廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)對策研究

趙青 覃柳琴

摘 要：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”成為時代發(fā)展的潮流，隨著十九大召開以來，各行各業(yè)都在以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)新帶動行業(yè)的快速發(fā)展。創(chuàng)新是人類發(fā)展的不竭動力和源泉，國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新的發(fā)展離不開國家的保障，國家高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)政策也應(yīng)運而生，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)化教育目前發(fā)展得如火如荼，進入了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)化”時代，面對新的轉(zhuǎn)變，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生轉(zhuǎn)變以往的就業(yè)觀，樹立新的正確的就業(yè)價值觀念。文章通過問卷調(diào)查法、文獻法、數(shù)理統(tǒng)計等方法對廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀現(xiàn)狀調(diào)查，探究高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效結(jié)合，以期達到高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的互助式發(fā)展。

關(guān)鍵詞：廣西大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-000X（2018）22-0038-03

Abstract： Mass entrepreneurship and innovation has become the trend of the times. With the convening of the 19th National Congress of the Communist Party of China （CPC） was held， all walks of life are driving innovation through innovation， and driving the rapid development of the industry with innovation. Innovation is the driving force and source of human development. The development of the country is inseparable from innovation. The development of innovation cannot be separated from the guarantee of the state. The state attaches great importance to the development of innovation and entrepreneurship education. The employment policy of college students' "innovation and entrepreneurship" has also emerged. China's innovation and entrepreneurship education is currently in full swing， entering the era of "innovation and entrepreneurship". Faced with new changes， it is urgent for contemporary college students to change their previous employment concept and establish new correct employment values. Through questionnaire survey， literature method and mathematical statistics， this paper investigates the status quo of Guangxi college students' innovation and entrepreneurship values， and explores the effective combination of college ideological and political education and innovation and entrepreneurship education， in order to achieve the mutual development of ideological and political education and innovation and entrepreneurship education in colleges and universities.

Keywords： Guangxi college students； values of innovation and entrepreneurship； status； countermeasures

當(dāng)下中國高校畢業(yè)生人數(shù)呈上升的態(tài)勢，隨著各高校的擴招，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢嚴(yán)峻?！按蟊妱?chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”成為時代發(fā)展的潮流，隨著十九大召開以來，各行各業(yè)都在以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)新帶動行業(yè)的快速發(fā)展。創(chuàng)新是人類發(fā)展的不竭動力和源泉，國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新的發(fā)展離不開國家的保障，國家高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)政策也應(yīng)運而生，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)化教育目前發(fā)展得如火如荼，進入了“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)化”時代，面對新的轉(zhuǎn)變，迫切需要當(dāng)代大學(xué)生轉(zhuǎn)變以往的就業(yè)觀，樹立新的正確的就業(yè)價值觀念。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生勇于開拓，不斷創(chuàng)新的能力和精神。探究高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效結(jié)合，以期達到高校思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的互助式發(fā)展。

一、對象與方法

（一）對象

調(diào)查對象來源于廣西民族大學(xué)，文章采用兩個階段等距抽樣方法產(chǎn)生，第一階段在該校20個學(xué)院中采用等距抽樣的方法產(chǎn)生10個被調(diào)查學(xué)院，第二階段是在被調(diào)查學(xué)院里18屆、17屆、16屆畢業(yè)生中按學(xué)號隨機抽取10名學(xué)生，共計300人進行調(diào)查。共發(fā)放問卷300份，有效問卷280份，問卷的有效率為93%。在被調(diào)查的大學(xué)生中，女生171人（61%），男生109人（39%）。18屆、17屆、16屆畢業(yè)生人數(shù)分別是97人（34.6%），100人（35.7%）和83人（29.7%）。文科107人（38.2%），理科85人（30.3%），工科88人（31.5%）。

（二）方法

1. 文獻法：通過查閱廣西高校畢業(yè)生就業(yè)信息管理與檢測系統(tǒng)，中國知網(wǎng)和圖書館查閱相關(guān)文獻和資料，為文章的撰寫提供理論的支撐。

2. 問卷調(diào)查法：根據(jù)文章研究的需要，設(shè)計問卷，找相關(guān)教授進行指導(dǎo)和修改，發(fā)放和回收問卷。

3. 實地調(diào)查法：實地走訪被調(diào)查的各二級學(xué)院，獲取第一手信息。

4. 統(tǒng)計分析法：問卷的統(tǒng)計和分析使用EXCEL和SPSS18.0軟件。

二、研究結(jié)果

（一）受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育程度與選擇工作單位性質(zhì)的調(diào)查分析

