通向友人之路

（俄）普里什文

追隨

有這樣的情況，某人在積雪很深的雪地里穿過，結(jié)果他并不白費(fèi)力氣。另一個(gè)人懷著感激之情順著他的腳印走過去，然后是第三個(gè)，第四個(gè)，于是那里已經(jīng)可以看到一條新的小路。就這樣，由于一個(gè)人，整整一冬就有了一條冬季的道路。

可是有時(shí)候一個(gè)人走過去了，腳印白白留在那兒，再?zèng)]有任何人跟蹤走過，于是緊貼地面吹過的暴風(fēng)雪掩蓋了它，什么痕跡也沒有留下。

大地上我們所有人的命運(yùn)都是這樣：往往是同樣勞動(dòng)，運(yùn)氣卻各不相同。

愛的起源

花園里百花盛開，每個(gè)人都在花園里飽餐花香。人有時(shí)也好似百花盛開的花園——他愛所有的人，每一個(gè)人都進(jìn)入他愛的懷抱之中。我的母親就是一個(gè)這樣的人：她愛大家，愛每一個(gè)人，但不為任何人花費(fèi)。當(dāng)然這還不是愛，這多半是心靈原封未動(dòng)的寶藏埋藏在心底，而愛正是從心靈發(fā)源的。

愛的起源在于關(guān)心，然后是選擇，然后是成就，因?yàn)闊o所事事的愛是毫無希望的。

然而我覺得，發(fā)源于百花盛開的花園的愛，好像一條小溪——愛的小溪經(jīng)受過必不可免的考驗(yàn)，理應(yīng)流向大洋，大洋猶如百花盛開的花園，它所以存在，正是為了大家，為了每一個(gè)人。

生命的脈搏

有時(shí)喜悅會(huì)無緣無故滾滾來到心間，在這種時(shí)候我簡直無法對付自己。要知道，它是怎樣滾滾到來的呀!這時(shí)連空氣也叫你高興，不知哪兒有些看不見的小鳥在歌唱，在擁擠的人群中看到了什么人的眼睛，這一切都叫你心花怒放。

甚至來自我心中的喜悅沒有任何理由和任何借口，那么你覺得高興就只不過是因?yàn)槟慊钪?/p>

在那里，在一片沉寂中，你聽得到自己血液的運(yùn)動(dòng)——生命的脈搏!當(dāng)你領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)時(shí)，驀然想起：瞧，就在你的身邊，你的朋友正在受苦呢!

于是，急忙去尋找各種途徑——但愿能把這一生命的歡樂獻(xiàn)給人們。

喜和愛

當(dāng)一個(gè)人說：“這有用?！蹦敲此紫认氲降氖亲约?，對自己有利。需要對他進(jìn)行許多社會(huì)教育，讓他感到，某種事物首先是對大家、對社會(huì)，而不是對自己有益。

在這種社會(huì)教育的頂端將出現(xiàn)這樣的感情——即有益于自己以后的時(shí)期，也就是當(dāng)有益這個(gè)問題對自己已完全消失的時(shí)候。

但每個(gè)人都了解，美是供大家欣賞的，如果有人說：“這很美!”那么他所想到的是，對于大家，它是美的。

善和愛之間的關(guān)系也正復(fù)如此。最自私的人總是帶著善的面具，現(xiàn)在誰也不再相信善意了，而且說，通往地獄的路上鋪滿了善意。

但很難用愛來作偽裝的面具，因?yàn)殓娗榈娜苏嬲\地相信，全世界都存在于愛中。這是因?yàn)閷鄣睦斫?，其本身像美一樣，也是社?huì)性的。

那么，我們要想一想，我們該用什么方法在愛、友誼和美的境界里來教育孩子們。