感恩小說（創(chuàng)作談）

引子

說來十分慚愧，接觸小說三十余年來，雖然發(fā)表小說八十余篇、出版作品集數(shù)部，但我個人覺得創(chuàng)作成績不盡如人意，至今缺乏內(nèi)容精彩、立意高遠、質(zhì)量上乘，能夠引領當代藏族母語小說的優(yōu)秀作品，傳世作品更是鳳毛麟角?？墒?，從事文學創(chuàng)作三十余年來，小說對我不薄，賜我許多、許多——小說培養(yǎng)了我良好的閱讀習慣、思考習慣，小說給我提供了理想的職業(yè)，部分作品給我?guī)砹藱C遇與榮譽，我得知恩、感恩、報恩，該道一聲：謝謝您——小說！

小說與閱讀習慣

感謝小說。小說讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，這個良好的習慣使我終生受益。細細想來，我的閱讀習慣始于小說，閱讀習慣的形成經(jīng)歷了三個階段——起初接觸小說時，我是青海省海南民族師范學校的一名學生，為了解答什么是小說、如何寫小說的問題，我利用空余時間亂讀小說，三年里幾乎讀完了學校圖書館的所有中短篇小說，其間梁曉聲、張抗抗、張賢亮等人的作品給我留下深刻的印象，他們部分小說的情節(jié)、人物、結(jié)構(gòu)至今記憶猶新，通過這個階段的閱讀，好像了解了小說文體的基本特點，也掌握了一些小說的創(chuàng)作要領，對日后的創(chuàng)作打下了良好的閱讀基礎；1986年，畢業(yè)分配到青海人民廣播電臺后，為了解決怎樣寫好小說這一問題，開始精讀國外名著，十余年間一邊閱讀佐拉、莫泊桑、屠格涅夫、川端康成、海明威等名家之作，一邊潛心小說創(chuàng)作，其間受部分作家的影響，漸漸形成了簡潔、明快、靈動的敘事風格；2001年，前往中央民族大學任教后，根據(jù)文學創(chuàng)作、文學教學、文學研究的三重需要，堅持延續(xù)多年的閱讀習慣，大量閱讀理論書籍的同時，關(guān)注學界的話語，開始有選擇、有目的地閱讀小說，逐漸掌握了體系化的理論知識，提高了文學素養(yǎng)。

總之，我得感謝小說，感謝小說培養(yǎng)的閱讀習慣！我的文學素養(yǎng)成長于閱讀習慣，我的文學創(chuàng)作、我的文學教學、我的文學研究都成長于閱讀習慣，你說我不該道一聲“謝謝您小說”嗎！

小說與思考習慣

感謝小說。小說讓我養(yǎng)成了良好的思考習慣，我在文學創(chuàng)作、文學教學、文學研究方面取得的小成績、小成就，都歸功于小說培養(yǎng)的思考習慣。細細想來發(fā)現(xiàn)，我嚴肅、認真的思考習慣好像始于小說，思考習慣的形成經(jīng)歷了三個不同階段——起初萌發(fā)寫作意愿時，我在閱讀小說時常常關(guān)注作品情節(jié)的設計、人物的設置、沖突的植入，思考著小說怎么寫；當基本掌握了小說的文體特點，形成尋常的寫作技能時，我常常關(guān)注生活，了解生活現(xiàn)象、思考生活現(xiàn)象、分析生活現(xiàn)象，積累種種素材，做到寫什么時什么都不缺；當理論修養(yǎng)得到提升、創(chuàng)作經(jīng)驗日益豐富時，作為一名愛好文學、投身文學創(chuàng)作和文學研究的學者、作家，我自行加大探索力度，開始思考藏族母語文學的發(fā)展走向問題，如藏族小說是否適應西方小說的創(chuàng)作套路，如何統(tǒng)一藏族音樂節(jié)奏與小說敘述節(jié)奏，如何做到藏族審美習慣與小說結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一等等學術(shù)問題，常常伴隨著我的創(chuàng)作、我的教學、我的科研，但愿所想有答案、所思有結(jié)果。

總之，我必須感謝小說，因為通過閱讀小說、創(chuàng)作小說、研究小說形成的思考習慣，讓我創(chuàng)作時受益、教學時受益、科研時受益，你說我感恩小說有錯嗎！

小說與教師職業(yè)

感謝小說。小說給我提供理想的職業(yè)，讓我把理想職業(yè)作為平臺，集中精力讀小說、寫小說、講小說，還利用平臺研究小說，小說成為我走向個人職業(yè)生涯頂端的階梯。2001年，我在原青海民族學院剛剛獲得碩士學位，中央民族大學藏學研究院寫作教師崗位正好有空缺，時任院長班班多杰先生發(fā)現(xiàn)我是記者出身，擅長寫作，先后創(chuàng)作小說、詩歌、散文、廣播劇近百篇（部、首），出版系列微型小說集《二十一個卓瑪》之外，還獲得了青海省首屆“青年文學獎”，就把寫作教師崗位毅然決然地留給了我。

