新時代背景下如何培養(yǎng)廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才

黃建軍（漢口學(xué)院傳媒學(xué)院，湖北 武漢 430200）

引言

隨著大眾傳媒的迅速發(fā)展,國家對培養(yǎng)傳媒人才提出了更高的要求,廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵。本文以廣播電視編導(dǎo)專業(yè)模式構(gòu)建為出發(fā)點(diǎn),詳細(xì)論述了人才培養(yǎng)模式,根據(jù)社會對人才的需求以及學(xué)生的個性化發(fā)展需求,提出了廣播電視編導(dǎo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)應(yīng)該重能力的培養(yǎng)方案,以便為社會提供合格的廣播電視行業(yè)人才。

1．廣播電視編導(dǎo)專業(yè)目前培養(yǎng)人才的狀況及存在問題

1.1 人才培養(yǎng)方向進(jìn)入誤區(qū)

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)作為一個全新的專業(yè)，其人才培養(yǎng)系統(tǒng)不夠全面，管理理念不夠正確。在人才需求量很高的條件之下，許多高校多少盡可能的培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，就造成專業(yè)教學(xué)水平達(dá)不到一致的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)人才才會進(jìn)入錯誤的理解，嚴(yán)重時走向誤區(qū)。另一個因素是由于孩子學(xué)生自身的因素，許多藝術(shù)類學(xué)校并不是真正喜歡這個專業(yè)，而是為了選擇學(xué)校選擇，廣播編導(dǎo)藝術(shù)類的專業(yè)相對而言門檻較低，無需太多專業(yè)的基礎(chǔ)。近年來根據(jù)資料顯示，許多高考在高三參加短期培訓(xùn)之后就進(jìn)入了一考大學(xué)，這直接導(dǎo)致專業(yè)人才缺乏。

1.2 教師水平難以達(dá)到教學(xué)要求的標(biāo)準(zhǔn)

隨著廣播電視編排專業(yè)化的快速發(fā)展，教師不能滿足需求標(biāo)準(zhǔn)。在傳授知識的過程中，教師是學(xué)生的指南針，引導(dǎo)學(xué)生。然而，目前廣播節(jié)目專業(yè)教師的資源和教學(xué)需求卻供不應(yīng)求。國家和學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)對這一問題的改進(jìn)，及時做出調(diào)整。有許多教師的教學(xué)水平高，由于諸如學(xué)位之類的問題，他們無法招聘。這是阻礙廣播電視導(dǎo)演專業(yè)發(fā)展的問題之一。

1.3 專業(yè)培養(yǎng)難以達(dá)到市場需求的標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)前的人才市場也在隨著社會的發(fā)展而不斷的進(jìn)步，不僅需要工作人員具備專業(yè)水平、實踐能力強(qiáng)、而且還需要適合市場需求發(fā)展，要求達(dá)到自我工作修養(yǎng)，反應(yīng)能力高溝通能力強(qiáng)、具有創(chuàng)造性的人才。當(dāng)前許多院校培養(yǎng)出來的人員都無法全面的順應(yīng)市場標(biāo)準(zhǔn)，人員使用就會導(dǎo)致很多人無法找到自己的工作、造成人才的流失使得市場的需求問題日益突出，也不能將市場的需求進(jìn)行隨著廣播電視編排專業(yè)化的快速發(fā)展，教師不能滿足需求標(biāo)準(zhǔn)。

2．人才培養(yǎng)方法

2.1 建立人才篩選機(jī)制，創(chuàng)立新人才培養(yǎng)模式

政府可以使用其職能進(jìn)行管控建立人才篩選機(jī)制，學(xué)校作為執(zhí)行者，將學(xué)生放在第一要位，充分發(fā)揮學(xué)生的能力，讓合適的人學(xué)習(xí)合適的技能，滿足社會的需要，一定程度上滿足了失業(yè)問題的解決。同時建立新的人才機(jī)構(gòu)模式，可以加強(qiáng)對外界的學(xué)習(xí)，聘請優(yōu)秀的教師進(jìn)行教學(xué)理論知識和豐富經(jīng)驗教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)場的指導(dǎo)；實行校外人員對接的方式增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，增強(qiáng)校企之間的聯(lián)系；建立專業(yè)的實踐基地和影視公司，使得實習(xí)生能夠進(jìn)行自我的交流；上上述形式可以進(jìn)一步增加學(xué)生的動力實踐課堂雨課堂相互結(jié)合，增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)驗的不斷積累。

