《學(xué)記》中“學(xué)”的意義面向及實踐路徑

王韶芳

“學(xué)”是儒家教育的核心詞，也是理解、領(lǐng)會儒家思想的重要入口。第24 屆世界哲學(xué)大會的主題“學(xué)以成人”即對古典儒家哲學(xué)準確的概括與回應(yīng)。儒家借之以“學(xué)”， 溝通天、地、人， 兼顧知識獲得與德行修養(yǎng)，保證文化的連續(xù)性。與西方哲學(xué)的獨特精神 “愛智慧” 非常相似， “好學(xué)” 也是古典儒家貫穿始終的重要命題，對整個儒家學(xué)說的文化敘事脈絡(luò)產(chǎn)生了重要影響。 《學(xué)記》作為古典儒家教育哲學(xué)的高峰，其間蘊藏著“學(xué)”的豐富思想，并一以貫之。將 “學(xué)”與儒家其他重要概念予以比較研究，更能凸顯它在《學(xué)記》中的各個層次的意義面向及實踐路徑?！皩W(xué)”內(nèi)在包含著“習(xí)”“效”“覺”“思”“知”“行”六個方面，“學(xué)”的整體性和系統(tǒng)性得以體現(xiàn)，并且通過這種層次性，我們能更好地理解以及踐行“學(xué)”。