在中央民族大學任教期間，因為小說，《藏文寫作》《藏族當代文學》《小說寫作》等本科專業(yè)課程自然歸到我的名下；就因為小說，2008年擔任碩士生導師時，我的招生方向自然成了藏族文學；又因為小說，2017年擔任博士生導師時，招生方向又自然成為藏族當代文學；還因為小說，中央民族大學少數(shù)民族語言文學學科組讓我擔任“藏族文學研究系列”課題負責人，組織出版《加布青德卓研究》《西藏百年詩歌研究》《次仁頓珠小說研究》《赤德頌道歌研究》《文學·創(chuàng)作·批評》等十余部學術(shù)專著，為藏族母語文學的學術(shù)研究開辟了一片新天地。

總之，我必須感謝小說，感謝小說為我提供職業(yè)、創(chuàng)造機遇，把一名普普通通的牧民之子，培養(yǎng)成為創(chuàng)作、教學、科研集于一身的高校教授，我怎能不感恩小說呢！

小說與社會認可

感謝小說。依靠小說培養(yǎng)的閱讀習慣、思考習慣、創(chuàng)作激情，得益于小說提供的理想職業(yè)和大小機遇，我先后發(fā)表長、中、短篇小說八十余篇，有些作品被選入教材，部分作品被譯為漢文、法文、英文和日文，先后出版《鷹傲神山與圣地拉薩》《沙恭達羅》《二十一個卓瑪》《寂寞旋風》《扎巴短篇小說選》等長篇小說、中短篇小說集，所有作品發(fā)行數(shù)量還算理想，沒讓出版社積壓廢品。所創(chuàng)作的八十余篇小說中，中篇小說《眼見鬼拉巴與蛤蟆嘴仁青》獲青海省首屆“青年文學獎”，中篇小說《鷹傲神山與圣地拉薩》獲第三屆“章恰爾文學獎”，中篇小說《青稞》獲第七屆“章恰爾文學獎”，中篇小說集《寂寞旋風》獲第十屆全少數(shù)民族文學創(chuàng)作“駿馬獎”。由于在文學創(chuàng)作、文學教學、文學研究等方面成績較為突出，2013年獲“北京市優(yōu)秀教師”稱號，2014年獲“寶鋼優(yōu)秀教師”特等獎提名獎。

總之，小說給予我的太多、太多，我對小說的付出顯得太少、太少，我必須感謝小說；社會對作品的認可，時時激發(fā)我的創(chuàng)作熱情，我也得感謝小說。

小說與報恩方式

小說對我有恩，我必須知恩、感恩、報恩。仔細想來，作為一名教學科研型的教師、作家，我理當圍繞文學創(chuàng)作報恩、立足人才培養(yǎng)報恩、通過學術(shù)研究報恩。就文學創(chuàng)作而言，除先前寫就的八十余篇小說外，短篇小說《唱著情歌上天堂》《失去的草原》，中篇小說《父愛如山》《家》《月亮落在樹梢上》等已完成構(gòu)思，神話長篇小說《創(chuàng)世謠》正在構(gòu)思，之后還要寫些什么誰也無法知曉，但愿這些作品的創(chuàng)作能夠報答小說。就人才培養(yǎng)而言，我指導的二十余名碩士研究生中，萬代克的學位論文《加布青德卓研究》、增寶當周的學位論文《次仁頓珠小說研究》、華贊的學位論文《居·格桑詩歌研究》等由青海民族出版社出版；我專心培養(yǎng)的小作家中，達機、才項南杰、南拉加、才旦多杰、才讓卓瑪?shù)热艘呀?jīng)登上藏族母語文壇，個別人有望成為小說創(chuàng)作隊伍的中堅力量，但愿這些小成績、小成就能夠報答小說。就學術(shù)研究而言，除先前推向?qū)W界的《苯教神話研究》《藏文寫作教程》等專著和教材外，《羅摩衍那賞析》《文學散論》《大學藏文寫作教程》已脫稿，《小說寫作》《文學批評》兩部專著將要脫稿，但愿這些專著教材的出版，能夠報答小說的種種恩情，給我一絲安慰。

總之，小說對我有恩，我在通過自己的愛好、職業(yè)、機遇報恩，但愿待到離開這個世界時，我不欠小說，而小說欠我！

結(jié)語

感謝小說，小說培養(yǎng)了我的閱讀習慣、思考習慣，為我選擇了職業(yè)、提供了種種機遇和平臺，我在有生之年充分享受生活的同時，定會努力創(chuàng)作、精心教學、潛心學術(shù)探索，會設法報答小說的恩、小說的情。

祝小說扎西德勒！