體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

顧雅馨

摘 要：近幾年，隨著教學(xué)模式的多樣化，體育游戲越來越多的被應(yīng)用到體育教學(xué)實踐當中。體育游戲作為一種游戲，有其特有的娛樂性，為目前單調(diào)枯燥的教學(xué)模式注入新鮮活力，這種育樂于教的教學(xué)模式，能夠極大提高學(xué)生的上課熱情，進而提高初中體育教學(xué)質(zhì)量。初中體育教學(xué)是集體力鍛煉和智力開發(fā)于一體的課程，體育教學(xué)富有知識性、娛樂性、趣味性，體育課能夠受到廣大學(xué)生的喜愛也有這方面的原因。但是，目前的教學(xué)模式太過單一，不能滿足教學(xué)要求，孩子們學(xué)習(xí)的積極性更是無從談起，將游戲融入體育教學(xué)之中，能夠有效的提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校教學(xué)任務(wù)高效率完成，筆者針對如何在體育教學(xué)中正確應(yīng)用游戲提出了自己的一點建議，為有關(guān)部門的教學(xué)策略制定提供參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中教學(xué)；趣味性

體育游戲教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，通過筆者調(diào)查走訪得知，該教學(xué)模式可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)課程的主動性和積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，在盡情放松娛樂的同時，增強體質(zhì)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，一舉多得。

一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的意義

（一）體育游戲提高學(xué)生上課熱情：

在體育課上開展體育游戲，讓學(xué)生積極參與，提高體育課的出勤率，可以設(shè)置具體的游戲環(huán)節(jié)，比如：開展體育技術(shù)動作交流設(shè)計游戲，進行體育競技賽跑游戲等，在游戲過程中可以搭配輕松愉快的音樂作為游戲背景，這樣，既讓同學(xué)們學(xué)到了體育知識，同時也完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)，一舉兩得。

（二）體育游戲促進學(xué)生身心健康發(fā)展：

在體育課教學(xué)過程中，有些體育知識和教學(xué)技巧會學(xué)習(xí)起來會讓學(xué)生感覺很無聊，這種情況得不到及時的解決，一部分學(xué)生難免產(chǎn)生一系列的心理問題，這就要求老師在體育教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)在課堂中有消極表現(xiàn)的學(xué)生，針對這些學(xué)生，老師可以通過有趣味性的活動提高他們的課堂參與積極性，利用體育游戲?qū)λ麄冞M行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，筆者經(jīng)過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)在長期的體育教學(xué)實踐中，體育游戲能夠緩解學(xué)生的緊張低落情緒，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下上課，課堂教學(xué)效果很好，因此，體育游戲可以促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

（三）體育游戲增進學(xué)生團隊合作精神：

在體育教學(xué)中，融入體育游戲能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，增強體育鍛煉的積極性。體育游戲需要制定有針對性的游戲規(guī)則，游戲規(guī)則可以由老師和學(xué)生共同商討制定，制定有一定的靈活性。通過游戲規(guī)則的制定，學(xué)生可以從中體會到自覺遵守規(guī)則和團隊精神的重要性。游戲規(guī)則通過約束規(guī)范學(xué)生的課堂行為，讓他們相互配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增進學(xué)生團隊合作精神。所以，總的來說，在初中的體育教學(xué)實踐中，集體性的游戲活動對培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和自我約束力有很大的促進作用。

二、體育游戲提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力

體育游戲作為一種新型的教學(xué)模式，在促進師生交流和引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我規(guī)范等方面有很大的促進作用。通過這種特殊的教學(xué)模式讓廣大學(xué)生能夠在游戲中不斷發(fā)現(xiàn)自我，糾正錯誤，引導(dǎo)他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們能夠充分認識自我，對自己有一個正確客觀的評價，進一步培養(yǎng)他們在處理棘手問題時的隨機應(yīng)變能力和自我控制能力，增進其對社會的認同感和歸屬感，鍛煉他們的心理素質(zhì)，讓青年孩子有更多的耐力、力量和爆發(fā)力去處理社會事情。游戲本身具有娛樂性，體育游戲?qū)Ⅲw育技能和知識融入到游戲當中，能夠讓他們在玩中增強體質(zhì)，促進身體健康，為以后適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生參加體育游戲，老師可以適當延長游戲時間，增加游戲種類，讓游戲更加豐富多彩，通過不同游戲的選取，有針對性的鍛煉學(xué)生身體的各項機制，比如學(xué)生的彈跳能力、敏感能力和應(yīng)變能力等，讓他們動起來，克服生理上的惰性，不斷增強身體的免疫力，提高學(xué)生的神經(jīng)活力和機體的代謝水平，此外，通過體育游戲還能夠展現(xiàn)每位同學(xué)的特點，有利于他們彼此間的交流與合作。這樣一來，學(xué)生的身體素質(zhì)不僅會得到顯著的提高，彼此之間的情誼也會更加濃厚。學(xué)生間通過交流游戲規(guī)則和游戲內(nèi)容可以鍛煉他們更好的思維能力和獨立思考的能力。有一些游戲是需要團隊合作才能完成的，所以每個學(xué)生需要與他人合作形成小團隊，這樣一來，學(xué)生的團隊意識和責任感就得到了培養(yǎng)。這種新型的教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比讓學(xué)生的各方面能力都得到了很大程度的提高，學(xué)生適應(yīng)社會的能力得到顯著提高。

三、體育游戲培養(yǎng)學(xué)生組織能力和環(huán)境適應(yīng)能力

體育課不僅關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，更注重塑造學(xué)生的綜合素養(yǎng)。體育游戲就很好的培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和環(huán)境適應(yīng)能力。體育游戲首先要讓學(xué)生自己挑選自己喜歡的游戲種類，自己選擇想要加入的團隊，每個團隊都要選擇一名隊長作為團隊負責人，作為團隊負責人的學(xué)生就要負責組織分配團隊里的每一位同學(xué)的游戲角色，每一位團隊成員都要認真做好自己的角色，不斷適應(yīng)角色，相互之間密切配合，增進團隊合作。這樣，每一位學(xué)生都會有團隊合作的自豪感。同時，游戲還能提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力，一些游戲會讓學(xué)生接觸到新的環(huán)境和新的技能，這要求學(xué)生就要在較短的時間內(nèi)學(xué)會適應(yīng)，適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會新技能，培養(yǎng)敏感度，進一步提高競爭力，從而提高適應(yīng)當今社會的能力。

俗話說學(xué)校是孩子成長進步的階梯，老師是孩子人生的指路人。好的教育方式能夠讓孩子快速的汲取知識，獲得能量，不好的教育方式就會阻礙孩子的成長。體育教學(xué)也不例外，要想讓孩子享受課堂的樂趣，提升對體育技能的興趣和鍛煉身體的積極性，就需要尋找一種適合孩子的新型教育模式，這里，我們介紹的體育游戲就是其中一種。它能夠讓孩子在游戲中輕松的獲取體育技能，同時也能夠促進孩子綜合素質(zhì)的提升，因此，體育游戲應(yīng)該在體育教學(xué)實踐中大力推廣。

參考文獻

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（作者單位：山東大學(xué)）