學校建筑設計的新走向探討

方梅

摘 要：新時期，隨著社會發(fā)展層次的進一步有效性提升，我國的各個行業(yè)均在新時期的發(fā)展背景下努力尋求新的發(fā)展平臺和發(fā)展機會，希望可以通過不斷革新技術形式和發(fā)展模式來實現穩(wěn)定發(fā)展的重要趨勢，而學校的建筑設計也不例外?；诖?，筆者在本文中主要針對學校建筑之中要體現教育思想、學校的建筑設計要以學生的需要為中心、設計應該以為學生提供舒適優(yōu)質的學習場所為中心等幾個相關問題進行了分析與闡述，并對此提出了幾點個人的思考。

關鍵詞：新時期；學校；建筑設計；新走向；探究與思考

引言

通常意義上，一座學校的建筑設計對于教學工作的開展也具有一定的影響，而學校類建筑設計的主要目標在于促進學生們更好地學習，能夠不斷滿足教學工作的實際需求等。與此同時，近些年來伴隨著我國人民對于教育教學工作的重視程度進一步得到了加深，學校的建筑設計工作也成為了相關單位開展工作的重要環(huán)節(jié)，在整個設計的過程中需要充分地考慮到幾個要求，比如：具體的建筑設計能否滿足實際的課堂主體——學生們的真實需求，能否根據教學內容和教學目標進行設計等等。因此，筆者在本文中主要從這些方面進行了分析，具有頗為重要的現實性研究價值。

一、學校建筑之中要體現教育思想

現階段，在進行學校建筑的設計工作時，需要在設計之中體現教育的思想，凝聚教育的力量，充分發(fā)揮教育教學工作的實際功能。因為學校本身便具有育人的功能，因而在進行設計時，也需要將一些能夠代表教育內涵的設計理念充分地融入其中，使得最終的建筑設計能夠兼具教育的價值觀念和每一所學校不同的教學理念、教學內涵，從而使其學校建筑更加具有獨特性。一般來說，建筑設計的理念需要根據學校原有的教育思想和辦學理念作為參考，要在具體的建筑設計過程中將這些因素進行合理地運用，從而使得每一處的建筑設計中都具有教育的內涵和該學校辦學的風格，進而通過學校的建筑設計也能夠達到育人的功能。

二、學校的建筑設計要以學生的需要為中心

在當前學校的發(fā)展過程之中，其自身也處在一種轉型之中，已經由“傳授式的教學”向“建構式教學”進行發(fā)展，并且其學習方式開始向著多元化的發(fā)展方向發(fā)展。這也使得傳統(tǒng)的教育觀念下的學?？臻g規(guī)劃出現了一些弊端，已經不能適應當前的現實需要。在傳統(tǒng)的學校教學空間設計之中，較為地單一化，雖然使得具有相同或者相近功能的區(qū)域聚集到一起，卻不利于學生進行學習，這是一種對學生學習的聯系性與連續(xù)性的割裂，使得除教學樓之外的空間利用率比較低。

在不斷地對其進行探索的過程之中，有選擇性地將三類以及以上的不同功能的建筑物進行整合，將其建造為一種建筑綜合體的模式日益成為了當前學校對建筑設計進行規(guī)劃的新發(fā)展方向。在這種建筑綜合體之中，實現了對各種功能進行相互補充與相互依存的綜合化與高效化的發(fā)展，并且真正地做到了為學生的需要進行有效地考慮。在進行設計與建設的過程之中，實現了為學生提供更加舒適的學習環(huán)境。這其中的重大意義在于，在這種建筑綜合體的模式之中，能夠對傳統(tǒng)的學校建筑功能進行重構，使其規(guī)劃與布局更加具有科學性，使其學習的功能性更加的豐富與多元，這對學生的培養(yǎng)以及發(fā)展具有重要的促進作用，同時，也使得學生的學習需要能夠得到充分地滿足。

三、設計應該以為學生提供舒適優(yōu)質的學習場所為中心

校園的環(huán)境以及校園的品質對于教師的教學以及學生的學習具有重要的影響。營造一種符合學生的心理發(fā)展，恩能夠給偶帶給人舒適感的學校環(huán)境，克服傳統(tǒng)呆板的校園建筑環(huán)境已經成為了當前時期學校發(fā)展的主要趨勢之一。

（一）對學校的建筑形象進行創(chuàng)新

在新建學校之中，絕大對數都已經放棄了傳統(tǒng)的建筑風格，使得學校的建筑不再具有傳統(tǒng)的“學校風格”，而是在向一種具有生命力的、富有藝術感的學校建筑發(fā)展，甚至一些學校的建筑已經成為了地區(qū)的標志性建筑物。

（二）更加重視建筑室內外的環(huán)境設計

在建筑設計的基礎之上，在對其進行一定的裝飾與文化設計已經成為了當前學校建筑的主要發(fā)展方向以及其中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。通過環(huán)境心理學的研究表明，對所在空間的氛圍進行一定的改造，使其更加的溫馨與舒適，同時，富有一定的藝術感，對師生都具有一定的積極作用。

因此，學校建筑的環(huán)境對于教師的教學質量與學生的學校效率等都具有不同程度上的影響。如果校園的建筑環(huán)境不好，也會導致教師的工作熱情較低。學生的學習興趣不高等。因此，對學校的建筑設計進行研究具有重要的現實意義。

結束語

綜上所述，筆者在本文中著重圍繞著我國學校建筑設計的新走向及其相關的幾個問題進行了具體的分析和合理地闡述，進一步凸顯了社會發(fā)展過程中對于學校建筑設計的關注程度的提升。同時，伴隨著我國現代化教育教學工作的深入開展，我國以往的學校建筑在具體運用的過程中已經不再適應新時代的發(fā)展背景，因而，學校的建筑也需要在設計上多花費一些時間和精力，包括教室的位置、空間布局、外觀設計等方面，都需要設計師根據學校的實際情況進行專業(yè)地思考和設計，進而為學生們提供一個更加舒適、美觀的教學建筑。

（作者單位：重慶源道建筑規(guī)劃設計有限公司）