財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育“五維三標(biāo)”融入新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用

譚慶妙

摘 要：在當(dāng)前時(shí)代背景下，我國的經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)得到了快速發(fā)展，因此我國國民需要擁有較高的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)才能夠適應(yīng)當(dāng)前的時(shí)代背景。并且對于學(xué)生來說，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是其在成長與發(fā)展過程中應(yīng)該必須具備的一個(gè)品質(zhì)。當(dāng)前，我國信息科技正在快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融呈現(xiàn)出爆炸式增長，院校當(dāng)中開始不斷出現(xiàn)學(xué)生透支信用卡超前消費(fèi)、“校園貸”以及各種網(wǎng)絡(luò)詐騙的事件，在校園中造成了較大的影響。因此對于院校來說，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的金錢觀、消費(fèi)觀，以及幫助其具備基本的詐騙識(shí)別能力和理財(cái)技能，是推行素質(zhì)教育改革的方向與重點(diǎn)之一。通過觀察我國新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的課程開展的情況，發(fā)現(xiàn)其在融入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育“五維三標(biāo)”方面仍處于探索階段，并沒有構(gòu)建系統(tǒng)的課程體系。在這種情況下，為了能夠給新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生提供全面而深入的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，本文主要對財(cái)經(jīng)素養(yǎng)進(jìn)行了概述，分析了當(dāng)前財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育中存在的問題，以及探索了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)“五維三標(biāo)”融入新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用的有效途徑，以期為相關(guān)教育工作者提供有效參考。

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育 “五維三標(biāo)” 新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè) 課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1 引言

隨著素質(zhì)教育理念的不斷推進(jìn)以及發(fā)展，對學(xué)生的金錢觀進(jìn)行培養(yǎng)顯得十分重要，其不僅能夠幫助學(xué)生更加深入的了解財(cái)經(jīng)理論知識(shí)，樹立正確的金錢觀，還能夠有效提高學(xué)生的思維能力，為改善學(xué)習(xí)方法以及提高學(xué)習(xí)效率奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了能夠進(jìn)一步促使我國經(jīng)濟(jì)得到良好的發(fā)展，應(yīng)該加強(qiáng)我國學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)建設(shè)工作。中職院校作為培養(yǎng)人才的一個(gè)主要陣地，應(yīng)該幫助學(xué)生對社會(huì)進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)以及了解，以便能夠在社會(huì)中更好的建設(shè)祖國。但是由于中職院校的學(xué)生通常沒有較強(qiáng)的理財(cái)觀念，因此院校應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，促使其財(cái)經(jīng)素養(yǎng)得到有效提高。對于新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生來說，在為學(xué)生進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育過程中，應(yīng)該在課程教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中有效融入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的“五維三標(biāo)”，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時(shí)養(yǎng)成正確的金錢觀以及財(cái)富觀，有效提高自身的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)。

