淺析高中生學(xué)習(xí)技巧

王習(xí)同

【摘要】高考一直被稱為檢驗學(xué)生寒窗苦讀是否成功的標準，也是國家最公正人才選拔的標準，是學(xué)生改變命運的途徑之一。高中的學(xué)習(xí)區(qū)別于初中，學(xué)生在進入高中學(xué)習(xí)之后，就意味著步入了一個新的臺階。新環(huán)境、新同學(xué)和新老師，包括學(xué)習(xí)的教材、學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法，因此就需要學(xué)生在新的環(huán)境下，改變學(xué)習(xí)技巧，努力學(xué)習(xí)，從而取得優(yōu)異的成績。

【關(guān)鍵詞】高考 高中生 學(xué)習(xí)技巧

【中圖分類號】G635.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）07-0193-01

通過調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象，有很多同學(xué)在初中的時候?qū)W習(xí)成績十分優(yōu)異，可在進入高中學(xué)習(xí)之后，成績就慢慢出現(xiàn)了退步甚至從班級前幾名變?yōu)榈箶?shù)成績，這樣的情況令老師和家長十分的詫異。究其根本，還是學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上出現(xiàn)了問題，原本初中的學(xué)習(xí)方法并不適用于高中緊張的學(xué)習(xí)，因此就需要學(xué)生對學(xué)習(xí)技巧進行調(diào)整，使之適用于高中的學(xué)習(xí)。

一、高中的學(xué)習(xí)特點及對學(xué)生的要求

（一）高中的學(xué)習(xí)特點

在高中的學(xué)習(xí)中需要學(xué)生大量的去記憶，在原有初中的基礎(chǔ)上得以提高，還需要學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的靈活，具體問題具體分析，傳統(tǒng)的死記硬背的方法不再適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，但是仍有部分學(xué)生在高中的學(xué)習(xí)中仍然采用此方法，他們不懂得如何隨著知識點的變化轉(zhuǎn)變自己的思維與記憶知識點的方法，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法在頭腦中形成了固化，不愿意去發(fā)現(xiàn)更多更便捷的學(xué)習(xí)方法。高中學(xué)習(xí)的主要特點表現(xiàn)在：

1.在知識上，較于初中來說更加的豐富，知識量同時也增加了很多，學(xué)科種類也在逐步增長，例如初中的化學(xué)知識點總數(shù)約為六十個，而到了高一知識點就增加到了一百多個。隨著知識點與學(xué)科的增多，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上感到力不從心，無法接受較高強度的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

2.在高中學(xué)習(xí)最顯著的特點就是理論性的不斷增強。初中的大多數(shù)教材對于理論方面的知識做了一個簡單的概述，并沒有系統(tǒng)完善的分析，對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說相對簡單，如初中的英語學(xué)習(xí)只是簡單的詞匯與語法的學(xué)習(xí)，而高中則是比較復(fù)雜的語法和復(fù)雜單詞的構(gòu)成，因此隨著高中知識的理論性進一步加大，學(xué)生學(xué)習(xí)明顯感到吃力。

3.強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的加強。隨著學(xué)習(xí)的進一步開展，在學(xué)習(xí)中對于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力也需要不斷加強，學(xué)習(xí)科目數(shù)量的越來越多，這就要求學(xué)生的閱讀能力、寫作能力、運算能力、思維想象能力都需要進一步的提高，反之成績則會下降。

（二）高中學(xué)習(xí)對學(xué)生的要求

高中的學(xué)習(xí)需要學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，要想在高中的學(xué)習(xí)中取得一個相對較好的成績，就需要在學(xué)習(xí)中具有較強的想象力，例如在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，幾何章節(jié)的學(xué)習(xí)就需要學(xué)生具備空間思維想象能力，如若無法具體較強的想象力就無法更好的去學(xué)習(xí)。高中的學(xué)習(xí)要求學(xué)生具備多種能力，因此單單只靠初中的學(xué)習(xí)方法是遠遠不夠的。

二、高中生的學(xué)習(xí)技巧探究

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理素質(zhì)

1.從學(xué)習(xí)的興趣方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)興趣的支持，學(xué)生的自我需要產(chǎn)生的內(nèi)部驅(qū)力對學(xué)習(xí)的作用是非常重要的。當(dāng)然每個學(xué)生對于學(xué)習(xí)的需求都是不一樣的，有的學(xué)生對于學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，從而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動力可以促使他對學(xué)習(xí)的興趣不斷加大，反之對學(xué)習(xí)興趣匱乏的學(xué)生需要先加強對學(xué)習(xí)的興趣，再去培養(yǎng)對各科的喜好，從而提高學(xué)習(xí)成績。

2.從學(xué)習(xí)的動機方面看。學(xué)習(xí)的動機對一個人的學(xué)習(xí)影響是很重要的，正是因為學(xué)習(xí)動機十分重要，所以學(xué)生對未來職業(yè)的向往、樹立遠大理想等都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的誘因，大多數(shù)的學(xué)生會為此去努力，一般學(xué)生看到學(xué)習(xí)成績在不斷進步之后，都會激勵著他更加努力的學(xué)習(xí)，從而形成一個良性的循環(huán)。

（二）學(xué)習(xí)方法要科學(xué)合理

1.預(yù)習(xí)。課本內(nèi)容學(xué)習(xí)前最重要的學(xué)習(xí)方法。需要學(xué)生做的是在老師授課前對知識進行大體的瀏覽，清楚的了解自己不懂得地方，做出相應(yīng)的標記，這樣不僅能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠有效的提高學(xué)習(xí)的效率，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.上課時認真聽講。上課時學(xué)生獲取知識點最快速的方法，老師講授的是長期的學(xué)習(xí)積累下來的經(jīng)驗和能讓學(xué)生最快速理解知識的精華，因此在上課時間中，切不可開小差，要始終保持注意力高度集中，不能被一些其他東西干擾注意力，時刻保持頭腦清醒，認真聽講，對老師講授的重難點進行適當(dāng)?shù)挠涗?，“好記性不如爛筆頭”，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，方便課下復(fù)習(xí)。

3.復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，課后必須進行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)，這樣才能保證知識不會被遺忘，把之前上課學(xué)過的知識反復(fù)記憶，使印象更加更加深刻，不容易被遺忘，從而更好的掌握。

（三）自學(xué)能力的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不僅僅需要在課堂上認真聽講，還需要提升學(xué)習(xí)能力，注重自身能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生更好的發(fā)展。

學(xué)生要想在學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展，就不能依附傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，必須隨著課程的變化不斷改變學(xué)習(xí)方法，同時需要提高自身對學(xué)習(xí)的興趣，做到提前預(yù)習(xí)、認真聽講和及時復(fù)習(xí)，這樣才能更好的提高學(xué)習(xí)成績。

參考文獻：

[1]邵珠玉.論高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[D].山東師范大學(xué)，2012.

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