妙用邏輯推理，巧解短文改錯(cuò)

常承先

高考短文改錯(cuò)以考查考生綜合運(yùn)用英語的準(zhǔn)確性為目標(biāo)，在長(zhǎng)度為100個(gè)左右單詞的短文中考查考生的閱讀理解能力，運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)發(fā)現(xiàn)、判斷、改正錯(cuò)誤的能力，以及考生在詞法、句法、慣用法和行文邏輯等方面的能力。短文改錯(cuò)旨在檢測(cè)考生對(duì)書面語言的洞察能力，其內(nèi)容集中、系統(tǒng)地體現(xiàn)了考生平時(shí)使用英語時(shí)常犯的各種典型錯(cuò)誤。考查的知識(shí)面寬，能力要求高，難度大。難怪有人戲言道：“改錯(cuò)改錯(cuò)，越改越錯(cuò)。”因此，歷年來，考生常常顧此失彼，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。

本文結(jié)合本人多年高中英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思，現(xiàn)將幫助考生方便、快捷地完成短文改錯(cuò)的具體方法總結(jié)如下。

一、詞形推理——根據(jù)各類詞的詞形變化形式推理

常見錯(cuò)誤：錯(cuò)用名詞單復(fù)數(shù)、誤用形容詞和副詞的比較等級(jí)。如：

1. It will be lots of fun for practicing out in the play-groundin the aftemoon with the tree.

解析：根據(jù)practicing out in the playground可以推知，tree為trees的誤用。因?yàn)椴賵?chǎng)上不止一棵樹。

2. The two men threw all their equipment into thewater to make the balloon light.

解析：根據(jù)句意“設(shè)備被拋入水中，是為了讓氣球變得更輕”，推出light應(yīng)改為lighter。

二、詞性推理——根據(jù)不同詞性的詞類句法功能推理

常見錯(cuò)誤：介詞與動(dòng)詞、形容詞與副詞等的混用。如：

3.I'm little of course， but terribly quick and brave-ly.

解析：quick和bravely為并列關(guān)系，由此可知bravely為brave的誤用。

三、詞塊推理——根據(jù)固定短語和語法搭配推理

常見錯(cuò)誤：介詞的漏用、多用及誤用。如：

4. The crowd waiting for to greet them in Englandwas very surprised.

解析：由于受到詞塊wait for的干擾，此題錯(cuò)誤較難判斷?？忌蓮膄or的詞性人手，即由介詞后常跟名詞、代詞作賓語，推斷出 for是多余的介詞。

5. They would have to ask their parents for money orfor permission to do things by the money.

解析：此題需記住固定搭配，“用錢……”應(yīng)用with the money.即可推出by應(yīng)改為with。

四、慣用推理——根據(jù)冠詞的不同用法推理

常見錯(cuò)誤：冠詞的漏用、多用及誤用。如：

6. An American and a French man decided to crossthe sea between France and England in the balloon in1784.

解析：考生只要記住在第一次出現(xiàn)的名詞前面要用a，就能夠推斷出 balloon前的the為a的誤用。

7.I hope you have had wonderful journey home.

解析：由“進(jìn)行一次旅行”應(yīng)用have a journey可以推斷出，had后漏掉了a。

五、指代推理——根據(jù)代詞的格的句法作用推理

常見錯(cuò)誤：代詞的主格、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的誤用，賓格、物主代詞及反身代詞的混用等。如：

8. Some students may also save up for our college orfuture use.

解析：依本句信息some students可以判斷，our為their的錯(cuò)用。

9. Finally ，the men throw away most of his clothes tosave themselves.

解析：從本句信息save themselves可以看出，his為their的誤用。

六、一致推理——根據(jù)主謂一致的原則推理

常見錯(cuò)誤：主語和謂語動(dòng)詞在人稱與數(shù)上不一致。如：

10. Earning their own money allow them to spencl onanything as they please.

解析：首先從動(dòng)名詞可以作主語的角度考慮，然后按照主謂一致的原則，考生不難發(fā)現(xiàn)，allow應(yīng)改為第三人稱單數(shù)形式，即allows。

11. There are advantage for studentsto work while studying at school.

解析：該題從主謂一致的原則推理，考生只要清楚advantage意為“優(yōu)勢(shì)…優(yōu)點(diǎn)”時(shí)，是可數(shù)名詞，問題就會(huì)迎刃而解。

七、雙態(tài)推理——根據(jù)時(shí)態(tài)和語態(tài)推理

常見錯(cuò)誤：動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)常常犯邏輯性錯(cuò)誤。如：

12. One of them was that they can eam money.

解析：根據(jù)時(shí)態(tài)一致推理，was應(yīng)改為1S。

13. High over the water， they discovera hole in theballoon.

解析：敘述過去發(fā)生的事情應(yīng)該用一般過去時(shí)。由此可以推知，discover應(yīng)改為discovered。

八、句法推理——根據(jù)句子成分或句型結(jié)構(gòu)推理

常見錯(cuò)誤：不定式與動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的}昆用、現(xiàn)在分詞和過去分詞的混用、動(dòng)詞與動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的混用以及to在不定式中的錯(cuò)誤省略等。如：

14. The air keeps the balloon up was escapingquickly...

解析：該句中出現(xiàn)了keeps和was兩個(gè)動(dòng)詞，通過分析句子成分判斷keeps the balloon up作the air的定語，且表示主謂關(guān)系，由此可以推斷出 keeps是現(xiàn)在分詞keeping的誤用。

九、行文推理——根據(jù)行文邏輯進(jìn)行推理

常見錯(cuò)誤：主要是英語句子的意義在因果、條件、轉(zhuǎn)折和并列關(guān)系上的邏輯推理錯(cuò)誤。如：

15. It started to rise higher again. So it was still tooclose to the water.

解析：通過對(duì)從句中的still稍做推敲可知，前后兩句并不是因果關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，只有hut可以準(zhǔn)確地表達(dá)句子的意義。

十、語境推理——根據(jù)英語句子的文中意群推理

常見錯(cuò)誤：遣詞造句完全背離了語境，詞不達(dá)意。如：

16. The air keeps the balloon up wasescaping quickly and the balloon wascoming up.

解析：從The air keeps the balloonup was escaping quickly和the balloonwas coming up所描繪的具體語境可知，漏氣的氣球不會(huì)up，只會(huì)down。因此，up應(yīng)改為down。

當(dāng)然，短文改錯(cuò)還有其他的推理方法，但本文通過對(duì)近三年來高考短文改錯(cuò)試題解題思路及命題特點(diǎn)的歸納和分析，總結(jié)出了一些基本的解題規(guī)律，從而幫助考生找到高效的解題辦法。另外，總結(jié)出如下記憶歌決，僅供考生參考使用。

弄清文體找切口，活用詞法按語境：

時(shí)態(tài)語態(tài)要一致，慣用知識(shí)應(yīng)牢記：

綜觀語篇多思維，行文語境找邏輯：

解題訓(xùn)練依推理，短文改錯(cuò)盡如意。