2 財(cái)經(jīng)素養(yǎng)概述

20世紀(jì)90年代以來，無論在西方發(fā)達(dá)國家，還是新興發(fā)展中國家，人們參與財(cái)經(jīng)活動(dòng)的廣度和深度都與日俱增?！柏?cái)經(jīng)素養(yǎng)”作為一個(gè)新興學(xué)術(shù)概念以及一種現(xiàn)代生活能力，得到了學(xué)界、業(yè)界、政府乃至聯(lián)合國的關(guān)注。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是當(dāng)前公民們適應(yīng)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)世界應(yīng)該必須具備的一種素養(yǎng)，其對個(gè)人發(fā)展、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定乃至國家安全都有著重要意義[1]。站在金融教育界角度上，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)主要是一種將財(cái)經(jīng)政治以及金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效融合的一種能力，身為一名學(xué)生具備一定的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)能夠利用相關(guān)財(cái)經(jīng)知識(shí)以及技能將生活中存在的一些金融基礎(chǔ)問題進(jìn)行解決，有效提高自身社會(huì)實(shí)踐能力。站在財(cái)經(jīng)素養(yǎng)概念角度上，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)將財(cái)經(jīng)理論知識(shí)以及實(shí)踐技能進(jìn)行了有效融合。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的開展，在一定程度上能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以及掌握基本的財(cái)經(jīng)知識(shí)以及能力，并利用自身所學(xué)習(xí)的知識(shí)將實(shí)際生活中遇見的問題進(jìn)行有效解決，有利于促進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育“五維三標(biāo)”中的五維是指收入與消費(fèi)、儲(chǔ)蓄與投資、風(fēng)險(xiǎn)與保險(xiǎn)、制度與環(huán)境、財(cái)富與人生。三個(gè)素養(yǎng)目標(biāo)是指認(rèn)知、技能、態(tài)度。通過構(gòu)建財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的“五維三標(biāo)”框架，逐步遞進(jìn)，為學(xué)生構(gòu)建清晰的財(cái)經(jīng)知識(shí)體系，有利于幫助學(xué)生對當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的現(xiàn)象進(jìn)行觀察，樹立正確的幸福觀以及財(cái)富觀，成為合格的社會(huì)人才。

3 當(dāng)前財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育中存在的問題

首先，我國缺乏專門的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育政策。雖然國務(wù)院辦公廳于2015年和2016年先后印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)金融消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作的指導(dǎo)意見》以及《推進(jìn)普惠金融發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》，這些文件要求我國教育部應(yīng)該在國民教育體系當(dāng)中加入金融知識(shí)普及教育，從而促使我國國民的金融素養(yǎng)得到提升，并且為其建立金融知識(shí)教育發(fā)展的長效機(jī)制。但是通過對我國頒布的政策進(jìn)行翻閱，發(fā)現(xiàn)目前還未頒布專門的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育政策。同時(shí)上述所提出的政策在實(shí)際教育中也沒有得到有效的落實(shí)，雖然當(dāng)前一些部門正在對財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育方面進(jìn)行積極的探索，但是由于其沒有與教育系統(tǒng)進(jìn)行深入合作，導(dǎo)致服務(wù)面向的群體受到了一定的限制。其次，中職對于財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培育的重視程度不高。雖然我國在2018年時(shí)就頒布了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育培育相關(guān)內(nèi)容，但在真正落實(shí)過程中我國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育內(nèi)容只是零星的分散于其他課程當(dāng)中，大部分學(xué)校都沒有將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培育工作融入到日常的教學(xué)體系當(dāng)中，不利于構(gòu)建完善的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)培育體系。同時(shí)當(dāng)前，我國有很多學(xué)生由于缺乏完善的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，出現(xiàn)了裸貸以及網(wǎng)貸等惡性事件[2]。通過對我國學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有一半以上的學(xué)生對財(cái)經(jīng)知識(shí)存在需求，卻存在不知如何下手的問題，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的培育工作具有較大的興趣，但是由于中職重視程度的不足，不利于滿足學(xué)生這一方面的需求。再次，大部分中職的教師都沒有正確理解財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的概念。通過對當(dāng)前院校的教師進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)大部分教師沒有正確認(rèn)識(shí)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的概念以及正確理解教育的內(nèi)容。當(dāng)前大部分教師都單純的認(rèn)為財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育就是簡單的金融教育以及財(cái)商教育，在教學(xué)過程中只是單純?yōu)閷W(xué)生傳播以及普及金融知識(shí)，沒有與學(xué)生的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)際生活進(jìn)行有效融合。除此之外，我國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育當(dāng)中還存在發(fā)展不平衡以及碎片化的問題。這種情況存在的原因主要是因?yàn)槲覈鱾€(gè)地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在較大的差異，因此各地對財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育有著不同的理解以及重視，主要表現(xiàn)為部門學(xué)校已經(jīng)為學(xué)生開設(shè)了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的選修課，并且根據(jù)實(shí)際情況開發(fā)了校本課程以及有專門為學(xué)生講解財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的教師；以及有些學(xué)校雖然沒有開設(shè)專門的選修課，但在不同學(xué)科當(dāng)中恰當(dāng)?shù)娜谌肓伺c財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育相關(guān)的內(nèi)容，然而還有一些學(xué)校卻還沒有具備開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的意識(shí)。

