高校思政課如何學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大精神

[摘要] 在黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳中，高校思政課要把握歷史傳承性、全面整體性和創(chuàng)新發(fā)展性等重點(diǎn)內(nèi)容，解決把新理論“內(nèi)嵌”到課程設(shè)計(jì)中、構(gòu)建“用學(xué)術(shù)講政治”的理論框架、提升課程的“浸入感”等問(wèn)題，吃透吃準(zhǔn)大會(huì)精神，結(jié)合馬克思主義理論開(kāi)展學(xué)習(xí)，在實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)中加深理解，培育社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格接班人。

[關(guān)鍵詞] 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想； 高校思想政治教育； 新路徑

[中圖分類(lèi)號(hào)] G14 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 0529-1445（2018）02-0040-04

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨的十九大的重要理論成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的創(chuàng)新發(fā)展。當(dāng)前，學(xué)習(xí)和宣傳黨的十九大精神是我國(guó)政治生活中的重要內(nèi)容。高等院校作為培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者的主陣地，如何盡快讓黨的十九大理論成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，形成適合高校話(huà)語(yǔ)體系和高校學(xué)生特點(diǎn)的工作方式，成為當(dāng)前高校思想政治教育的重要課題。

把握學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大精神的重點(diǎn)

習(xí)近平總書(shū)記指出：“只有回看走過(guò)的路、比較別人的路、遠(yuǎn)眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來(lái)、往哪兒去，很多問(wèn)題才能看得深、把得準(zhǔn)?！?1在高校思政課中學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大精神，需要在把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容基礎(chǔ)上，不斷提高課程設(shè)計(jì)和課堂講授水平。

其一，歷史地看待新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的傳承性。習(xí)近平總書(shū)記在談到理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)特色社會(huì)主義不是天上掉下來(lái)的，是在改革開(kāi)放40年的偉大實(shí)踐中得來(lái)的，是在中華人民共和國(guó)成立近70年的持續(xù)探索中得來(lái)的，是在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命97年的實(shí)踐中得來(lái)的，是在近代以來(lái)中華民族由衰到盛170多年的歷史進(jìn)程中得來(lái)的，是對(duì)中華文明5000多年的傳承發(fā)展中得來(lái)的。” 要?dú)v史地看待新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義傳承性，就需要放在五千年前的文明長(zhǎng)河中去體會(huì)，需要放在近代以來(lái)追求中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中去理解，需要放在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民追求民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)的宏偉進(jìn)程中去把握，需要放在改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)極不平凡的實(shí)踐進(jìn)程中去感悟。只有將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義置于歷史的長(zhǎng)河中，才能深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的來(lái)之不易，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論的不斷豐富，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的不斷完善，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義文化的不斷精進(jìn)。

其二，全面地看待新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的整體性。習(xí)近平總書(shū)記在十九屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，要在弄通上下功夫。要聯(lián)系地而不是孤立地、系統(tǒng)地而不是零散地、全部地而不是局部地理解黨的十九大精神，不能就事論事，不能搞形式主義、實(shí)用主義?！?因此，要全面看待新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的整體性，就需要實(shí)現(xiàn)將史（馬克思主義中國(guó)化發(fā)展史）、論（中國(guó)特色社會(huì)主義基本理論）、著（經(jīng)典著作）結(jié)合起來(lái)。

其三，創(chuàng)新地看待新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的發(fā)展性。理論的生命力在于不斷創(chuàng)新，在于方法論的創(chuàng)新自覺(jué)。要?jiǎng)?chuàng)新性地看待中國(guó)特色社會(huì)主義思想的發(fā)展性，就需要在方法論層面上理解黨的十九大的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展歷程體現(xiàn)了一以貫之與不斷揚(yáng)棄過(guò)程相統(tǒng)一的特點(diǎn)，社會(huì)主義理論從空想到科學(xué)再到中國(guó)特色社會(huì)主義，是不斷科學(xué)化的過(guò)程。科學(xué)社會(huì)主義活的靈魂就是將馬克思主義的一般原理同本國(guó)具體實(shí)踐相結(jié)合，中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展過(guò)程是一個(gè)從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、又以認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的創(chuàng)新過(guò)程。

解決學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大精神的問(wèn)題

2016年全國(guó)高校思想政治會(huì)議召開(kāi)后，高校思想政治課程建設(shè)迎來(lái)了新發(fā)展。黨的十九大的勝利召開(kāi)為高校思政工作提供了新的內(nèi)容，也提出了新的要求和新的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前高校思政課學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大精神還有很多亟待解決的問(wèn)題。

