文要有“體” “體”要出新

羅群英

羅老師：這是我們上周的月考作文，冷學(xué)程這篇作文得了滿分。請大家說說它得滿分的理由。

戴佳鈺：文體很新穎，綜合了書信與童話。內(nèi)容也很新穎，他想象力太豐富了，種子竟然會有外婆。

羅老師：你寫的是什么文體？

戴佳鈺：應(yīng)該是記敘文吧。我也不大確定，因?yàn)槲以跀⑹鲋袏A雜了比較多的議論。

羅老師：還有不確定自己寫的是什么文體的同學(xué)，請舉手。

……

將近一半啊！那你們寫作之前有沒有明確自己要寫什么文體呢？

況楚寧：一般試卷上沒要求寫什么文體，我就不會去考慮，而會著重考慮寫什么內(nèi)容。

羅老師：初中階段的作文題一般都“文體不限”，但這并不是說不要文體，或者文體可以模棱兩可。剛剛戴佳鈺談到的她作文中敘述、議論混雜不清的情況，在很多同學(xué)的作文中都比較普遍，大家以后要重視起來，加以改善。文體明確是寫作的基本前提，不限制文體，是為了百花齊放，彰顯各人的寫作特長，而不是讓大家寫千篇一律的記敘文。所以，大家切記，作文的文體不僅要明，還應(yīng)求新，比如我們之前大力推薦的故事新編。

你們平時(shí)有沒有看過文體比較新穎的作文？向大家推薦一下。

常文歡：我看過一篇類似博客發(fā)帖式的作文，文題是“帶著自信上路”，作者設(shè)置的發(fā)帖人有劉邦、俞敏洪、胡歌等。我覺得很新穎，比用這幾個人的事例寫議論文好多了。

盛蓯蓉：我看過一篇《梅》的作文，以第一人稱梅的口吻寫的，屬于童話吧。其實(shí)寫的內(nèi)容也就一般，但它的表現(xiàn)形式不一樣，讓人眼前一亮。

潘昱麟：我也看了一篇類似的作文，文題是“一只郵筒的煩惱”，以一個郵筒的口吻寫的。這只郵筒的特殊之處就在于明星鹿晗與它合了影，從而引發(fā)了鹿晗的很多粉絲排起長隊(duì)和它合影。

羅老師：這篇作文我也看過，是2016年的一篇中考作文。童話、寓言類的作文在中考佳作中還真不少見，這也是我今天拿冷學(xué)程的作文作為范文的原因。我覺得這類作文只要找到竅門，有意識地去訓(xùn)練，還是可以拿下的。大家討論交流一下它的寫作竅門吧。

潘昱麟：我覺得變換一下敘述視角就行，比如那只郵筒的故事，一般來說是我們?nèi)巳ブv，而作者讓郵筒自己講。

羅老師：大家想想，要變換敘述視角講故事的前提是什么？

曹宇茜：讓自己站在故事講述者的角度，設(shè)身處地，假設(shè)它的遭遇發(fā)生在自己身上。

羅老師：對。如果成千上萬的人不管你樂不樂意，沒日沒夜和你合影，你也煩。這是自帶故事的事物，那沒故事的事物，怎么編童話、寓言故事呢？我們采訪一下冷學(xué)程。

冷學(xué)程：我會把人的故事安插到它們身上去，很多動畫片就是這樣?！逗⒆?，我為你驕傲》這篇作文，我想借種子表達(dá)一下自己的心聲。文中種子三代的故事就像是我自己家里的故事，我爺爺不是本地人，是解放前逃難來的，后來辛苦創(chuàng)業(yè)，他特別希望我能把家里的產(chǎn)業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。

羅老師：這是托物言志。你不是第一次借種子表達(dá)心聲了，之前你就寫過一篇。

冷學(xué)程：自從您給我們推薦了“種子作文”以后，我就對它情有獨(dú)鐘，我覺得幾乎我所有的心聲都可以借種子來傾訴。

羅老師：確實(shí)，你們本身就是一顆充滿希望的種子。

今天這堂課的內(nèi)容我準(zhǔn)備組稿投給《作文周刊》，我會把我們的對話內(nèi)容呈現(xiàn)出來，其實(shí)這也是一種新穎的寫作形式。這種對話體的作文，大家有看過嗎？

萬語：我看過一篇《我想對你說》的作文，文中的“你”就是“我”，其實(shí)就是“我”跟自己的對話。我覺得這種形式也很新鮮。

羅老師：這種對話是自問自答的內(nèi)心獨(dú)白式，它能呈現(xiàn)出人物大量的心理活動。像這種題目，我們寫成書信體也很不錯。書信體我之前向大家重磅推薦過，這種文體只要記住格式就不難操作，它的優(yōu)勢是極易寫出真情實(shí)感。

楊靜柔：老師，戲劇是不是？

羅老師：戲劇是對話體。但大家一定要記住，要寫戲劇，劇中人物間一定要有矛盾沖突。這個建議同學(xué)們學(xué)了戲劇以后再寫。否則，極易陷入情節(jié)拖沓的誤區(qū)。

楊子琴：老師，我寫的是演講稿，這個應(yīng)該不多吧，怎么分?jǐn)?shù)也不高？

羅老師：據(jù)我所知，寫演講稿的也就你一篇。分?jǐn)?shù)不高，是因?yàn)槟阌醒葜v稿的形式，沒演講稿的味道，演講稿對語言有特殊要求。你可以回憶一下我們上次關(guān)于作文語言的討論……

如今各地的中考作文題大多淡化文體要求，鼓勵我們大膽創(chuàng)新，張揚(yáng)個性，提倡“真實(shí)的體驗(yàn)、創(chuàng)新的表達(dá)”。很多優(yōu)秀作文就打破了以前寫記敘文、議論文的千篇一律的作文形式，呈現(xiàn)出千變?nèi)f化的特點(diǎn)，各種創(chuàng)意文體精彩紛呈。同學(xué)們要多閱讀這些優(yōu)秀的作文，既要學(xué)得一些常規(guī)文體的寫法，也要努力借鑒一些非常規(guī)文體，如寓言、小說、日記、書信、辯論詞、演講稿、談話錄等的寫作技巧。當(dāng)然，文體選取應(yīng)堅(jiān)持實(shí)用性原則，不能因一味求新而本末倒置。要記住，適合自己的，才是最好的。你擅長敘事描寫，就多寫記敘類文體；你見解獨(dú)到，可開辟議論文戰(zhàn)場；你情感豐富，可成為書信、演講稿的多面手。