研究結(jié)果顯示：接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和沒有接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高校學(xué)生在選擇工作單位性質(zhì)有差異，主要表現(xiàn)在“自主創(chuàng)業(yè)”方面。21.2%的學(xué)生接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，10.40%的大學(xué)生沒有接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，百分比之差為10.8%，差異很大。表明了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育對學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的影響很大，隨著大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+大賽”和“大學(xué)生創(chuàng)青春比賽”，還有各種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的開展，以賽促教、以賽促練、以賽促學(xué)的理念一步步的走向?qū)W生。在選擇企業(yè)、黨政機關(guān)、教育、自由職業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、其他職業(yè)中接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和沒有接受過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高校學(xué)生差異不大。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀認(rèn)知與態(tài)度的調(diào)查分析

1. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀認(rèn)知的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)的學(xué)生對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的理解都是正確的，小部分的同學(xué)的理解有一些誤差，總體上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀認(rèn)知是合理正確的。

2. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀態(tài)度的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示：56.3%的大學(xué)生有自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向，43.7%的大學(xué)生沒有自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向，兩者百分比差異較大，差異為17.4%，選擇自主創(chuàng)業(yè)意向的人占多數(shù)，

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和價值取向的調(diào)查分析

1. 大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示：總體上絕大多數(shù)的學(xué)生沒有參加學(xué)校組織或其他形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，只有少部分人感興趣積極參與。在性別上男女差異不大，原因上主要是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沒有興趣或沒有時間參與。主動參與的都是有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生。

2. 大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值取向的調(diào)查分析

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生在選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因中排在前五的是：“興趣愛好”“才能的展現(xiàn)”“前景好”“收入好”“時間自由”，“興趣愛好”的選項所占比例為25.4%；“才能的展現(xiàn)”的選項所占比例為18.2%；“前景好”的選項所占比例為14.6%；“收入好”的選項所占比例為11.9%；“時間自由”的選項所占比例為9.1%，因以上原因選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是出于個人需要和個人價值的實現(xiàn)。認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠帶動社會的發(fā)展，促進經(jīng)濟的發(fā)展和創(chuàng)造社會價值的占20.8%，個人價值的實現(xiàn)和社會價值的實現(xiàn)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值的取向，符合個人及社會發(fā)展的需要，只是社會價值取向的比重比價低，有待于提高。

（四）影響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)因素的調(diào)查分析

調(diào)查統(tǒng)計分析：影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素總體上分為：內(nèi)在原因和外在原因。17.3%的大學(xué)生認(rèn)為是內(nèi)在因素的影響，82.7%的大學(xué)生認(rèn)為是外在因素的影響。認(rèn)為內(nèi)在因素的主要體現(xiàn)在個人興趣和展示自己的才華，外在因素排在前五的是：就業(yè)情況、政策的支持、學(xué)校的重視、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍、實踐比賽的情況， 就業(yè)情況所占比例23.1%，就業(yè)壓力大，形勢嚴(yán)峻，就業(yè)門檻高，專業(yè)的局限性，創(chuàng)業(yè)是一個不錯的選擇；政策的支持所占18.2%，政府對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款免息，扶持大學(xué)生回家鄉(xiāng)建設(shè)等等都有一系列保障性政策；學(xué)校的重視，近兩年來，國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高度重視，學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)和活動與之增加，針對大一新生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的的實踐活動越來越多；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，近年來，廣西民族大學(xué)各學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍非常濃厚，鼓勵優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友回母校講座宣傳自己的實踐和過程，線上線下學(xué)習(xí)課程，通過大大小小的比賽進行操演；實踐比賽的增加，大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、大學(xué)生創(chuàng)青春比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽近幾年發(fā)展的形勢非常好，獎金多，多獲獎的項目進行孵化投入市場。

三、結(jié)論

（一）從總體上看大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀的認(rèn)知正確

絕大多數(shù)的學(xué)生對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的理解都是正確的，小部分的同學(xué)的理解有一些誤差，總體上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀認(rèn)知是合理正確的。

（二）廣西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式多樣化發(fā)展

大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、大學(xué)生創(chuàng)青春比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽近幾年發(fā)展的形勢非常好，效果明顯。并且廣西民族大學(xué)各學(xué)院也開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程及相關(guān)培訓(xùn)，先通過學(xué)院比賽選拔參加校級比賽再參加區(qū)級比賽最后參加國家級比賽，另外2018年學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽已經(jīng)達到每6個人一組必須有一個項目，參與人數(shù)多，項目多樣化，第四節(jié)全國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽廣西區(qū)賽在廣西民族大學(xué)舉行。定期或不定期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座、競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的實踐指導(dǎo)、培訓(xùn)等都是如火如荼的在進行著。

（三）影響因素多元化發(fā)展

就業(yè)情況所占比例23.1%，就業(yè)壓力大，形勢嚴(yán)峻，就業(yè)門檻高，專業(yè)的局限性，創(chuàng)業(yè)是一個不錯的選擇；政策的支持所占18.2%，政府對畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款免息，扶持大學(xué)生回家鄉(xiāng)建設(shè)等等都有一系列保障性政策；學(xué)校的重視，近兩年來，國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高度重視，學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)和活動與之增加，針對大一新生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的的實踐活動越來越多；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，近年來，廣西民族大學(xué)各學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍非常濃厚，鼓勵優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友回母校講座宣傳自己的實踐和過程，線上線下學(xué)習(xí)課程，通過大大小小的比賽進行操演；實踐比賽的增加，大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽、大學(xué)生創(chuàng)青春比賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽近幾年發(fā)展的形勢非常好，獎金多，多獲獎的項目進行孵化投入市場。