其一，新理論如何“內(nèi)嵌”到思政課程設(shè)計(jì)中。高校思想政治理論課四門(mén)主干課程，包含思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理、中國(guó)近現(xiàn)代史和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，如何將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)嵌到每一門(mén)思政課的課程設(shè)計(jì)和講授中，是時(shí)代提出的新命題。思想道德修養(yǎng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀、法律基礎(chǔ)同全面依法治國(guó)、馬克思主義基本原理與馬克思主義中國(guó)化新發(fā)展、中國(guó)近現(xiàn)代史同中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)特色社會(huì)主義理論與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等理論傳承與創(chuàng)新要體現(xiàn)到課程設(shè)計(jì)中。這符合中央給思政課教師提出的提高學(xué)生的歷史責(zé)任感、歷史分辨能力、歷史總結(jié)能力，運(yùn)用歷史的長(zhǎng)周期視角來(lái)分析和理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的新要求。

其二，構(gòu)建“用學(xué)術(shù)講政治”的理論框架。習(xí)近平總書(shū)記指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”1。過(guò)去高校思政工作最集中的問(wèn)題在于傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的思想特點(diǎn)，口號(hào)宣傳多，理論講授少，很多學(xué)生甚至覺(jué)得思政課沒(méi)什么水平，沒(méi)什么學(xué)術(shù)性，沒(méi)什么用處。高校思政課要真正地樹(shù)立起自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)科影響力，用學(xué)術(shù)講政治是重要的方法。用學(xué)術(shù)講政治就是建立起學(xué)科的理論分析框架，將豐富的中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中的科學(xué)方法凝練出來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中不斷提高自己的創(chuàng)新能力。毛澤東同志當(dāng)年在中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)講哲學(xué)課的時(shí)候曾說(shuō)：“教員不根據(jù)學(xué)生要求學(xué)什么東西，全憑自己教，這個(gè)方法是不行的?！睂?duì)于高等院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力和理論論證過(guò)程。因此，要講好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，就需要將其內(nèi)在的方法論創(chuàng)新脈絡(luò)講授清楚，需要將社會(huì)主義理論的創(chuàng)新性講授清楚，建立起“片言可以明百意，坐馳可以役萬(wàn)里”的高度凝練的高校思政課的理論框架。

其三，運(yùn)用新方法提升課程的“浸入感”。當(dāng)前高校思政課程授課形式多是集中式授課，講授的內(nèi)容多是理論性的，課后的輔導(dǎo)和實(shí)踐教學(xué)還處在探索階段。但是，如果僅僅依靠課堂的講授，是無(wú)法滿(mǎn)足理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和完整性要求的，也無(wú)法形成“浸入式”教學(xué)效果，難以要提高學(xué)生全面系統(tǒng)理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的能力。2018年，高校即將迎來(lái)第一批00后的大學(xué)生，高校思政課要?jiǎng)?chuàng)新黨的十九大精神的學(xué)習(xí)形式，以年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)推動(dòng)黨的十九大精神學(xué)習(xí)。因此，要多利用現(xiàn)代化多媒體手段，運(yùn)用微課慕課、案例教學(xué)、研討式教學(xué)；要結(jié)合當(dāng)前高校學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話(huà)題，融入年輕人的話(huà)語(yǔ)體系，突出“浸入式”教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，真正落實(shí)中央提出的各項(xiàng)要求。

推進(jìn)學(xué)習(xí)宣傳黨的十九大精神的思路

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，要在做實(shí)上下功夫。要拿出實(shí)實(shí)在在的舉措，一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)往前推進(jìn)，以釘釘子精神全面抓好落實(shí)。” 思政課堂作為高校黨的理論宣傳的主陣地，更需要從“做實(shí)做新”上探索學(xué)習(xí)黨的十九大精神的路徑。

其一，吃透吃準(zhǔn)黨的十九大精神是前提。黨的十九大報(bào)告中關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的判斷、關(guān)于新的歷史條件下的中國(guó)共產(chǎn)黨人的歷史使命革新、關(guān)于當(dāng)前一個(gè)階段社會(huì)主要矛盾的變化、關(guān)于未來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的“八個(gè)明確”和“十四個(gè)方略”、關(guān)于新時(shí)代下的全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略構(gòu)想等等，內(nèi)容十分豐富、內(nèi)涵十分深刻，閃爍著馬克思主義真理的光輝。習(xí)近平總書(shū)記指出：“傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！?/p>

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，將黨的十九大精神融入高校思政課堂，思政課教師承擔(dān)著傳道授課解惑的重任，更需要首先將黨的十九大精神和內(nèi)容吃透吃準(zhǔn)，結(jié)合黨的發(fā)展歷史、結(jié)合馬克思主義哲學(xué)基本原理和當(dāng)前中國(guó)發(fā)展的階段性特征，在準(zhǔn)確定位過(guò)去砥礪奮進(jìn)的五年發(fā)展的歷史意義、準(zhǔn)確分析“四個(gè)偉大”的戰(zhàn)略關(guān)系、準(zhǔn)確把握社會(huì)主要矛盾的變化同我國(guó)處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段和我國(guó)仍是最大的發(fā)展中國(guó)家的關(guān)系、準(zhǔn)確理解中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代社會(huì)主義的發(fā)展路徑和發(fā)展動(dòng)力等方面多下功夫。同時(shí)，對(duì)于黨的十九大精神的解讀還要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，用歷史的長(zhǎng)周期視角去理解，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想放在中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程中去理解、站在科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中去理解、站在中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為人類(lèi)文明的發(fā)展提供中國(guó)方案的時(shí)代定位中去理解，真正讓黨的十九大精神在新時(shí)代高校的思想沃土中生根發(fā)芽。

