鄧衛(wèi)斌 張 迪 張 威 (湖北工業(yè)大學(xué) 430068)
人類文明的不斷發(fā)展,相比思想沒有發(fā)育成熟的兒童生理結(jié)構(gòu)跟成年人不同,對(duì)于事物的選擇來說,他們只會(huì)通過自己的直覺對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行選擇接觸,而不是像成年人一樣會(huì)根據(jù)產(chǎn)品的特征進(jìn)行選擇接觸1。市面上清潔機(jī)器人產(chǎn)品造型隨著品牌的不同,外形多樣化。現(xiàn)有的產(chǎn)品只對(duì)成年人的用戶體驗(yàn)作為關(guān)注點(diǎn),卻忽視了小孩間接性的用戶體驗(yàn)。兒童在某些特定的環(huán)境中生活,對(duì)新奇事物只能憑借自身來適應(yīng)和習(xí)慣,無法使自己遇到潛在威脅的時(shí)候做出任何行為變化,這也一直是社會(huì)外界對(duì)兒童安全隱患所關(guān)注的原因2。
該產(chǎn)品的直接使用人群分布是25至30歲的年輕人,該年齡段有小孩的父母他們自身多是獨(dú)生子女,該背景下的年輕人往往對(duì)育兒知識(shí)儲(chǔ)備比較薄弱,導(dǎo)致兒童受到一些不必要傷害。著名的兒童心理學(xué)及皮亞杰提出,當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候人類是可以通過主動(dòng)改變自身在適應(yīng)環(huán)境的。在對(duì)兒童智力測(cè)驗(yàn)的研究中發(fā)現(xiàn),兒童是主動(dòng)尋求了解環(huán)境,對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)并循序漸進(jìn)的過程,在與環(huán)境互相作用的過程中,通過同化、順應(yīng),使兒童與環(huán)境達(dá)到平衡,使認(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為逐漸成熟起來,成為有組織的思維或行為模式3。筆者認(rèn)為,由兒童行為與產(chǎn)品發(fā)生的沖突問題分析,可分為兒童因素與監(jiān)護(hù)人因素。
(1)兒童因素
通過兒童對(duì)新事物的行為可發(fā)現(xiàn),在認(rèn)知的時(shí)候需要一段時(shí)間進(jìn)行對(duì)事物的了解,所以怎樣使兒童避免傷害尤為重要。通過問卷調(diào)查的形式對(duì)42位父母進(jìn)行了調(diào)研分析,其中有效問卷為33份,家長(zhǎng)年齡為25至30歲。其中“總會(huì)”占42.42%;“有時(shí)會(huì)”占51.52%;“完全不會(huì)”占6.06%。
通過上述調(diào)查,筆者總結(jié)了兒童因素所導(dǎo)致請(qǐng)機(jī)器人與小孩的沖突問題,這可能是因?yàn)椋阂环矫?,兒童的自身行為喜歡趴地上玩耍;另一方面;兒童對(duì)清潔機(jī)器人這一新事物的好奇度。
(2)監(jiān)護(hù)人因素
兒童年齡不斷的增長(zhǎng)使認(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為逐漸成熟起來,成為有組織的思維或行為模式,所以在這過程中作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)該去引導(dǎo)小孩。通過問卷調(diào)查的形式進(jìn)行調(diào)研分析,小孩的行為與產(chǎn)品發(fā)生的碰撞,監(jiān)護(hù)人存在一定的關(guān)系。其中“家長(zhǎng)因手邊事務(wù)忽視了小孩”占57.58%;“小孩自己逃離大人的視線”占60.61%;“家長(zhǎng)不了解產(chǎn)品的危險(xiǎn)性”占39.39%;“產(chǎn)品本身具有威脅”占18.18%;“其他”占6.06%。
通過上述調(diào)查,筆者根據(jù)不同人群對(duì)不同因素進(jìn)行多項(xiàng)選擇調(diào)查總結(jié)了監(jiān)護(hù)人因素對(duì)兒童受傷的影響因素,具體如下:(1)家長(zhǎng)在公司的任務(wù)沒有完成,回到家中需要繼續(xù)完成的,開啟了清潔機(jī)器人打掃衛(wèi)生,導(dǎo)致忽視小孩,而發(fā)生危險(xiǎn)狀況;(2)因?yàn)樾『⒌男袨榱?xí)慣沒有逐漸成熟,偷偷逃離家長(zhǎng)視線,兒童的好奇心會(huì)誤碰開啟清潔機(jī)器人,則發(fā)生沖突;(3)家長(zhǎng)在購(gòu)買清潔機(jī)器人的時(shí)候忽視了產(chǎn)品對(duì)小孩的威脅,買回家后致小孩受傷;(4)產(chǎn)品沒得到家長(zhǎng)及時(shí)的保修,零件松動(dòng),導(dǎo)致兒童誤食小零件的危險(xiǎn)。通過總結(jié),大部分人認(rèn)為,家長(zhǎng)因自己事務(wù)未完成而忽視小孩會(huì)造成一定的安全隱患。