4 財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育“五維三標(biāo)”融入新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程設(shè)計(jì)的路徑

中職階段是年輕人走出校園步入社會(huì)的重要人生過渡階段，同時(shí)該階段也是其接受財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的重要時(shí)期。對于新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生來說，其應(yīng)該在學(xué)習(xí)階段接受良好的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，提高自己的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，盡可能減少電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)貸、套路貸、校園貸等經(jīng)濟(jì)案件的發(fā)生。因此中職應(yīng)該對當(dāng)前學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解其財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平以及對財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的認(rèn)知及需求情況，從而為其構(gòu)建完善的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育體系。本文主要從以下幾個(gè)方面探討了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育“五維三標(biāo)”融入新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程設(shè)計(jì)的路徑。

4.1 提高對財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的重視程度

工程技術(shù)類專業(yè)，包括新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)，長時(shí)間以來在教學(xué)中將教學(xué)的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能以及專業(yè)知識(shí)方面，忽略了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的重要性。為此學(xué)校、教師以及學(xué)生各方面都應(yīng)該將不重視財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。在新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)中，應(yīng)該將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育納入到教學(xué)體系當(dāng)中，圍繞公共財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、重大資產(chǎn)決策、財(cái)經(jīng)計(jì)算等主要議題，不斷強(qiáng)化學(xué)生的財(cái)務(wù)知識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)技能。在教學(xué)過程中幫助學(xué)生了解國內(nèi)外財(cái)經(jīng)形式以及財(cái)經(jīng)政策，有利于提高學(xué)生分析財(cái)經(jīng)問題的能力。同時(shí)教師在教學(xué)過程中還應(yīng)該幫助學(xué)生對一些有較強(qiáng)實(shí)用性的財(cái)經(jīng)知識(shí)進(jìn)行了解，包括互聯(lián)網(wǎng)金融、房貸以及信用貸等，這樣學(xué)生在遇到財(cái)經(jīng)問題時(shí)才能冷靜的面對問題以及進(jìn)行分析。

4.2 創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)方法以及手段在其中占據(jù)十分重要的作用，合適的教學(xué)方法以及手段能夠促使教學(xué)質(zhì)量得到有效提高。為了能夠在課程當(dāng)中有效融入財(cái)政素養(yǎng)教育，可以采取多種教學(xué)方法以及教學(xué)手段。比如在為其開展思政教育課程進(jìn)行道德教育或者法治教育時(shí)，可以利用網(wǎng)絡(luò)視頻這一教學(xué)手段，讓學(xué)生觀看一些相關(guān)視頻，并讓學(xué)生根據(jù)這些片段進(jìn)行自我反思以及提出自己想要了解的問題。隨后教師可以采取直接講授、連線專家以及開展專家專題講座等多種方法為學(xué)生講解其想要了解的問題。在講解過程中，教師還應(yīng)該融入一些財(cái)經(jīng)素養(yǎng)常識(shí)比如借貸、投資、儲(chǔ)蓄、信用卡的使用方法以及怎樣規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到不管企業(yè)還是個(gè)人在生活當(dāng)中都應(yīng)該做到不違法亂紀(jì)。同時(shí)企業(yè)還應(yīng)該承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，在國家發(fā)展的基礎(chǔ)上促使企業(yè)得到發(fā)展。以及身為個(gè)人必須做到不違法亂紀(jì)，不進(jìn)行“裸貸”以及合理消費(fèi)，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采取不同的教學(xué)方法與手段，幫助學(xué)生在不知不覺中接受財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，促使育人效果得到有效提高。

4.3 創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素養(yǎng)