其二，結(jié)合馬克思主義理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育?！?習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化的創(chuàng)新成果，是馬克思主義時(shí)代化、中國(guó)化、大眾化的產(chǎn)物，也是運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的生動(dòng)案例。馬克思主義理論是高校思政課的重要內(nèi)容，能否講好講活馬克思主義是判斷思政課質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。黨的十九大報(bào)告的學(xué)習(xí)宣傳要與馬克思主義理論講授相結(jié)合，才能真正理解黨的十九大報(bào)告所蘊(yùn)含的哲學(xué)意味，才能把握住十九大報(bào)告的核心理論。只有將馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)、基本方法和基本規(guī)律同十九大報(bào)告的創(chuàng)新理論、時(shí)代命題和未來(lái)指向結(jié)合起來(lái)，才能在馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)下更深刻地理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的先進(jìn)性，才能在中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐中深入把握馬克思主義的真理性，才能讓學(xué)生真正做到學(xué)好馬克思主義哲學(xué)、用好馬克思主義哲學(xué)。

結(jié)合馬克思主義理論學(xué)習(xí)來(lái)宣傳黨的十九大精神，重點(diǎn)要運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)關(guān)于社會(huì)基本矛盾的論述，來(lái)分析我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)主要矛盾變化的原因和為什么我們要準(zhǔn)確把握好社會(huì)主要矛盾；要運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的辯證法來(lái)分析我國(guó)當(dāng)前發(fā)展中的“一個(gè)變兩個(gè)沒(méi)有變”和“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代和在全面建成小康社會(huì)基礎(chǔ)上未來(lái)三十年的兩個(gè)階段性安排”；要運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的唯物論來(lái)分析“發(fā)展是解決中國(guó)所有問(wèn)題的基本方法”等等。高校的思想教育的主要目標(biāo)是“認(rèn)識(shí)和把握人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹(shù)立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心”1 。下一個(gè)階段的高校思政課的重點(diǎn)，就是將黨的十九大報(bào)告解讀同馬克思主義基本原理的講授結(jié)合起來(lái)，將十九大報(bào)告中的一系列重要論述同馬克思主義體系的不斷創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)。這樣既能夠提升馬克思主義理論課程設(shè)計(jì)的針對(duì)性，也有助于更加深刻地理解黨的十九大報(bào)告的精神。

其三，在青春夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)中加深理解是抓手。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“大家要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為第一堂黨課、第一堂政治必修課，努力提高自己的政治素養(yǎng)和思想理論水平，以更好擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的重要職責(zé)?！? 高校學(xué)生尤其是剛剛踏入大學(xué)校園的新生，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，人生開(kāi)啟了新的篇章，大學(xué)也是年輕人的人生觀世界觀價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，扣好人生“第一?？圩印睕Q定著一生的理想追求與價(jià)值目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記在談到思政教育的定位時(shí)指出，要“正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者” 。

肩負(fù)起在一代代青年的接力奮斗中實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史擔(dān)當(dāng)，這是黨的十九大報(bào)告學(xué)習(xí)宣傳同青春夢(mèng)構(gòu)建的結(jié)合點(diǎn)。因此，將十九大的精神學(xué)習(xí)宣傳同高校學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德體系結(jié)合起來(lái)、更加彰顯出重要時(shí)代意義，是新時(shí)代青年大學(xué)生涯中的“第一堂課”。這就需要在課程設(shè)置上加大比重，在課程書(shū)目的推薦中增加數(shù)量，在課程學(xué)習(xí)形式上加強(qiáng)創(chuàng)新，引入馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀、中國(guó)共產(chǎn)黨黨史、習(xí)近平談治國(guó)理政等內(nèi)容，給學(xué)生提供更廣闊、更豐滿(mǎn)、更現(xiàn)實(shí)的理解黨的十九大精神的視角。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中專(zhuān)門(mén)對(duì)于青年提出了寄語(yǔ)，“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。 中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟要傳承下去，青年人尤其是高校青年學(xué)子至關(guān)重要。我們要將黨的十九大精神同高校思想政治教育結(jié)合起來(lái)，培育出符合新時(shí)代要求的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)者和接班人。

（本文是中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資助課題“公民教育中的法律信仰研究”（2018JJ024）的階段性成果，北京高校中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)）的階段性成果）

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.

（作者簡(jiǎn)介：王曼倩，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師）

責(zé)任編輯 / 許 海