（四）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀以實現(xiàn)個人價值為主

調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生在選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因中排在前五的是：“興趣愛好”“才能的展現(xiàn)”“前景好”“收入好”、“時間自由”，“興趣愛好”的選項所占比例為25.4%；“才能的展現(xiàn)”的選項所占比例為18.2%；“前景好”的選項所占比例為14.6%；“收入好”的選項所占比例為11.9%；“時間自由”的選項所占比例為9.1%，因以上原因選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是出于個人需要和個人價值的實現(xiàn)。認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠帶動社會的發(fā)展，促進經(jīng)濟的發(fā)展和創(chuàng)造社會價值的占20.8%，個人價值的實現(xiàn)和社會價值的實現(xiàn)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值的取向，符合個人及社會發(fā)展的需要，只是社會價值取向的比重比價低，有待于提高。影響大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的因素有很多，發(fā)現(xiàn)問題，積極引導(dǎo)向健康有益的方向，促進大學(xué)生全面互動式發(fā)展。

四、對策

（一）營造廣西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新環(huán)境

促進經(jīng)濟發(fā)展，積極響應(yīng)國家政策的號召：

經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，經(jīng)濟發(fā)展是推動廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的根本，積極響應(yīng)國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，以創(chuàng)新帶動發(fā)展，加強技術(shù)革新，加快產(chǎn)業(yè)升級，促進經(jīng)濟的快速發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)。國家也在不斷完善對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持，比如：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款免息、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)設(shè)備的支持、各種福利性補貼，大大的降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險，積極地響應(yīng)習(xí)總書記的號召：“擼起袖子，好好干”。

（二）提高廣西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)

1. 加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的弘揚力度

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”不僅僅是一個口號，在國家大力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的建設(shè)尤為重要，需要政府和高校共同努力去做，通過線上和線下的途徑去完成，線上通過新媒體的途徑宣傳政府對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持、福利、平臺、理念、價值等等，線下需要政府派工作人員帶領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的成員到街區(qū)和偏遠(yuǎn)的地方做宣講，線上和線下雙管齊下，全方位去傳播“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，為廣西高校學(xué)生創(chuàng)造一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

2. 加快大賽開展和發(fā)展眾創(chuàng)空間

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開展的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生勇于開拓，不斷創(chuàng)新的的能力和精神，達到以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促練的目的。要讓更多的學(xué)生參與其中，就要做好以下：首先規(guī)范比賽的規(guī)章制度，秉著公平、公正、公開的宗旨去舉辦，避免爭議的出現(xiàn)；然后擴大賽事的規(guī)模和場次，讓更多的去參與，讓更多的學(xué)生展示自己的才能；其次是提高比賽獎金和鼓勵，讓學(xué)生得到更多的保障，不僅僅是獎金，而是后期政府及相關(guān)部門的支持；最后做好賽后的跟蹤保障性服務(wù)，對于大學(xué)生好的項目要做好扶持，讓項目服務(wù)于社會，帶來更多方社會價值。線上和線下雙管齊下，全方位去傳播“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，為廣西高校學(xué)生創(chuàng)造一個良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

（三）革新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方式

1. 打造師資隊伍多元化、導(dǎo)師化、專業(yè)化

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育涵蓋領(lǐng)域廣、內(nèi)容復(fù)雜、程序多且具有一定風(fēng)險性，需要專業(yè)的指導(dǎo)，所以師資隊伍一定需要多學(xué)科專業(yè)化導(dǎo)師的參與，給學(xué)生科學(xué)切實的幫助，樹立終身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價值觀的理念，降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險，創(chuàng)造更多的社會價值。

2. 整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

首先成立或者完善各高校創(chuàng)新創(chuàng)新協(xié)會，讓更多志同道合的學(xué)生參與其中，配備導(dǎo)師、場地和設(shè)施，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和激情；然后成立或者完善各高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，積極不定期把優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)案例通過網(wǎng)絡(luò)平臺推廣給更多的人，渲染創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍；其次不定期請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、成功的創(chuàng)業(yè)者、評委等做宣講，幫助學(xué)生分析當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本情況、前期、中期、后期需要做的工作，以及大賽中如何脫穎而出，如何將項目落實盈利等等問題。

（四）提高個人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和能力，發(fā)揮合作精神。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維是指培養(yǎng)大學(xué)生勇于探索、敢于思考、主動去發(fā)現(xiàn)和解決問題，不安于現(xiàn)狀，學(xué)會抱團合作，相互交流，分享和探索

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