2.2 進(jìn)行高校教學(xué)改革，打造理論實踐結(jié)合課堂

學(xué)校在進(jìn)行課堂的改造方面，應(yīng)該借鑒傳統(tǒng)結(jié)合實踐，創(chuàng)造出適合自我教學(xué)的模式，適當(dāng)調(diào)整理論課堂與實踐的結(jié)合，將時間進(jìn)行合理安排。實行合理的師生之間關(guān)系的制度，考察、改善師生的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生建立健全團(tuán)隊意識以及加強(qiáng)自己的溝通能力。同時，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和藝術(shù)形式，一個優(yōu)秀的廣播電視編導(dǎo)人員應(yīng)該加強(qiáng)對文字敏感度等能力提升，這樣做有助于自我專業(yè)水平更加標(biāo)準(zhǔn)化。

2.3 培養(yǎng)出達(dá)到市場需求標(biāo)準(zhǔn)的人才

人員培養(yǎng)應(yīng)該隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn)行改變，對過去較為陳舊的思想方案進(jìn)行調(diào)整。在確立培養(yǎng)方案時，主要按照下面三個方面進(jìn)行培養(yǎng)；第一包含著基礎(chǔ)知識、第二包含著組織能力、第三包含著創(chuàng)新理念院校設(shè)置的課程體系十分重要，既關(guān)系到人員培養(yǎng)方向的確定、還關(guān)系到學(xué)生們之后的發(fā)展課程設(shè)置，需要全面做到以需定學(xué)、做到學(xué)以致用。只有這樣才能進(jìn)一步培養(yǎng)出適合市場需求的標(biāo)準(zhǔn)人才。

2.4 將學(xué)習(xí)與社會結(jié)合，走校媒聯(lián)合的道路

院校如果想培養(yǎng)出更專業(yè)的編導(dǎo)性人才，一定要進(jìn)行自我形式的創(chuàng)新。許多高效的方法都值得學(xué)習(xí)，院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才有效的方法就是進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，這種方法即可以實現(xiàn)校內(nèi)結(jié)合又可以結(jié)合校外，對廣播電視專的編導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展十分重要。校企聯(lián)合方式是有許多成功的經(jīng)驗，都有很好的價值，就需要使得學(xué)生提前接觸媒體建造的融入社會，為之后的發(fā)展道路奠定強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。

2.5 培養(yǎng)專業(yè)化人才，完善節(jié)目的管理和質(zhì)量現(xiàn)階段。

在節(jié)目中加入創(chuàng)新元素十分重要，與此同時還培養(yǎng)專業(yè)性的人才，培養(yǎng)具有專業(yè)視角和記者的編導(dǎo)，要看到事件背后的真實狀況，只有這樣做才能夠進(jìn)一步提高節(jié)目的關(guān)系。在培養(yǎng)人才方面，首先應(yīng)該加強(qiáng)對人員的實踐能力，不僅要停留在表面，更應(yīng)該走進(jìn)百姓、走進(jìn)社會，了解傳媒的作用，這樣可以為傳媒未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在節(jié)目的管理和質(zhì)量上應(yīng)該加以重視，現(xiàn)階段很多為了電視節(jié)目不能夠正確地反應(yīng)現(xiàn)實生活的問題，也不能夠?qū)θ藗兊纳町a(chǎn)生良好的作用，對這樣的電視節(jié)目就需要進(jìn)行控制，保證廣播電視的傳播質(zhì)量。

3．結(jié)語

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)是培養(yǎng)實用性人才的重要領(lǐng)域，是為了適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的重要途徑。要向使得該專業(yè)在媒體的發(fā)展條件下不衰敗，就應(yīng)該加強(qiáng)對其專業(yè)的創(chuàng)新研究，只有不斷的創(chuàng)新才能夠培養(yǎng)出更加合適的人才，更加符合市場需求，促進(jìn)我國編導(dǎo)事業(yè)的發(fā)促進(jìn)我國編導(dǎo)事業(yè)的發(fā)展。