在新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程中為學(xué)生進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育時(shí)，教師的財(cái)經(jīng)教育能力會(huì)對課程的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。只有教師具備充實(shí)的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)常識(shí)以及技能，不斷創(chuàng)新教育理念以及思維，才能夠在專業(yè)教學(xué)中有效融入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育[3]。為了能夠促使教師的綜合素養(yǎng)得到有效提高，首先學(xué)校應(yīng)該組織新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師定期參加各種培訓(xùn)，為其提供相關(guān)專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)以及培訓(xùn)，促使教師的教學(xué)能力以及財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平得到有效提高。其次，身為一名教師也應(yīng)該經(jīng)常收看財(cái)經(jīng)新聞，以便能夠?yàn)閷W(xué)生講解一些國家大事。再次，學(xué)?？梢越M織教師在寒暑假或者休息期間前往企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)，從中收集一些與本專業(yè)相關(guān)或者比較典型的教學(xué)案例，通過不斷的積累，提高自身財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的效果。此外，學(xué)?？梢远ㄆ谡匍_研討會(huì)以及交流會(huì)，讓教師在會(huì)議上交流在課程當(dāng)中融入財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使教師之間加強(qiáng)交流，以便讓其實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步與提高。

4.4 創(chuàng)新新能源汽車運(yùn)用與維修課程教學(xué)基地，增強(qiáng)素養(yǎng)教育教學(xué)效果

為了能夠有效提高財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的教學(xué)效果，除了需要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方法以及手段外，還應(yīng)該創(chuàng)新新能源汽車運(yùn)用與維修課程教學(xué)基地。首先在校園內(nèi)應(yīng)該為學(xué)生建立教學(xué)基地，為學(xué)生講解院校的發(fā)展史、校訓(xùn)、畢業(yè)學(xué)生所取得的成就以及一些財(cái)經(jīng)常識(shí)。學(xué)?？梢酝ㄟ^實(shí)物、文化墻以及影視廳播放等多種方式將上述內(nèi)容展示給學(xué)生。教師在為學(xué)生講解相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以前往校內(nèi)教學(xué)基地進(jìn)行參觀，增強(qiáng)新能源汽車運(yùn)用與維修課程的真實(shí)性以及貼近性。其次，在校園之外也應(yīng)該為學(xué)生建立教學(xué)基地。學(xué)?？梢耘c金融、保險(xiǎn)等企業(yè)達(dá)成合作關(guān)系，共同為學(xué)生構(gòu)建進(jìn)行職業(yè)道德以及職業(yè)素養(yǎng)的教育基地，并且選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排學(xué)生前往校外教學(xué)基地進(jìn)行參觀。學(xué)生在參觀的過程中，應(yīng)該邀請企業(yè)的專家為學(xué)生講解一些當(dāng)前我國的經(jīng)濟(jì)政策，在工作當(dāng)中應(yīng)該具備的職業(yè)道德、素養(yǎng)以及應(yīng)該掌握怎樣的專業(yè)常識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀以及人身觀。

4.5 增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

中國教育科學(xué)研究院和中國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育于2018年共同提出了《中國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》，表明在我國大學(xué)教育體系框架當(dāng)中正式加入了財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的培養(yǎng)[4]。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)涵蓋多方面的內(nèi)容，為了能夠促使新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)得到有效提高，應(yīng)該為其增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，應(yīng)該建立完善的實(shí)踐機(jī)制，可以組織學(xué)生參與模擬理財(cái)、投資以及創(chuàng)業(yè)大賽等課外實(shí)踐活動(dòng)，通過開展第二課堂為學(xué)生進(jìn)行財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育。同時(shí)為了能夠促使學(xué)生接受更好以及更加深入的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，學(xué)?？梢匝埿Ｍ饨鹑谛袠I(yè)以及各類專家為學(xué)生講解財(cái)經(jīng)相關(guān)內(nèi)容。比如，學(xué)生在進(jìn)行在線支付時(shí)以及購買虛擬貨幣時(shí)應(yīng)該注意的事情，幫助學(xué)生能夠?qū)︼L(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的識(shí)別。此外，在引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)該講究方式與方法，深入學(xué)生當(dāng)中對其在學(xué)習(xí)、生活以及就業(yè)等方面遇到的問題進(jìn)行全面了解，不斷培養(yǎng)其吃苦耐勞的精神，提高其財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，促使他們真正成為財(cái)富管理者。

