擇校如擇偶

另維

美國的大學(xué)錄取通知書大概是從高四那年的十二月開始陸陸續(xù)續(xù)寄進(jìn)家門的，二月便大概都到齊了。讀了這么多年高中，陳空最忙碌的時光竟是大學(xué)錄取通知書到手后的三個月。

和填報志愿一樣，美國大學(xué)需要學(xué)生主動申請，步驟復(fù)雜，好處是數(shù)額沒有上限，因此，大多數(shù)畢業(yè)生都手握許多份錄取通知書。陳空就拿了七份，在抓耳撓腮、痛苦地七選一。

各個大學(xué)也在絞盡腦汁攻打生源爭奪戰(zhàn)。他們比賽般誘惑陳空：“歡迎你來參觀你未來的學(xué)校，我們?yōu)槟惆才帕藶槠谌斓暮廊A體驗(yàn)套餐?！薄白∷奚?，吃食堂，千萬別帶錢，開銷算我們的！”“你想坐什么航班？我們給你買機(jī)票！”“這里有一份各專業(yè)基礎(chǔ)課的課程表，歡迎你隨時進(jìn)去感受課堂……”

高中的最后半年，陳空的教室里有大片空桌，只因同學(xué)們都在全國各地的大學(xué)里體驗(yàn)課程。每一段大學(xué)校園體驗(yàn)之旅都需要請假三到五天，每一個普通高中生在做出最終決定之前，都會經(jīng)歷三到四次這樣的免費(fèi)旅行。

在西方人眼里，選擇一所大學(xué)和結(jié)婚一樣，除了講究客觀的排名和條件，更是在選擇未來生活的方式。這一切都需要切身體會，才能了解。

我越觀察越感覺到美國社會引導(dǎo)青少年探索自我的意識值得我們學(xué)習(xí)。

陳空的校園邀請游在四月左右結(jié)束，高四還剩下兩個月，他還有作業(yè)未完成。在我所在的大學(xué)里，學(xué)年快結(jié)束的時候，我的許多課堂，尤其是小課堂上，會突然多出些小孩。他們會在課間走上講臺，大大方方地介紹自己是附近××高中的學(xué)生，來做作業(yè)，感謝大家配合。他們的作業(yè)是自行聯(lián)絡(luò)一個大學(xué)教授，獲得他（她）的許可，去聽一節(jié)課，然后采訪教授和學(xué)生，通過切身的考察和交流，進(jìn)一步了解自己未來想學(xué)的專業(yè)，再寫一份調(diào)查報告。

我至今記得我第一次在教室里見到這些學(xué)生的情景。成本會計(jì)課，一個十七歲的金發(fā)男孩在講臺上大聲說，他計(jì)劃讀會計(jì)專業(yè)，將來做一名會計(jì)學(xué)教授，專攻成本會計(jì)。

西方人認(rèn)為找到自己的熱情所在比高考重要，也比高考難，因此需要更多時間和幫助，比如全社會的共同配合。

當(dāng)然，我不是在說這一系列的高中生傳統(tǒng)完美無缺，適用于所有人。我的室友凱特琳當(dāng)年參觀大學(xué)三天，愛上了帥帥的導(dǎo)游學(xué)長，然后選擇了這所學(xué)校。

青春太令人迷茫了，再先進(jìn)的理念，在正青春的人身上，都能被玩出五花八門的效果；再好的引導(dǎo)，也不是所有人的解藥。因此，“探索自我”這項(xiàng)功課并不會隨著高中畢業(yè)而結(jié)束。在大學(xué)里，換專業(yè)、雙學(xué)位、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)都是開放的。有人統(tǒng)計(jì)過，美國的本科生平均每人換三十六個專業(yè)。好多人學(xué)分修完了，想法就變了，沒關(guān)系，再去修別的。

青春就是用來撥開迷茫的霧，遇見真實(shí)的自己的。彎路誰也不能替誰走，探索自我本就是貫穿一生的話題。

（摘自《每一天夢想練習(xí)》湖南文藝出版社）