切實增強國企黨性教育的針對性和有效性

賈媛

國務(wù)院國資委就新形勢下加強國有企業(yè)黨建工作，增強國企黨性教育的針對性和有效性明確提出，在國有企業(yè)經(jīng)營管理中，要加大對黨性教育的重視程度，引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)研究黨的基本理論方針、發(fā)揮黨組織在國企中的引導(dǎo)作用，提高國企黨組織的凝聚力和綜合競爭力，提升國企黨性教育的針對性和有效性，進(jìn)而實現(xiàn)國企的可持續(xù)健康發(fā)展。黨性教育不僅是國企黨建工作的重要內(nèi)容，而且是提高國企黨組織凝聚力的有效方式。探究切實增強國企黨性教育的針對性和有效性具有非常重要的現(xiàn)實意義。

一、增強針對性和有效性是國企黨性教育的客觀要求

黨性教育是以提高黨員政治素質(zhì)為目標(biāo)，通過有效方式進(jìn)行黨員思想政治教育，發(fā)揮出黨領(lǐng)導(dǎo)的組織核心作用，促進(jìn)國企黨組織建設(shè)。

國企發(fā)展要求。在開展國企黨建工作的過程中，通過黨性教育可以全面提升黨員干部的思想覺悟、政治素養(yǎng)以及綜合能力，發(fā)揮黨組織在經(jīng)營管理體系中的引導(dǎo)作用，團結(jié)基層群眾，提高國企黨組織的凝聚力，并轉(zhuǎn)化為核心競爭力，進(jìn)而實現(xiàn)國有企業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。同時，黨性教育也是責(zé)任使然，通過黨性教育，提高黨員干部綜合能力與思想素養(yǎng)，發(fā)揮黨員干部的帶頭作用，肩負(fù)起國企的社會責(zé)任。

黨員現(xiàn)狀要求。國企經(jīng)營管理工作具有量大、復(fù)雜的特點，再加上工作點和流動性的影響，增加了黨員教育管理的困難程度。近年來，一些新建單位黨員比例逐漸下降，只能在短時間內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)年輕黨員，由于這些黨員入黨時間短、經(jīng)驗不足，沒有參加過系統(tǒng)化培訓(xùn)，黨的理論知識和黨性修養(yǎng)不足，使得黨員隊伍整體黨性不強，并在長期工作中逐漸暴露出工作作風(fēng)問題。國企黨員干部的現(xiàn)狀決定國企必須要加強黨性教育。

二、現(xiàn)階段國企黨性教育存在的困境

黨性教育是國企黨建工作的常抓項目，并將其貫穿在整個黨員教育過程，納入國企黨員干部培訓(xùn)的重要內(nèi)容，但在實際教育中還存在一些問題。

黨性教育內(nèi)容不完善。在黨性教育中，一些單位對于黨性概念和內(nèi)容沒有深入研究，使得黨性理論知識過于模糊，沒有跟上時代發(fā)展步伐，黨性理論內(nèi)容缺少創(chuàng)新性與說服力，進(jìn)而降低了國企黨性教育效果。另外，黨性教育教材不規(guī)范，特別是在地方子系統(tǒng)中，缺少系統(tǒng)性教材，各個單位黨性教育內(nèi)容不統(tǒng)一，整體上弱化了黨性教育的連貫性與嚴(yán)肅性。

黨性教育形式單一松散。一些國企黨性教育形式過于隨意和簡單，黨性教育效果得不到保證。還有的單位過于追求形式、陣勢大而效果不佳，教學(xué)方式一味模仿，教育形式千篇一律，存在高度雷同現(xiàn)象，增加了黨性教育成本，但卻很難收到相應(yīng)教育成效。另外，有的單位還存在黨性教育制度不全、執(zhí)行不到位等問題，使得整體管理工作較為松懈，嚴(yán)重影響了黨性教育的教學(xué)秩序，弱化了黨性鍛煉效果，進(jìn)而限制了黨性教育作用的發(fā)揮。

黨性教育評價不到位。黨性教育評價不到位，就無法檢驗黨性教育的實效性。有的單位黨性教育評價標(biāo)準(zhǔn)尚未制定，對黨員干部黨性教育效果進(jìn)行綜合評定和監(jiān)督體系尚未完善，缺少權(quán)威定量與定性的評價標(biāo)準(zhǔn)，黨員是否在教育過程中獲得知識、提升能力、實踐程度如何等情況都無法衡量和評分。