4.6 創(chuàng)新考評方式，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升

當(dāng)前在對新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行考核時(shí)應(yīng)該將以往的考評內(nèi)容進(jìn)行豐富以及采取多種多樣的考核方式。首先，在對學(xué)生世界觀、人生觀以及價(jià)值觀進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)應(yīng)該將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)常識(shí)納入到考核內(nèi)容當(dāng)中[5]。其次，在對學(xué)生進(jìn)行考核時(shí)應(yīng)該采取多樣化的考核方式，除了傳統(tǒng)的紙上考核外還可以對學(xué)生進(jìn)行隨堂考核，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行充分調(diào)動(dòng)，幫助學(xué)生逐漸掌握專業(yè)知識(shí)以及財(cái)經(jīng)素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)。同時(shí)還可以為學(xué)生開展知識(shí)競賽，競賽知識(shí)應(yīng)包含專業(yè)知識(shí)以及財(cái)經(jīng)素養(yǎng)常識(shí)，先讓班級當(dāng)中的學(xué)生通過小組的方式進(jìn)行比賽，通過層層遞進(jìn)的方式參加班級甚至學(xué)校的比賽，并且應(yīng)該將學(xué)生在參加競賽時(shí)的表現(xiàn)情況進(jìn)行觀察與記錄，以便為學(xué)生平時(shí)考核成績提供參考。通過將考評方式進(jìn)行創(chuàng)新，能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行充分激發(fā)，從而幫助學(xué)生對專業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行全面掌握以及有效提高學(xué)生的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)水平。

5 結(jié)論

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育是指通過向公眾宣傳財(cái)經(jīng)知識(shí)和技能培訓(xùn)來提高其財(cái)經(jīng)知識(shí)水平，幫助社會(huì)公眾具備正確的金融消費(fèi)理財(cái)以及投資理念。隨著當(dāng)前投資失敗、裸貸、網(wǎng)貸各種事件的增多，為人們開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育成為了一件十分重要的事情。提高公民的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是一件十分復(fù)雜以及系統(tǒng)的工程，除了應(yīng)該從幼兒抓起外，還應(yīng)該上升到國家戰(zhàn)略層面進(jìn)行統(tǒng)籌推進(jìn)。對于新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)生來說，其面臨著新的環(huán)境以及挑戰(zhàn)，學(xué)生應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)財(cái)經(jīng)素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)以及技能，順利正確的價(jià)值觀、財(cái)富觀以及風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以便更好地應(yīng)對新環(huán)境下的挑戰(zhàn)。

注：本文系廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度廣西財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育研究專項(xiàng)課題，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育“五維三標(biāo)”融入汽車類專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用（編號(hào)：2022ZJY2463）研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹付錦.“三教”改革背景下新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革的探索[J].時(shí)代汽車，2023（07）：113-115.

[2]譚曉兵.新能源汽車維修專業(yè)教學(xué)中行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用[J].汽車維護(hù)與修理，2022（24）：42-43.

[3]儲(chǔ)亞婷，占百春.新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與保障措施探索[J].汽車維護(hù)與修理，2022（18）：55-58.

[4]蔡戴憶.校企雙制辦學(xué)模式下對技工院校新能源汽車檢測與維修專業(yè)教學(xué)方案的研究[J].汽車與駕駛維修（維修版），2022（09）：18-20.

[5]黃北泉.分層教學(xué)法在新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)系統(tǒng)課程的應(yīng)用[J].農(nóng)機(jī)使用與維修，2022（06）：142-144.