抓好高三政治科教學(xué)的四個(gè)著重點(diǎn)

周文明

高三政治教學(xué)主要是搞好復(fù)習(xí)，這在整個(gè)高中教學(xué)中是非常關(guān)鍵的階段。那么，如何搞好高三政治復(fù)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的實(shí)效呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)著重做好以下四個(gè)方面的工作：

一、著重深入研究《政治學(xué)科考試大綱要求》《政治學(xué)科考試說明》以及近年高考題

《考綱》《考試說明》是高考命題的依據(jù)，要注意每年考核的知識(shí)點(diǎn)、題型、出題形式等方面的變化，再根據(jù)政治學(xué)科與一年來重大時(shí)政聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，預(yù)測(cè)出高考出題形式的可能性。在復(fù)習(xí)中，從理論依據(jù)、知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容、出題形式、時(shí)政等進(jìn)行比較、結(jié)合分析而發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提高學(xué)生應(yīng)試能力，把握考試脈搏，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性、時(shí)效性的非常有效的途徑。

二、著重制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃

由于復(fù)習(xí)的時(shí)間短而內(nèi)容多，所以需制定一個(gè)科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)《考綱》、《考試說明》的要求及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人認(rèn)為可以分為以下幾個(gè)步驟來安排復(fù)習(xí)：

1.市質(zhì)檢前完成第一輪復(fù)習(xí)，全面復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做到不遺漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在知識(shí)點(diǎn)的把握上要做到精細(xì)。這一輪復(fù)習(xí)，要不留死角，把握教學(xué)大綱要求撐握的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生的基礎(chǔ)能力過關(guān)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)根據(jù)《考綱》、《考試說明》的要求和多年高考的經(jīng)驗(yàn)有所側(cè)重地進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出教學(xué)重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)全面，以防止“眉毛胡子一把抓”。 要建立知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識(shí)點(diǎn)凝聚成線，輔導(dǎo)學(xué)生基本掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)及各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使零碎的知識(shí)互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化。

2.從1月份市質(zhì)檢后到4月份省質(zhì)檢，要緊密結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和課本知識(shí)進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是以《考試說明》為依據(jù)，精選生活中的主題，以生活主題統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)專題和熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，通過案例考察、問題辨析、自主探究等環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生思維，鞏固學(xué)科主干知識(shí)，即提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的認(rèn)識(shí)水平和分析、解決實(shí)際問題的能力，又起到鞏固課本知識(shí)的效果。尤其是在回答主觀題時(shí)，知識(shí)要點(diǎn)不僅要全面，而且要精煉；不僅理論知識(shí)表述要準(zhǔn)確，而且要做到聯(lián)系背景分析。第一輪復(fù)習(xí)建立了知識(shí)的系統(tǒng)之后，第二輪強(qiáng)調(diào)就是對(duì)知識(shí)的綜合能力的應(yīng)用，應(yīng)以社會(huì)重大時(shí)政熱點(diǎn)為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，以便對(duì)此熱點(diǎn)事件分析說明評(píng)價(jià)，提出解決問題的方案思路。

在二輪的訓(xùn)練過程中，要根據(jù)新課程的要求，適當(dāng)進(jìn)行一些綜合探究能力的訓(xùn)練。在練習(xí)的過程中要盡量避免遺漏知識(shí)點(diǎn)，要根據(jù)《考試說明》中的考試內(nèi)容的要求，科學(xué)合理地設(shè)置練習(xí)，使學(xué)生能夠比較全面地掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于沒有訓(xùn)練或少訓(xùn)練過的知識(shí)點(diǎn)要有意識(shí)地多安排一些訓(xùn)練，以便使學(xué)生能夠?qū)γ恳粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到熟練地運(yùn)用。

3.從4月中下旬到5月份進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)。這一階段的主要任務(wù)是綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、回歸課本，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握教材基本內(nèi)容，熟悉水平測(cè)試的形式，培養(yǎng)應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試綜合能力。對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，回歸課本。并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能熟悉高考題型，就題目?jī)?nèi)容、題目類型拾遺補(bǔ)缺。

要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，最根本的途徑是強(qiáng)化訓(xùn)練，特別要重視解題方法的指導(dǎo)和規(guī)范化訓(xùn)練。古人云：“授人以魚，不如授人以漁”。 從總復(fù)習(xí)第二輪開始，主要應(yīng)做到以練帶講，要緊密結(jié)合訓(xùn)練向?qū)W生講解各種題型的解題方法，注意訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力、語言表述能力、審題應(yīng)變能力。為此，我在平時(shí)教學(xué)過程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將各種題型的解題方法、規(guī)律性加以系統(tǒng)化的總結(jié)，并附有大量的實(shí)例和詳細(xì)的分析，盡量避免一般的抽象的理論說教，并且在講解練習(xí)的過程中結(jié)合練習(xí)加以傳授，使學(xué)生在訓(xùn)練過程中熟練掌握答題方法、答題技巧，讓學(xué)生在高考中無論遇到何種類型的題目都能做到思路清晰、“下筆如有神”。并在臨考之前對(duì)學(xué)生平時(shí)較經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。在向?qū)W生提醒可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤時(shí)，可結(jié)合練習(xí)的講評(píng)來進(jìn)行。為此，我從高一年開始就注意收集一些易錯(cuò)題、易混題，在高考前印發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，以免學(xué)生在高考中再犯這些錯(cuò)誤。

三、著重扎實(shí)實(shí)打牢“雙基”，認(rèn)真抓好理解和落實(shí)

在復(fù)習(xí)課本的基本理論、知識(shí)點(diǎn)時(shí)必須注意掌握好復(fù)習(xí)方法，以避免對(duì)教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)。在復(fù)習(xí)過程中，必須打亂原有的章節(jié)框題知識(shí)體系，可采用專題復(fù)習(xí)的方法，也可采用列表圖式歸納法。例如在進(jìn)行《生活與哲學(xué)》復(fù)習(xí)時(shí)，按“世界觀”和“方法論”的關(guān)系、“唯物主義”與“唯心主義”的關(guān)系、“辯證的唯物論”與“唯物的辯證法”的關(guān)系將觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)列出來進(jìn)行比較歸納，建立起學(xué)生知識(shí)內(nèi)在體系。從微觀上，必須將基本概念、基本原理講透、講深，狠抓對(duì)“關(guān)鍵字、詞、句”的理解并注意其變通說法，采用“集錯(cuò)練習(xí)”的方式比較容混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納比較。如將《生活與哲學(xué)》中的“第一性、第二性”與“第一位、第二位”進(jìn)行比較，《政治生活》中的“人大”、“全國(guó)人大”、“人民代表大會(huì)制度”等進(jìn)行比較、分析、歸納。

四、著重提高課堂效率和質(zhì)量

在高三復(fù)習(xí)中，要盡量避免教師一講到底，要注意提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。教師在上課前要精心備課，在復(fù)習(xí)過程中盡量能夠給學(xué)生提出一些問題，創(chuàng)設(shè)一些新情景、材料，讓學(xué)生思考和練習(xí)。教師則注重共性難點(diǎn)的解決、分析。

除了應(yīng)注意以上方面工作外，作為為教師，尤其是青年教師，還應(yīng)具有勤奮務(wù)實(shí)的教學(xué)精神以及良好的心理素質(zhì)。要想取得理想的成績(jī)，必須做好大量的工作，但最主要的是講究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。