三、切實增強國企黨性教育針對性和有效性的路徑

提高國企黨性教育的針對性和實效性，要從教育理念、教育方法、教育內(nèi)容以及教育評價反饋等方面入手，構(gòu)建完善的黨性教育體系，達(dá)到最佳教育效果。

創(chuàng)新教育理念，引導(dǎo)教育方向。提高國企黨性教育的針對性和有效性，應(yīng)創(chuàng)新教育理念，跟緊世情、國情、黨情的變化，在弘揚黨性教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上與時俱進(jìn)，積極引進(jìn)先進(jìn)的黨性教育理念，包括時代理念和人本理念，引導(dǎo)國企黨性教育方向，凸顯國企改革面貌，實現(xiàn)國企黨性教育目標(biāo)。黨性教育是時代發(fā)展的要求，在實際教育中，要凸顯出自身的時代性，致力于黨的中心任務(wù)與時代背景，確定黨性要求，并將黨性教育結(jié)合到現(xiàn)實社會環(huán)境和當(dāng)下國企自身發(fā)展要求上，將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和時代精神相融合，總結(jié)分析黨的歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實問題，提高黨性教育的時代性與現(xiàn)實性。此外，要想獲得黨性教育的有效性，就要加強教育者的主導(dǎo)作用，確定黨性教育的整體方向，尊重黨員在黨性教育中的主體性，調(diào)動其學(xué)習(xí)熱情，尊重個人意愿和人格，根據(jù)黨員思想特點與行為變化規(guī)律，從黨員思想特點入手開展黨性教育工作，進(jìn)而提高黨性教育和黨員個體需求的貼合性，落實有效性教育目標(biāo)。

完善教育內(nèi)容，提高教育效果。一是設(shè)計理論單元。圍繞國企黨組織工作，把握問題導(dǎo)向，及時發(fā)現(xiàn)和解決黨員干部存在的突出問題，因材施教，讓黨性教育貼合基層，以需求調(diào)研和專題實踐為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)計劃的制定，使黨性教育理論內(nèi)容單元化和系列化，將精讀、精講、精學(xué)融為一體，進(jìn)而提高國企黨性教育的針對性和有效性。二是深入黨性研究。加強對黨性概念與內(nèi)涵的深入研究，構(gòu)建集系統(tǒng)介紹、全面闡述為一體的權(quán)威黨性教育讀物，完善國企黨性教育的學(xué)科體系與教材體系，融合理論與實踐，并加入時代元素，優(yōu)化國企黨性教育內(nèi)容，使教育內(nèi)容可以吸引黨員的注意力和興趣。三是制定層次內(nèi)容。從宏觀角度看，黨性教育內(nèi)容共性較強，這些共性不因時代、地域或是地位的變遷而改變，其中主要涉及黨的理想信念、組織紀(jì)律以及宗旨認(rèn)知，這也是國企黨性教育的基本內(nèi)容。但是在實踐過程中，這些內(nèi)容由于區(qū)域、層級或是黨員的差異性而反映出各個側(cè)重點，這就需要在國企黨性教育中根據(jù)分層、分類、分階段開展黨性教育，結(jié)合班次類別確定側(cè)重點，保證黨性教育的針對性。同時，要細(xì)化黨性教育共性內(nèi)容，結(jié)合國企黨建工作的實際要求，考慮到黨員干部的崗位、工作內(nèi)容、年齡性別等不同特點，設(shè)計層次化黨性教育內(nèi)容，通過教育形式的創(chuàng)新提高國企黨性教育的針對性和有效性。

拓展教育方法，提高教育效率。國企黨性教育集知識、技能和態(tài)度為一體。在知識方面，要講授黨的基本理論、價值取向以及奮斗歷程；在技能方面，要進(jìn)一步鍛煉黨員干部的工作能力和實踐能力，完善工作技能，促進(jìn)國企長效發(fā)展；在態(tài)度方面，要加強黨員對黨組織的政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。國企黨性教育要深入到教育核心，擺脫傳統(tǒng)號召式教育和運動式教育方式，合理設(shè)計培訓(xùn)方式和載體，營造一種積極和諧的教育氛圍，潛移默化地影響黨員干部的思想和行為，進(jìn)而提高國企黨性教育的針對性和有效性。？