木質(zhì)大門，兩側有鄰，素而不喧。若不是門前的金字牌匾，我還真不敢相信這便是一位赫赫有名的文人的宅子。

世俗的紛擾在這里消失了，只剩下老居民的談天私語。

跨進門檻，第一進便是上開天井的三合院。院子極小，堂屋的正廳為朱家的客廳，兩側是朱自清父母及兒女的住處。屋中的一幅幅字畫體現(xiàn)著主人的格調(diào)。那一件件家具皆是清代的產(chǎn)物，沉默巷尾，落滿時間的印記，透過它們，我們仿佛可以聯(lián)想到朱家平時生活的場景。

第二進的序廳中央佇立著朱自清的塑像——一身白布袍子，一手扶膝，一手撐石椅，微微頷首，目光深遠而祥和。塑像上方是江澤民爺爺?shù)念}詞：清芬正氣傳當世。朱自清先生的“清”“正”之氣皆集于此句了。

這次活動還有幸邀請到了朱自清的后人——《荷塘月色》中閏兒的兒子朱小濤先生，他為我們詳細地介紹了朱自清先生的生平。他的語氣中，飽含著深情、欣悅與自豪，而這種情感也深深地感染著我們。此時此刻，我們被彌漫在故居的文化氣息所熏陶，被朱自清的孝心、愛國情懷所感動。

陽光透過天井斜斜地照進來，在青磚黛瓦上反射出金黃色的光。天氣寒而不冽，清氣長存。

走近先生，追尋一段歷史。“我是揚州人”，將來，我們也要為家鄉(xiāng)增光彩！

八（1）班 陳昱如 指導教師 夏珠琳

書香漫溢的“城市書房”

近年來，揚州城里出現(xiàn)了數(shù)家“城市書房”，這些城市書房或是坐落在鬧市中，或是緊挨著公園、風景區(qū)，又或是建在社區(qū)的某個街角處。每一間書房都裝修精致、環(huán)境幽雅，并且各具特色。夜晚，這一座座窗明幾凈、燈火明亮的“城市書房”更是構成了揚州城的一道亮麗的風景。

寒假的某天，我和幾個小伙伴走進了“城市書房”，學習、體驗書房圖書管理員的工作。下午兩點，我們來到了位于平山堂東路的“Starry城市書房”。它是一座不大的仿古建筑，并巧妙地與西方文化相結合。它與一片綠茵茵的草地廣場緊挨著，周邊環(huán)境清靜而優(yōu)雅，不失為一處讀書的好地方。

進了書房，我們一行人不由自主地放輕了腳步——書房內(nèi)靜悄悄的一片。書房的規(guī)模不大，卻可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”。一排排擺滿書的書架整齊有序，絲毫不給人擁擠的感覺。為了方便市民借閱，書房內(nèi)還放置了自助辦證機、自助借還書機、二維碼電子書下載機、數(shù)字資源查詢機等電子設備，提供自助“一站式”閱讀體驗服務。管理員小吳老師教我們?nèi)绾握頃核械臅家谥付ǖ膮^(qū)域按編號分類擺放，書籍擺上書架時要做到“下對齊、左對齊、前對齊”，在整理的過程中盡量不要打擾到讀者，還要給查找圖書的讀者提供必要的幫助。

此后，我們四散開來，在各自負責的區(qū)域開始工作：有的同學協(xié)助讀者在自助電子設備上操作，有的同學在整理書架上的書，有的同學在輕言輕語地解答讀者的提問……

時間過得很快，一個多小時轉(zhuǎn)瞬即逝。雖然大家的興致都還很高，但也感到了一絲疲倦。我們走出“Starry城市書房”，一起聚在書房旁的草坪上，請小吳老師點評大家今天的表現(xiàn)，與我們一起回味在書房做圖書管理員的感受。盡管這份工作有些累人，但她依然很喜歡自己的工作，因為每天都有書的陪伴。

這次的實踐活動，讓我們了解到了讀書的重要性?！俺鞘袝俊苯o了我們讀書的好場所，讓我們以書為友，不斷前行！

七（3）班 劉子彥 指導教師 丁佩

奧妙無窮的科技館

這個寒假，我和班上的同學來到了揚州科技館，參加了“ Running dog”科技體驗活動。

機器狗是一項知識性、操作性與趣味性很強的機器人項目。在科技館老師的指導下，我們需要自己動手組裝機器狗的頭部、身體、四肢以及尾巴，再對組裝好的機器狗進行調(diào)試，直至機器狗能夠奔跑起來，才算完成任務。

組裝機器狗需要足夠的細心和耐心。錯誤在所難免，常常需要重新組裝。我因為裝錯了一個螺絲的位置，機器狗就卡住了，無法奔跑。我急得手忙腳亂，科技館老師看見后，指導我細心檢查，發(fā)現(xiàn)問題，重新拼裝。最后，經(jīng)過數(shù)次的組裝，我終于讓自己親手制作的機器狗聽話地奔跑起來。

這次活動激發(fā)了我們對自主拼裝機器人的興趣，讓我們在操作體驗中感受到了科技的無窮魅力，充分發(fā)揮了我們的想象力、創(chuàng)造力及動手能力，還培養(yǎng)了我們的自主探究能力和強烈的團隊意識。同時，此次實踐活動讓我們感受到科技其實就在身邊，給生活帶來了便捷。同時，我們也深深地體會到科技永無止境、創(chuàng)新從不停歇的真正含義。

七（1）班 張成欣 指導教師 王久江