基于上述對(duì)兒童行為問題的分析,針對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品對(duì)兒童安全之間的沖突。筆者認(rèn)為,現(xiàn)有的清潔機(jī)器人對(duì)兒童安全隱患的問題,一方面:現(xiàn)在的產(chǎn)品已經(jīng)有避開障礙物的功能,但是實(shí)際的使用情況與理想狀態(tài)有所不同,某些國(guó)內(nèi)產(chǎn)品雖然到達(dá)避障效果,但對(duì)兒童的肌膚還是會(huì)發(fā)生傷害。另一方面:對(duì)于清潔機(jī)器人的造型構(gòu)成方面,材質(zhì)從之前的全金屬演變到新型塑料和金屬材質(zhì)的結(jié)合。其中,亞克力材質(zhì)已經(jīng)大量采用在清潔機(jī)器人上,這些材質(zhì)都屬于比較堅(jiān)硬,如果磕碰兒童幼嫩的肌膚,可能就會(huì)發(fā)生一些安全隱患。
基于產(chǎn)品造型原理的人性化原理,從人的需求,生理需求,心理需求,智能需求的三個(gè)階段,清潔機(jī)器人的改良設(shè)計(jì)中,生理需求階段,需要明確的設(shè)計(jì)方向,對(duì)兒童的安全隱患分析,對(duì)造型進(jìn)行改良;心理需求階段,明確設(shè)計(jì)對(duì)象,產(chǎn)品性能與心理的統(tǒng)一,通過問卷分析,了解安全隱患;智能所需求階段,以產(chǎn)品技術(shù)與性能統(tǒng)一為基礎(chǔ),綜合產(chǎn)品的安全隱患問題進(jìn)行改良;在清潔機(jī)器人的改良設(shè)計(jì)上,分析市面上的產(chǎn)品,多數(shù)為“三角形”、“圓形”、“多邊形”的造型。由此可見,產(chǎn)品公司是對(duì)人群和用戶體驗(yàn)進(jìn)行了透徹的分析,所以在此基礎(chǔ)上筆者總結(jié)了兒童行為分析和現(xiàn)有產(chǎn)品對(duì)兒童安全的影響,最后敲定了三款家用清潔機(jī)器人的設(shè)計(jì)方案,各種新型綠色環(huán)保材料在工業(yè)設(shè)計(jì)上的應(yīng)用也讓產(chǎn)品的造型設(shè)計(jì)帶來了不斷創(chuàng)新發(fā)展的廣闊空間,如碳纖維,鋁合金4。運(yùn)用新型的材質(zhì)來提高產(chǎn)品的安全性,對(duì)清潔機(jī)器人的設(shè)計(jì)解決兒童安全隱患的方案。
通過頭腦風(fēng)暴,確定了三款家用清潔機(jī)器人,提煉出創(chuàng)意,進(jìn)行草圖繪制,分別以市面上成熟外觀,“三角形”、“圓形”、“多邊形”作為參考進(jìn)行改良,如圖1所示。
圖1
筆者通過問卷調(diào)查的形式對(duì)30位人群進(jìn)行了調(diào)研分析,其中有效問卷為14份,大部分人對(duì)選擇圓形的清潔機(jī)器人的設(shè)計(jì)改良。
通過上述調(diào)查,圓形(1)占64.29%;三角形(2)占21.43%;多邊形(3)占14.29%。筆者總結(jié)了大多數(shù)人認(rèn)為圓潤(rùn)形態(tài)的清潔機(jī)器人能很好的避免兒童受傷,因?yàn)閳A潤(rùn)的產(chǎn)品在撞擊的時(shí)可以有效化解作用力,在加上外輪廓的三個(gè)新型材質(zhì)Airbump。此材質(zhì)能使清潔機(jī)器人具備自我保護(hù)的能力的同時(shí),也能使兒童減少意外事故率的發(fā)生。
從兒童安全角度出發(fā)在家用清潔機(jī)器人的運(yùn)用是一種體驗(yàn)性的設(shè)計(jì)理念,通過產(chǎn)品造型原理的人性化原理對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行分析,將現(xiàn)有的產(chǎn)品不足進(jìn)行改良設(shè)計(jì)。運(yùn)用問卷對(duì)群眾調(diào)查的調(diào)研分析,影響兒童行為的安全隱患通常是監(jiān)護(hù)人的問題,所以監(jiān)護(hù)人在直接使用過程中應(yīng)解決自身問題。對(duì)于家用清潔機(jī)器人設(shè)計(jì)而言,對(duì)造型設(shè)計(jì)的票數(shù)傾向進(jìn)行分析,產(chǎn)品的美觀性和工藝簡(jiǎn)潔性是大眾所期,通過材質(zhì)的創(chuàng)新,造型的延續(xù)性,來符合兒童行為所造成的安全隱患問題。
注釋:
1.李蔓麗.兒童產(chǎn)品的安全向度設(shè)計(jì)解析[J].大眾文藝,2 012,(07):79-80.
2.肖征.兒童安全隱患分析及安全教育方法探究[J].現(xiàn)代交際,2016,(09):146-147.
3.鄧瀟.兒童可穿戴智能看護(hù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究[D].東華大學(xué),2016.
4.呂琳.作為生活方式與產(chǎn)品平臺(tái)的未來汽車設(shè)計(jì)[D].魯迅美術(shù)學(xué)院,2015.